Guia # 2 Perido 1 Geometria Grado 8

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE
CUESTECITA
APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N°. 223 DE 2013
NIT. No
900.574.528-4 Área: GEOMETRIA
DANE:
244430000884 Docente: Henry Martínez Pérez Grado 8
1
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AREA DE GEOMETRIA

GRADO 8
SEMANA DE TRABAJO TEMA MEDIO Y FECHA DE ENTREGA
Semana No 1 Construcción Imágenes a través de

Marzo 15 - 19 de whatsaap, actividades a través
triángulos. de la plataforma SINAÍ –
chamilo y correo electrónico
SEMANA 2 Líneas Imágenes a través de
Marzo 22 - 26 notables en el whatsaap, actividades a través
triángulo de la plataforma SINAÍ –
chamilo y correo.
SEMANA 3 Propiedades Imágenes a través de whatsaap,

Abril 5 - 9 de los actividades a través de la
triángulos. plataforma SINAÍ – chamilo
SEMANA 4 Recuperación.
Abril 12 - 16
2
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
UNIDAD 6 Geometría Plana y del espacio.
LOGRO DE LA UNIDAD: Conocer los diferentes movimientos geométricos

que se pueden dar en el plano.
UNIDAD 6 GUÍA 2
Logro: • Identificar los Ángulos determinados entre rectas paralelas y

una secante o trasversal.
TEXTO 1:
1. Construcion de triángulos.
Un triángulo, tiene tres lados y tres ángulos. Para construir un triángulo

hay que conocer tres de esos datos, siendo al menos uno de ellos un lado..
Construcción de un triángulo conociendo los tres lados.
Se representa un segmento de medida igual al primer lado.
1. Desde cada extremo del primer lado se traza una circunferencia de

radio el valor del segundo y tercer lado.
2. El triángulo tiene por vértices los extremos del primer segmento y una de
las intersecciones de las circunferencias.
Recuerda que para poder realizar la construcción la medida de cada lado ha de

ser menor que la suma de los otros dos.
3
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Construcción de un triángulo, conocidos dos lados y el ángulo comprendido

entre ellos.
1.- Se representa uno de los segmentos.
2.-Se traza el ángulo que forman los lados.
3.- Se lleva el segundo lado conocido sobre el lado del ángulo.
4. Basta con unir los extremos de los dos lados para construir el triángulo.
4
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Construcción de un triángulo conocido un lado y sus dos ángulos contiguos.
La suma de los dos ángulos conocidos ha de ser menor de 180º.
1.- Se construye el lado conocido.
2.-Desde cada uno de los extremos del lado se trazan los ángulos dados.
3.- La intersección de los lados de los ángulos es el tercer vértice del triángulo.
Es importante destacar que siempre se necesitan tres datos para poder

construir un triángulo.
En los casos que hemos visto (existen otros) con los datos que se conocen, el
triángulo que se obtiene es único.
5
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Ejemplo 1:
Construye un triángulo conociendo que la longitud de los lados es 2 cm, 4 cm y 5

cm.
1. Se traza el AB de longitud 5 cm con centro A se dibuja un arco con

abertura de 4 cm
6
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
2. Con centro B se dibuja un arco con abertura de 2 c
3. El punto de intersección de los dos arcos anteriores es el punto C.
4. Se traza los segmentos AC y BC
7
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
B. EJERCER. SEMANA 1
Trabajo individual resuelve el siguiente taller.
ACTIVIDAD 1:
1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
a. Es posible construir un triángulo isósceles conociendo la medida de uno de

sus lados congruentes y el ángulo comprendido entre estos. ( )
b. Si se conoce que las medidas de dos lados de un triángulo son iguales y

que el ángulo comprendido entre ellos es de 60°, entonces se trata de un
triángulo equilátero. ( )
2. Construye si es posible
a. Un triángulo equilátero con longitud de los lados 4 cm.
b. Un triángulo isósceles con longitud de los lados congruente 4 cm y el

ángulo comprendido es de 120°.
c. Un triángulo con un ángulo C de 30°. Un ángulo A de 90° y un lado

común a estos dos ángulos cuya longitud sea 5 cm
8
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Líneas notables en el triángulo.
En cualquier triangulo es posible determinar las siguientes líneas y puntos

notables.
Altura: Es el segmento perpendicular desde uno de los vértices del

triángulo hasta el lado opuesto.
Las alturas de un triángulo se intersecan en un punto llamado
ortocentro en la siguiente figura se observa el ortocentro.
Las alturas de un triángulo de trazan de la siguiente manera:
9
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Bisectriz de un Triángulo: Es la semirrecta que divide un ángulo

interior del triángulo en dos ángulos congruentes.
Las bisectrices de un triángulo se intersecan en un punto llamado

incentro. Ver la figura
Todo triángulo tiene 3 bisectrices.
Observa cómo se traza una bisectriz del triángulo ABC.
Mediatriz de un lado: Es la recta perpendicular en el punto medio de

cada uno de los lados del triángulo.
Las mediatrices de un triángulo se intersecan en el punto llamado
circuncentro. Ver la figura:
Todo triangulo tiene tres mediatrices.
10
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
A continuación se presenta el trazo de una de las mediatrices de un

triángulo.
Medianas de un triángulo: Una mediana es el segmento que une un

vértice del triángulo con el punto medio del lado opuesto.
Las medianas de un triángulo se cruzan en un punto llamado baricentro

ver la figura
Todo triangulo tiene tres medianas.
11
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Las medidas de un triángulo se trazan de la siguiente manera.
12
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
B. EJERCER. SEMANA 2
Trabajo en individual Responde las siguientes preguntas.
ACTIVIDAD 2:
1. Selecciona el nombre de las líneas notables en cada triangulo.
a.
Altura
Medianas
Mediatrices
Bisectrices
b. Altura
Medianas
Mediatrices
Bisectrices
c. Altura
Medianas
Mediatrices
Bisectrices
13
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
d. Altura
Medianas
Mediatrices
Bisectrices
14
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Propiedades de los triángulos:
Sus tres propiedades fundamentales son:
1) La suma de sus ángulos interiores es 180º.
Un ejemplo es el triángulo de la siguiente figura, donde consta la suma

mencionada y su resultado:
2. La suma de sus ángulos exteriores es 360º. Observa la siguiente figura

como ejemplo de esta propiedad:
15
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
3. Cada ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos ángulos

interiores no adyacentes a él (o sea sus opuestos). Queda más claro en la
siguiente figura que sirve como ejemplo:
4. En todo triangulo, a mayor lado se opone mayor ángulo
5. En un triángulo la medida de uno de sus lados es menor que la suma de los

otros dos, y mayor que la diferencia.
16
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
A<b+cya>b–c
Ejemplo 1:
En el triángulo CBX, ¿Cuál es la medida del ángulo X?
Como ∡ X + ∡C + ∡𝐵 = 180°
Entonces ∡ X + ∡100 + ∡36 = 180
Luego ∡ X = 44°
Propiedad de los ángulos exteriores:
La medida de un ángulo exterior de un triángulo, es igual a la suma de las

medidas de los ángulos interiores no adyacentes a dicho ángulo exterior.
17
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Propiedad de los ángulos isósceles.
Si dos lados de un triángulo son congruentes, entonces los ángulos

opuestos a esos lados son congruentes.
18
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
. EJERCER. SEMANA 3
Trabajo en individual Responde las siguientes preguntas.
ACTIVIDAD 3
1. Encuentra el valor del ángulo 𝛼 en cada trianfulo.
2. Halla el valor de X en cada caso.
19
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
3. Escribe V si la afirmación es verdadera, o F si es falsa.
a. Cada ángulo de un triángulo equiángula tiene medida de 60° ( )
b. Todo triángulo equilátero es equiángula. ( )
c. Si la medida del ángulo Comprendido entre los dos lados congruentes de

un triángulo de 120°, la medida de cada uno de los otros ángulos es 30° ( )
d. Todo ángulo exterior es obtuso ( )
e. En todo triangulo, a lado mayor se opone el ángulo mayor. ( )
f. En un triángulo, la medida de uno de los lados es mayor que la suma de los

otros dos. ( )
g. Todo triangulo isósceles es equilátero. ( ).
20
CUESTECITA
NIT. No
DANE:
Estrategias de evaluación: Recursos necesarios:

o Pueden trabajar en grupo junto con otros o Guías de
estudiantes (Virtual) o personas del grupo familiar aprendizajes
(Mantener la distancia social). o Cuaderno de
o Leer, resolver todos los ejemplos y los ejercicios en apuntes
esta guía. o Calculadora
o Pasar al cuaderno mediante síntesis de los temas o Utiles escolares
que se encuentra en la guía y sus ejemplos.
o Enviar al email: : docentehenrymartinez@gmail.com
o WhatsApp: 3156863810
o Esta guía está diseñada para desarrollarla semanal y
donde el cual contiene unas actividades que hay que
desarrollarlas de acuerdo a las pautas entregadas
por el docente en los encuentros virtuales mediante
la plataforma google meet.
o Solo deben de entregar los talleres resueltos en su
totalidad no acepto que me envíen la guía trascrita,
esta deben de trascribir, haciendo una síntesis de
los temas para que queden es su cuaderno.
Fuentes bibliográficas:
 Talleres realizados por el docente.
 Matemáticas .
21

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AREA DE GEOMETRIA

SEMANA DE TRABAJO TEMA MEDIO Y FECHA DE ENTREGA

Semana No 1 Construcción Imágenes a través de

SEMANA 3 Propiedades Imágenes a través de whatsaap,

UNIDAD 6 Geometría Plana y del espacio.

LOGRO DE LA UNIDAD: Conocer los diferentes movimientos geométricos

Logro: • Identificar los Ángulos determinados entre rectas paralelas y

Un triángulo, tiene tres lados y tres ángulos. Para construir un triángulo

Construcción de un triángulo conociendo los tres lados.

Se representa un segmento de medida igual al primer lado.

1. Desde cada extremo del primer lado se traza una circunferencia de

Recuerda que para poder realizar la construcción la medida de cada lado ha de

Construcción de un triángulo, conocidos dos lados y el ángulo comprendido

1.- Se representa uno de los segmentos.

2.-Se traza el ángulo que forman los lados.

3.- Se lleva el segundo lado conocido sobre el lado del ángulo.

Construcción de un triángulo conocido un lado y sus dos ángulos contiguos.

La suma de los dos ángulos conocidos ha de ser menor de 180º.

1.- Se construye el lado conocido.

Es importante destacar que siempre se necesitan tres datos para poder

Construye un triángulo conociendo que la longitud de los lados es 2 cm, 4 cm y 5

1. Se traza el AB de longitud 5 cm con centro A se dibuja un arco con

2. Con centro B se dibuja un arco con abertura de 2 c

3. El punto de intersección de los dos arcos anteriores es el punto C.

4. Se traza los segmentos AC y BC

1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

a. Es posible construir un triángulo isósceles conociendo la medida de uno de

b. Si se conoce que las medidas de dos lados de un triángulo son iguales y

a. Un triángulo equilátero con longitud de los lados 4 cm.

b. Un triángulo isósceles con longitud de los lados congruente 4 cm y el

c. Un triángulo con un ángulo C de 30°. Un ángulo A de 90° y un lado

Líneas notables en el triángulo.

En cualquier triangulo es posible determinar las siguientes líneas y puntos

Altura: Es el segmento perpendicular desde uno de los vértices del

Las alturas de un triángulo de trazan de la siguiente manera:

Bisectriz de un Triángulo: Es la semirrecta que divide un ángulo

Las bisectrices de un triángulo se intersecan en un punto llamado

Todo triángulo tiene 3 bisectrices.

Observa cómo se traza una bisectriz del triángulo ABC.

Mediatriz de un lado: Es la recta perpendicular en el punto medio de

A continuación se presenta el trazo de una de las mediatrices de un

Medianas de un triángulo: Una mediana es el segmento que une un

Las medianas de un triángulo se cruzan en un punto llamado baricentro

Las medidas de un triángulo se trazan de la siguiente manera.

1. Selecciona el nombre de las líneas notables en cada triangulo.

Propiedades de los triángulos:

Sus tres propiedades fundamentales son:

1) La suma de sus ángulos interiores es 180º.

Un ejemplo es el triángulo de la siguiente figura, donde consta la suma

2. La suma de sus ángulos exteriores es 360º. Observa la siguiente figura

3. Cada ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos ángulos

4. En todo triangulo, a mayor lado se opone mayor ángulo

5. En un triángulo la medida de uno de sus lados es menor que la suma de los

En el triángulo CBX, ¿Cuál es la medida del ángulo X?

Entonces ∡ X + ∡100 + ∡36 = 180

Propiedad de los ángulos exteriores:

La medida de un ángulo exterior de un triángulo, es igual a la suma de las

Propiedad de los ángulos isósceles.

Si dos lados de un triángulo son congruentes, entonces los ángulos

1. Encuentra el valor del ángulo 𝛼 en cada trianfulo.

2. Halla el valor de X en cada caso.

3. Escribe V si la afirmación es verdadera, o F si es falsa.