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Integrantes: Carla Manrquez

Grimanesa Bonilla
Karen Arriagada
Ctedra: Intervencion psicopedaggica de la lectura
Microhabilidades de la
comprensin lectora
Leer no es solo decodificar, sino
que leer es comprender un texto
La lectura es un instrumento potente en el
aprendizaje.
Al realizar la lectura de manera eficiente logra
desarrollar su pensamiento, por lo tanto su
aprendizaje ser transcendental en su
escolaridad y crecimiento intelectual.

La escuela ha transmitido las Microhabilidades
mas superficiales, lo que implica que sea ms
dbil su comprensin. Por ejemplo:
1. Discriminar la forma de las letras.
2. Establecer correspondencia entre sonido y
grafa.
3. Leer palabra por palabra, entre otras.

Son ejercicios segn las habilidades especificas
de comprensin que desarrollan desde las ms
instrumentales hasta las comprensivas
reflexivas.
Microhabilidades
1. Percepcin
2. Memoria
3. Anticipacin
4. Lectura rpida y lectura atenta
5. Inferencia
6. Ideas principales
7. Estructura y forma
8. Leer entre lneas
9. Autoevaluacin
Microhabilidades
1. Percepcin
El objetivo principal de esta microhabilidad es
adiestrar el comportamiento ocular del lector
para incrementar su eficiencia lectora. As como
las siguientes Microhabilidades:

Tringulos:






- Tarjetas con ventanas

A. Ampliar el campo visual:
columnas paralelas:



Columnas de texto:
B. Reducir el nmero de fijaciones
- Slalom: solo fijar la
mirada en la primera y
ultima palabra de cada
lnea.

Texto en forma de Y, Z o V


Fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
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ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
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Palabras repetidas

C. Desarrollar la discriminacin y
la agilidad visuales
Buscar palabras
Buscar diferencias y
similitudes

Reconocimiento de la forma de una palabra




Observacin por parejas

Todos los procesos mencionados anteriormente
son Microhabilidades de procesos superficiales.
D. Percibir los aspectos ms
significativos
2. Memoria
Cumple un papel transcendental en la comprensin.
Retener palabras: memorizar cierta cantidad de
palabras y verificar la presencia en el texto escrito
Comparar frases o textos:



Jugar a encadenar palabras oralmente


3. Anticipacin
Es la capacidad de activar los conocimientos previos frente
a un tema.

Prediccin: predecir o suponer lo que ocurrir, como ser
el texto, entre otros.
Observacin: fijarse e interpretar los aspectos no verbales
del texto (ttulo, fotos, etc).
Este nos presenta tres aspectos a realizar, que son:
Lectura extensiva
Lectura intensiva
Ejercicios de anticipacin: a) preguntas y actividades
concretas y practicas; b) darle un toque personal
cercano al estudiante.
Cassany, D., & Luna, M. (2005). Glria
Sanz:Ensear Lengua. Espaa.