PLANEACIÓN ACADÉMICA DE EJE TEMÁTICO

ASIGNATURA: matemá tica PERIODO: UNO GRADO: 4

DOCENTE: Doris chiquillo mercado DIAS PROPUESTOS:2 semanas 27-01-21 AL 5-02-21
EJE TEMÁ TICO: el colegio, tus amigos y las matemá ticas EVIDENCIAS DE ARENDIZAJE: (DBA)
 Representa de forma grá fica grupos de objetos, establece relaciones entre
estos y las diferentes agrupaciones
 Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer
estimaciones con nú meros naturales y nú meros racionales (fraccionarios),
expresados como fracció n o como decimal
 Identifica patrones en secuencias (aditivas o multiplicativas) y los utiliza
para establecer generalizaciones aritmé ticas o algebraicas.
 Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y
tridimensionales, y establece relaciones entre ellas
 Caracteriza y compara atributos medibles de los objetos con respecto a
procedimientos, instrumentos y unidades de medició n; y con respecto a las
necesidades a las que responden
 Elige instrumentos y unidades estandarizadas para estimar y medir
longitud, á rea, volumen, capacidad, peso, y masa, duració n, temperatura, y
a partir de ellos hace los cá lculos necesarios para resolver problemas
 Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en
grá ficos de barras agrupadas o grá ficos de líneas, para dar respuesta a una
pregunta planteada
HABILIDADES PARA TRABAJAR: TEMAS A TRABAJAR:
Representar, Describir, Identificar, Establecer, Recopilar, - Pertenencia y contenencia
Organizar, Caracterizar - Unió n de conjuntos
- Intersecció n de conjuntos
- Sistema de numeració n decimal
- Lectura y escritura de nú meros
- Comparació n y orden en los nú meros naturales
- Otros sistemas de numeració n
- Adició n de nú meros naturales
- Propiedades de la adició n
- Sustracció n de nú meros naturales
- Relació n entre adició n y sustracció n
- Multiplicació n de nú meros naturales
- Propiedades de la multiplicació n
- Mú ltiplos de un numero
- Multiplicació n con factores terminados en cero
- Secuencias numé ricas
- Punto, segmento, semirrecta y recta
- Relaciones entre rectas
- Á ngulos
- Metro, mú ltiplos y submú ltiplos
- Perímetro
- Tipos de variable
- Població n y muestra
- Diagramas de barras

MOMENTO ¿COMO DOCENTE QUÉ VOY A HACER EN ESE ¿QUÉ VAN A HACER MIS ¿CON QUE RECURSOS
PEDAGÓGICO PARA MOMENTO PEDAGÓGICO? ESTUDIANTES EN ESE MOMENTO VAMOS A TRABAJAR EN
EL DESARROLLO PEDAGÓGICO? ESE MOMENTO
DEL EJE TEMATICO PEDGÓGICO?
1. IDENTIFICACIÓ N Socializar el eje temá tico, las habilidades al Escribir en el cuaderno los tó picos o Cuaderno
desarrollar el tema y velar que el estudiante eje temá tico de la identificació n y Colores
consigne en su cuaderno lo expuesto en la dibujará n una imagen que ilustre el eje Hojas de block
actividad y el uso de té rminos: Representar, temá tico. Lá piz
describir, identificar, establecer, recopilar, Tapitas
organizar, caracterizar Reglas
Internet (celular,
computador.)

2. EXPLORACIÓ N Se realizará pregunta problematiza dora con las Contestar las preguntas propuesta en Internet.
habilidades propuesta los estudiantes escribirá n sus cuadernos y socializarlo con sus Cuadernos
varios cuestionamientos. compañ eros y profesores utilizando su Textos guía
Que es conjunto texto guía los conocimientos de los Lá piz
Sabes có mo se determina un conjunto estudiante y profesor Hojas de block
Conoces los signos pertenece y no pertenece Colores
¿Qué es intersecció n de conjunto y unió n de Abaco
conjunto? Compas
¿Qué es un sistema binario egipcio y romano? Transportador
 ¿Qué es un sistema decimal? Escuadra
¿Qué es adició n?
¿Conoces los té rminos de la adició n?
¿Qué es sustraer?
¿Sabes cuá les son los té rminos de la sustracció n?
¿Qué es multiplicació n y su té rmino?
¿Como se halla los mú ltiplos de un numero?
¿Conoce las propiedades de la multiplicació n?
¿Qué es divisió n y sus té rminos?
¿Como se halla los divisores de un numero?
¿Qué es una secuencia?
¿Qué es una recta?
¿Qué es un segmento?
¿Qué es una semirrecta?
¿Qué es el metro y su mú ltiplo?
¿Sabes que es perímetro?
¿Qué es un estudio estadístico?
¿Qué es un á ngulo?
¿Conoces las clases de á ngulo?

3. Conjuntos, pertenencia, no pertenecía, secuencias, En grupos de dos o tres niñ os Foammy

CONCEPTUALIZACIÓ estimació n, elementos, unió n de conjuntos, buscaran los conceptos en diccionario, Internet
N intersecció n de conjuntos, encuesta, diagrama, texto guía, consultar en internet el Libro de texto
variable, població n, muestra, metro, sistemas de significado de los conceptos antes Cuadernos
numeració n decimal, descomposició n, adicció n, expuestos y copiarlos en sus Regla
sustracció n, recta, semirrecta, segmento, Angulo, cuadernos. Abaco
recta perpendicular y paralela, mú ltiplos, Intercambiaran conceptos y Compas
submú ltiplos y perímetro. participaran de acuerdo del tema Transportador
Escuadra
4. Llevar el seguimiento del texto quía de acuerdo el Desarrollará n las pá ginas del libro, Cuaderno
CONTEXTUALIZACIÓ tema dado, escribirá n actividades en el tablero en socializará n con los compañ eros la Colores
N clases. actividad del libro cartulina de colores
Exponer las ideas claves de la lectura y orientar la Expondrá n frente a sus compañ eros regla
consignació n en el cuaderno de estudiante. los resultados de la guía. Abaco
Resolverá n problema de acuerdo con Metro
la actividad Libro guía
5. Orientar el desarrollo de la actividad durante la Desarrollará n taller de texto De Libro guía
APLICACIÓ N/PRODU clase acuerdo con la clase Colores
CCIÓ N cartulina de colores
regla
Cuaderno
6. INVESTIGACIÓ N Los estudiantes consultaran los tó picos que má s Exposició n frente a sus Cuaderno
le inquietaron, orientar círculos temá ticos compañ eros y profesores Diccionario
similares Texto guía
7. IMAGINACIÓ N/ Crear diferentes actividades o estrategias para Los estudiantes con base a los saberes Internet
CREACIÓ N/ confirmar lo visto del tema vistos en clase dará n una respuesta Libro de quía
INNOVACIÓ N creativa a la pregunta hecha por el Colores
docente. cartulina de colores
regla

8. EVALUACIÓ N El docente evaluará el contenido temá tico del eje El estudiante deberá realizar tres Lá piz
de acuerdo con el sistema institucional de evaluaciones. Autoevaluació n, Hojas de block
evaluació n. evaluació n y heteroevaluació n. Las Texto guía
cuales determinaran, la asimilació n del
saber propuestos en el eje.
DOCENTE: _____________________________ JEFE AREA: _________________________