INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE IGNACIO LOPEZ

Área de Ciencias Naturales

Ana Isabel Herrera Patricia Cumplido, Doris Florez
GRADO TERCERO (A, B, C)

SEGUNDO PERIODO: Mayo 11 – Mayo 15

ESTANDAR

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos
y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

DBA

Comprende la forma en que se produce la sombra y la relación de su tamaño con la

distancia entre la luz, el objeto interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.

DESARROLLO DEL TEMA PEDAGÓGICO

Preguntas orientadoras

 ¿Mencionaran dos formas de cómo actúa el órgano de la vista con respecto a la luz ?
R/

Presaberes de los estudiantes

 Los niños buscaran imágenes donde halla relación de la luz con los sentidos.

 Los niños dibujaran el sentido que ellos utilizan para observar objetos que
produzcan luz.

OBSERVACIÓN

Los niños observaran por medio del video: ¿Cómo vemos? El Sentido de la Vista | Videos
Educativos para Niños? https://www.youtube.com/watch?v=WIUpWAbawb4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE IGNACIO LOPEZ
Área de Ciencias Naturales
Ana Isabel Herrera Patricia Cumplido, Doris Florez
GRADO TERCERO (A, B, C)
ACTIVIDAD NUMERO 4 (Consignar en sus cuadernos de
trabajo)

OBJETO DE APRENDIZAJE (TEMA)

Relación de la luz con los sentidos

El sentido de la vista
 Con el sentido de la vista percibimos tanto el color, como la forma y el tamaño de los objetos
de nuestro entorno. Además, la vista proporciona información sobre la distancia a la que nos
encontramos de ellos y su posición en el espacio. Los ojos son los órganos responsables del
sentido de la vista y constan de varias partes, cada una de ellas con una función determinada.

EVIDENCIA (TAREA EN CASA)

 Los niños con ayuda de sus papitos trabajaran el sentido de la vista. Para esto utilizaran
bolsas o cualquier objeto de color rojo. Descripción: irán con los niños al patio de sus casas,
para que los niños busquen y recojan objetos de color rojo.

 Los papitos les pondrán a los niños un objeto al frente, y el niño abrirá un ojo y cerrara el
otro, y repetirá el proceso, y anotara en su cuaderno que sucede con el objeto al realizar la
actividad. Y así poner en práctica los diferentes ángulos con los que se enfoca por medio del
sentido de la vista.

 Escoger diez palabras del tema (Sentido de la vista), el cual copiaste en el cuaderno, dibujar
y buscar el significado de cada una.