CARRERA: Agronomía

ASIGNATURA: Extencion Agrícola

TEMA: Concepto de la Extensión

PRESENTADO POR: Saydi García Furcal

MATRICULA: 2020-0310

FACILITADOR: Felipe Antonio Perez

FECHA: 18-09-2021

AZUA DE COMPOSTELA
 1. Concepto de desarrollo agrícola y rural
El desarrollo agrícola es el conjunto de objetivos, metas, procedimientos e
instru- mentos para elevar la productividad agrope- cuaria teniendo en cuenta
el proceso técnico-productivo, la relación con la naturaleza y la organización
social de la producción agro- pecuaria.

Desarrollo rural: Se concibe como un proceso de transformación, integración y

fortalecimiento de las actividades agropecuarias y no agrícolas bajo un manejo
sustentable de los recursos para el mejoramiento de los ingresos y condiciones
de vida de las familias rurales, proceso dirigido por los actores locales para
construir una territorialidad específica en coordinación con instituciones y
organizaciones. Esta territorialidad es un camino propio de desarrollo basado
en las capacidades, activos y recursos multidimensionales de los ámbitos
rurales.

2. Definición de extensión.
Extensión Agraria o “Extensión Agrícola” generalmente se aplica al apoyo de la
agricultura familiar. Se refiere al apoyo técnico y gerencial que reciben los
productores agrícolas, sean ellos grandes o pequeños.
se trata de la disciplina que se ocupa de los procesos que envuelven el uso de
conocimiento e información, cuyo objetivo es el desarrollo de la sociedad rural y
su contexto, y cuyos efectos son la formación de opinión, la toma de
decisiones, la solución de problemas, la innovación u otros.”, y conjuntamente
analiza las posibles derivaciones de esta conceptualización, considerando que
“se desprende que existen distintos tipos de acciones de Extensión:
información, asesoramiento, educación y animación, con dos agregados: el
procesamiento de información, y la detección de información”.

3. En qué consistió la ley de SMITH LEVER y en que años

fue postulada y donde.

Fue postulada en el 1914 en los estados unidos.

Esta ley estableció un sistema de servicios de extensión cooperativa,
Conectado a las universidades con concesión de tierras, con el fin de informar
a las personas sobre los desarrollos actuales en agricultura, economía
doméstica, políticas públicas / gobierno, liderazgo, 4-H, desarrollo económico,
cuestiones costeras (Programa Universitario Nacional Sea Grant) y muchos
otros temas relacionados. Ayudó a los agricultores a aprender nuevas técnicas
agrícolas mediante la introducción de la instrucción en el hogar.

4. Cual es el origen de la extensión.

Fue creado en los Estados Unidos mediante la Ley Smith Lever y comenzó en
Puerto Rico en el 1934.

5. Definición de extensionista.
Extensionista es un agente que depende del sector público o privado y cumple
sus labores tomando como materia prima principal la experiencia y el
conocimiento que se asocian a una problemática particular: puede ser
productiva o del ámbito del bienestar de una población en la que interviene

El extensionismo también es la transferencia de conocimientos dirigido al

sector rural, difusión de nuevas tecnologías y adiestramiento y capacitación.
Ser extensionista es ser un promotor, facilitador y gestor del desarrollo rural. Un
agente que favorece la realización de procesos de desarrollo.

6. Que vinculación tiene la extensión con la producción

agrícola o pecuaria.
La investigación es fundamental en la extensión rural, ya que el extensionista
utiliza (él mismo) técnicas de investigación para conocer la realidad de la
comunidad y las principales necesidades. Además, el extensionista se apoya
en la investigación agropecuaria (por ejemplo: el mejoramiento varietal, nuevos
paradigmas de conservación de suelo, etc.) ya que son los recursos
disponibles para mejorar una situación indeseable previamente identificada.
El desarrollo rural va a depender de la debida coordinación entre la
investigación agropecuaria y la extensión rural, de manera que sean el eje
conductor para solucionar los problemas, principalmente los que imponen
mayores restricciones al desarrollo. Para ello “será imprescindible reforzar los
servicios públicos de investigación agrícola, nacionales e internacionales, y
orientarlos de tal manera que respondan prioritariamente a las necesidades de
los campesinos, ocupándose también la viabilidad ecológica de los sistemas
cultivados (renovación de la fertilidad) y de su viabilidad económica y socia
 7. Etimología de la palabra extensión.
La palabra "extensión" viene del latín extensio y significa "acción y efecto de
hacer que ocupe más espacio". Sus componentes léxicos son: el prefijo ex-
(fuera), tensus (tenso, estirado), más el sufijo -sión (acción y efecto).

El concepto de extensión agraria hace referencia a la aplicación de la

investigación científica y los nuevos conocimientos a las prácticas agrarias a
través de la educación agrícola y ganadera. ... El concepto abarca países del
tercer mundo, pero también en vías de desarrollo y desarrollados
económicamente.

8. Tipos de extensión

Extensión agrícola

Dado que la agricultura es una de las principales actividades que se desarrollan

en las zonas rurales, este tipo de extensión puede ser considerado como el
más importante, hace referencia a la aplicación de la investigación científica y
los nuevos conocimientos a las prácticas agrarias a través de la educación.
El objetivo de la extensión agrícola es ofrecer asesoramiento técnico a los
agricultores, proporcionándoles los elementos indispensables para mejorar su
producción.

Extensión no agrícola
Al igual que la extensión agrícola es un proceso de aprendizaje que involucra
actividades que son importantes para la familia rural tales como la economía
del hogar, la nutrición, la educación demográfica y el desarrollo comunitario en
general.
Sus diferentes programas y criterios tienen un objetivo común, la mejora de la
vida de las poblaciones rurales, y se inspiran en una serie de principios e
ideales comunes.

9. Objetivo de la extensión

El objetivo de la extensión agrícola se enfoca al aumento de la producción

agrícola, desarrollando la capacidad y la autosuficiencia al nivel local entre los
que más lo necesiten, extendiéndose así a las familias de pequeños
agricultores a través de todo el mundo.

 Desarrollar un plan de extensión y asistencia técnica hacia los

comuneros con el fin que emprendan actividades agrícolas en la
Comuna San Rafael.

 Evaluar el aprendizaje de los agricultores mediante la

implementación de Escuelas de Campo para los Agricultores
(ECAs).

 Evaluar el cultivo de pimiento como alternativa de ingresos

económicos y productivos de la zona.

 Desarrollar capacidad de toma de decisiones en los agricultores,

usando los conocimientos adquiridos en el programa de
extensión.

 Evaluar el impacto social del proyecto de extensión agrícola

dentro de la comunidad.

10. Concepto de actitud

Puede ser definida como la manifestación de un estado de ánimo o bien como

una tendencia a actuar de un modo determinado. La actitud es un
procedimiento que conduce a un comportamiento en particular. Es la
realización de una intención o propósito.

Las actitudes son adquiridas y aprendidas a lo largo de la vida y adquieren una

dirección hacia un determinado fin. Esto lo diferencia de caracteres biológicos,
como el sueño o el hambre.

La actitud se conforma de tres componentes esenciales:

 Elemento conductual. En primer lugar, este elemento refiere al modo

en que son expresados las emociones o pensamientos.

 Elemento emocional. En segundo lugar, este elemento refiere a los
sentimientos que cada persona tiene.

  Elemento cognitivo. Por último, este elemento hace referencia a lo que
el individuo piensa.

11. Concepto de enseñanza

La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar

con reglas o preceptos). Bajo esta concepción, el proceso de enseñanza es la
transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de
diversos medios y técnicas.

La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o

maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento. La tradición
enciclopedista supone que el profesor es la fuente del conocimiento y el
alumno, un simple receptor ilimitado del mismo. Bajo esta concepción, el
proceso de enseñanza es la transmisión de conocimientos del docente hacia el
estudiante, a través de diversos medios y técnicas.

12. Concepto de aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades,

conocimientos, conductas y valores.1 Esto como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso
puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas
teorías del aprendizaje. Es una de las funciones mentales más importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

personal. Debe estar orientado adecuadamente y es óptimo cuando el individuo
está motivado. El estudio sobre cómo aprender interesa a las Ciencias de la
Educación, la pedagogía, la neuropsicología, la psicología educacional y la
antropología, aquella que recoge las peculiaridades propias de cada etapa del
desarrollo humano. Concibe sus planteamientos teóricos, metodológicos y
didácticos para cada una de ellas. Dentro de ella se enmarcan, por ejemplo, la
pedagogía y la andragogía, la educación de niños y adultos respectivamente.
 13. Concepto de motivación

La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de

la persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la
persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminación. La motivación es lo que le da energía y dirección a la conducta, es
la causa del comportamiento.

La motivación es un proceso que pasa por varias fases. Inicialmente la

persona anticipa que se va a sentir bien (o va a dejar de sentirse mal) si
consigue una meta. En un segundo tiempo, se activa y empieza a hacer cosas
para conseguir dicha meta. Mientras vaya caminado hacia ella, irá evaluando si
va por buen camino o no, es decir, hará una retroalimentación del rendimiento.
Y por último, disfrutará del resultado.

14. Perfil o característica de un buen extensionista

El perfil del extensionista debe tener capacidades como aprender a aprender,

comunicarse, convivir, toma de decisiones, expandir sus capacidades para
gestionar, resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales.
Estos contenidos, basados en principios y valores de ética, autoestima,
autocontrol, responsabilidad, honestidad, sociabilidad, respeto, tolerancia y
capacidad de convivir. sugiere sean competencias básicas de lectura, escritura,
razonamiento cognitivo y deberán desarrollar habilidades que integren el uso
de tecnología de la información y comunicación.

El extensionista profesional con alguna formación académica. Que le permita

interpretar textos para poder expresarse por medio de la palabra. Aprender a
aprender, tener la capacidad de tomar decisiones, poder incentivar a la
comunidad o grupos con iniciativas de desarrollo personal y colectivo.

Característica
 Capacidad de comunicación: aprender a expresarse y escuchar,
lograr empatía con las personas, mediador ante conflictos en la
comunidad.
  Responsable: debe de cumplir con los compromisos adquiridos
con la comunidad.

 Respetuoso: con las creencias y tradiciones culturales.

 Tolerante: con opiniones contrarias o diferentes.

 Sensible: con la problemática y necesidades de la comunidad.

 Iniciativa y voluntad: para atender necesidades de las personas.

 Actitud positiva: para concretar en acciones con resultados

exitosos.

15. Menciones los métodos y técnicas de extensión

Métodos a extensión individual

 Visitas a fincas
 Consultas telefónicas
 Cartas

Métodos a extensión grupal

 Días de campo
 Reuniones
 Giras
 Talleres
 Demostraciones de practicas
 Charlas
 Cursos
 Demostraciones de resultados

Métodos de extensión masal

 Radio
 Prensa
 Televisión
 Disco compacto
 Red de información
 Video-conferencias