Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
IDENTIFICACIÓN
LOGROS
CONCEPTOS PREVIOS:
Movimiento circular uniforme – Relación trigonométrica, - Fuerza elástica recuperadoras – Segunda ley
de NEWTON – Conservación de la energía- Teorema de PITÁGORAS – Componente rectangular de
un vector.
INTRODUCCION.
Muchos de los fenómenos que se presenta en la naturaleza son de carácter periódico y tiene ocurrencia
en todas las ramas de la física mecánica, óptica, electricidad y mecánica cuántica.
Independientemente del campo de estudio de la física, todos estos fenómenos se encuentran sometidos
a las mismas leyes físicas y reglas matemáticas.
A continuación haremos el estudio del movimiento armónico simple y establecemos relaciones
matemáticas que permita describirlo
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
Actividades
CONCEPTUALIZACIÓN
Ejemplo: El movimiento de la tierra alrededor del sol, el de la luna alrededor de la tierra, el del péndulo
de un reloj, el de un objeto atado al extremo de un resorte, el del pistón del motor de un automóvil, el
de la aguja de una máquina de coser,
Movimiento oscilatorio: Es el movimiento que realiza un cuerpo o partícula a uno y otro lado de su
posición de equilibrio ejemplo el movimiento de un columpio.
Movimiento pendular: Es el movimiento lento de una masa suspendida de un hilo a uno y otro lado de
su posición de equilibrio en virtud de la acción de la fuerza de gravedad.
Movimiento Vibratorio: Es el movimiento rápido de una partícula a uno y otro lado de su posición de
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
Definición:
Al considerar el movimiento de la partícula “Q” sobre la recta CD, definimos los siguientes términos.
2. PERIODO (T): Es el tiempo que tarda la partícula en realizar una oscilación. Se expresa en
𝑡 1
segundos T = o T=𝑓 n = número de oscilaciones
𝑛
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
4. PUNTO DE RETORNO (C-D): son los puntos extremos de la trayectoria en los cuales
el movimiento cambia de sentido.
5. POSICION O PUNTO DE EQUILIBRIO (O): Es el centro de la trayectoria o punto
medio entre los extremos de la trayectoria
6. ELONGACION (X): Es la distancia que separa la partícula de su posición de equilibrio
en un momento determinado. La elongación puede ser positiva o negativa y se expresa
en milímetro, centímetro, metros.
7. AMPLITUD (A): Es la máxima elongación que puede tener la partícula o es la
distancia de la posición de equilibrio hasta los puntos de retornos, se expresa en
milímetro, centímetro, metros.
R “p
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
𝜃
Del M.C.U se tiene que w = → 𝜃 = w.t donde w recibe el nombre de frecuencia angular
𝑡
para el M.A.S como.
2𝜋 2𝜋𝑡
w= → 𝜃= entonces la ecuación de la elongación queda de la siguiente manera.
𝑇 𝑇
2𝜋𝑡
X = A.COS[ ] Ecuación (2).
𝑇
1
Como = f la ecuación 2 toma la forma X = A.COS(2𝜋.f.t) Ecuación ( 3).
𝑇
La ecuación 3 permite calcular la posición (X) de la partícula “Q” en cual quiere instante t.
ECUACION DE LA VELOCIDAD:
𝑉𝑥
= SEN𝜃 → Vx = - VT.SEN𝜃
𝑉𝑇
2𝜋 2𝜋𝑡
Del M.C.U sabemos que VT = w.R = w.A , w = y además 𝜃 = Entonces la ecuación
𝑇 𝑇
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
De la velocidad queda
2𝜋 2𝜋𝑡
Vx = . A. SEN[ ] Ecuación ( 4 ).
𝑇 𝑇
1
Como = f, la ecuación (4) toma la forma Vx = -2𝜋 𝑓. A. SEN(2𝜋. f. t) Ecuación (5).
𝑇
2𝜋𝐴
Luego de la ecuación (4) se deduce que Vmax = = 2 𝜋.f.A Ecuación (6). O
𝑇
Vmax = w.A Ecuación (7).
2𝜋𝑡 𝑇
La velocidad es mínima cuando SEN[ ] = 0 Esto tiene ocurrencia cuando t = 0T = 2= T es
𝑇
decir cuando la partícula se encuentra en los extremos del movimiento. Luego de la ecuación
(4) se deduce que Vmax = 0
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
ECUACION DE LA ACELERACION:
𝑎𝑥
De la gráfica tenemos que = COS𝜃 → ax = -ac. COS𝜃
𝑎𝑐
El signo menos en la ecuación obedece a que el sentido de ax es hacia la izquierda.
Pero el M.C.U sabemos que ac = w² . R = w².A
Entonces la ecuación de la aclaración queda ax = - w² . A COS𝜃 Ecuacion (8).
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
Como A COS𝜃 = X entonces la ecuación (8) toma la forma ax = - w².X ecuación (9)
amax = - w² . 0 → amax = 0
Todo cuerpo sometido a una fuerza elástica o de resistencia se mueve con movimiento
armónico simple. De acuerdo con la ley de HOOKE, esta fuerza tiene la forma:
F = - K . X ecuación ( 3.1)
𝐾𝑋
a=- pero de la ecuación (9)
𝑚
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
4𝜋 2 .𝑋 4𝜋 2 .𝑋 𝐾𝑋 4𝜋 2 .𝑚
a = - w² . X = - por consiguiente - =- de donde 𝑇² = por tanto
𝑇² 𝑇² 𝑚 𝐾
𝐾 1 1 𝐾
T = 2𝜋.√𝑚 Ecuación ( 11). Y como f = 𝑇 entonces f = 2𝜋. √𝑚 Ecuación (12)
EJEMPLO:
1. Una masa “m” se encuentra unida a un resorte que descansa de una superficie
horizontal sin rozamiento. El resorte es estirado una distancia de 6 cm hacia la
derecha y luego se suelta.
Si la masa regresa 2 segundos después al punto desde donde se soltó y continúa
moviéndose en M.A.S.
a. ¿Cuál es su frecuencia de vibración?.
b. Calcula su posición, velocidad y aceleración después de 3.7 segundos.
c. ¿Cuál es el valor de su velocidad y aceleración máxima?.
Datos:
A = 6 cm
T=2s
a.f =?
b.x=?.
Vx=?.
ax =?
t = 3.7 s
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
Solucion:
X = 6 cm ( 11.618) = X = 3,49 cm
Vx = 15.24 cm/s
2𝜋 6,28
ax = - w² . X ax = - ( 𝑇 )² . X ax = - ( ) ² . 3,49 cm
2𝑠
39,43
ax = ( ) . 3,49 cm ax = 34.41 cm/s²
4𝑠
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
2𝜋
amax = - w² . A amax = - ( 𝑇 )² . A reemplazamos los datos requerido en la formal de la
siguiente manera.
2𝜋 2.3,14 39,43
amax = - ( 𝑇 )² . A → amax = - ( )² . 6 cm → amax = ( ) . 6 cm
2𝑠 4𝑠²
→ amax = 9,85 cm² /s² . 6 cm
EJEMPLO 2.
Al extremo de un resort de constante de elasticidad 2500 N/m, colocado sobre una superficie horizontal,
se ata una masa de 0,175 kg. Si el resorte es comprimido 7 cm con relación a su longitud natural. Calcula
la velocidad que tendrá la masa cuando pase por la posición de equilibrio.
Datos
K = 2500 N/m
m = 0,175 kg
A = 7 cm = 0,07 m
Vx
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
Solucion:
1 𝐾 1 2500𝑁/𝑚 1
Vmax = 2 𝜋.f.A pero f = 2𝜋. √𝑚 → f = 2.3,14. √ 0,175 𝑘𝑔 → f = 6,28. √14,28
Vmax = 2 𝜋.f.A → Vmax = 2. 3,14 . 19,03 osc/s . 0,07 m → Vmax = 8,36 m/s
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
2. Un oscilador armónico de amplitud 20 cm tiene una velocidad de 4 m/s cuando pasa por su posición
de equilibrio. ¿Cuál es su periodo y su aceleración máxima Resp 0,314 s, 80 m/s².
3. Una partícula vibra con M.A.S siendo la amplitud siendo la amplitud 10 cm y la frecuencia 0,5
vib/s calcula los valores correspondientes a la elongación, velocidad y aceleración, cuanto
6. Unas de las ramas de un diapasón vibra con una frecuencia de 14400 vib/min calcula la amplitud
del movimiento si la velocidad al pasar por la posición de equilibrio es de 15 m/s. Resp. 9.95 mm
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N° 223 DE 2014
TIEMPO: La guía se desarrollara en un tiempo aproximado de 1 semanas del 1 al 8 de maño del 2020
de la siguiente manera el día 1 de maño deben leer la guía y analizarla de tal manera que puedan
preguntar vía telefónica o wasat a mi número de cualquier duda que surga durante el análisis de la
misma en la página 16 de la guía encuentra un taller Propuesto el cual debe resolverlo el dia martes 5
de mayo del presente año esta actividad deben ser enviadas por la plataforma de la institución o al
correo electrónico henry8409@hotmail.com
RECURSOS
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
APOYO PEDAGOGICO
Los estudiantes que al finalizar el proceso, demuestren que aun presentan dificultades con el
desarrollo del tema tendrán la oportunidad de realizar un proceso de retroalimentación en el aula
de clase una vez se supere la situación de la pandemia que estamos viviendo por culpa del covid-
19 con el desarrollo de nuevos procesos que permitan al estudiante asimilar de mejor y mayor
forma los conocimientos y adquiera las competencias establecidas para el tema.