FECHA 20/10/2021 MATEMÁTICA

DATOS INFORMATIVOS: I.E. 41025 ”200 Millas Peruanas.” GRADO Y SECCIÓN: Sexto “A”.
DIRECTORA: Yovanka, Suarez Villegas. PROFESORA Carmen Merma . MEDIOS DE
COMUNICACIÓN: Plataforma Meet, WhatsApp

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ELABORAMOS LOS DISEÑOS DE LAS MANTAS.

COMPETENCIAS DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE

Y EVALUACIÓN
CAPACIDADES

Resuelve -Establece relaciones entre Hoy -Proceso de resolución -Representar en su

datos y una o más acciones aprenderemos a del problema. forma gráfica,
problemas de de agregar, quitar, comparar, relacionar fraccionaria y
cantidad. igualar, reiterar, agrupar y fracciones - Dibujo de la decimal una parte
repartir cantidades, para decimales con exploración de de la manta
-Traduce transformarlas en fracciones movimiento que realiza diseñada ocupada
cantidades a expresiones numéricas equivalentes y el animal que elegiste por un determinado
(modelo) de adición, números color.
expresiones sustracción, multiplicación y decimales. Luego,
numéricas. -Expresar las
división con números representaremos
relaciones entre las
naturales, y de adición y las partes de la
-Comunica su fracciones
sustracción con decimales. unidad (superficie
coloreadas en el
comprensión de la manta)
-Establece relaciones entre diseño elaborado.
correspondientes
sobre los datos y acciones de dividir la
a cada color con -Emplear estrategias
números y las unidad o una cantidad en
una fracción de cálculo con
partes iguales, y las
operaciones. decimal y su fracciones y
transforma en expresiones
equivalente decimales.
numéricas (modelo) de
-Usa estrategias y número decimal.
fracciones y de adición, -Explicar los
procedimientos sustracción y multiplicación procedimientos de
de estimación y de estas. la resolución en las
cálculo - Expresa con diversas situaciones
representaciones y lenguaje cotidianas
-Argumenta numérico (números, signos y presentadas.

afirmaciones expresiones verbales) su

comprensión de:
sobre las
5° Y 6° PRIMARIA

relaciones El valor posicional de un

dígito en números de hasta
numéricas y las seis cifras, al hacer
operaciones. equivalencias entre decenas
de millar, unidades de millar,
centenas, decenas y
unidades; así como del valor
posicional de decimales hasta
el décimo, su comparación y
orden

ENFOQUE TRANSVERSAL:

Enfoque ambiental.

Enfoque orientación al bien común

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la salud”
”
ACTIVIDAD

ELABORAMOS LOS DISEÑOS DE LAS MANTAS.

¡EMPEZAMOS!
Lee la siguiente situación

Misael quedó encantado con los diseños de las mantas

que tejía su abuelita y se ha animado a crear diseños
propios. Para ello, empleará un rectángulo sobre el cual
tomará distintas partes correspondientes a los colores
que tendrá su diseño.
Luego, nombrará cada parte empleando fracciones y
números decimales.

RETO 1

Al igual que Misael, crea tu primer diseño en un rectángulo. Dibuja, en toda una hoja de
tu cuaderno, un rectángulo y divídelo en diez rectángulos iguales.

Pinta uno de los rectángulos.

¿Qué parte del total representa

cada uno? Escribe la fracción que
representa cada rectángulo.

• Pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul, verde y amarillo.

Cuenta los rectángulos según su

5° Y 6° PRIMARIA

color. ¿Qué parte del total del

diseño está pintada de cada
color? ¿Cómo la representarías
con una fracción y un número
decimal?

• Completa la siguiente tabla:

Una fracción con denominador
Color Parte pintada Fracción Decimal diez es una fracción decimal y
Cinco décimos su lectura coincide con su
𝟓
Azul 0, 5 escritura decimal.
𝟏𝟎
Tres décimos
Verde

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Dos décimos
Amarillo

• Toma otro papel y traza un rectángulo de las mismas dimensiones que el anterior.
Esta vez, divídelo en cinco partes iguales.

• ¿Qué parte del total representa

cada rectángulo?
• Escribe la fracción que
representa al interior de cada
rectángulo que se ha formado.

• Pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul y verde.

¿Qué parte del total está pintada

de cada color?___________________
__________________________________
Completa cada fracción:
Color azul color verde

¿Podrás representar estas fracciones con números decimales? Sustenta tu respuesta.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

• Completa la siguiente tabla:

5° Y 6° PRIMARIA

Color Parte pintada Fracción Decimal

Azul Tres quintos

Verde Dos quintos

Para escribir estas fracciones en su forma decimal, necesitamos que estén escritas como
fracciones decimales. Observa que podemos expresarlo con fracciones equivalentes:

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Se lee ____________ es igual a ______. Se lee ______________ es igual a ______.

Ahora, ya podemos completar la tabla.

Color Parte pintada Fracción Decimal Para obtener fracciones

equivalentes,
Azul Tres quintos multiplicamos o
𝟑
dividimos el numerador
𝟓
y el denominador por
un mismo número.
Verde Dos quintos

• Responde:
¿Qué parte del total de cada diseño de la manta está pintada de cada color?
5° Y 6° PRIMARIA

RETO 2

En una tercera hoja de reúso o de tu cuaderno, traza una cuadrícula de 10 x 10 o lo más

grande posible.

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Te habrás dado cuenta

de que es 1 cuadrícula
de 100; entonces, se
expresa como una
𝟏
fracción de
𝟏𝟎𝟎

• Pinta una de las cuadrículas.

-¿Qué parte del total representa dicha
cuadrícula?
_______________________________________

• Ahora, pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul, verde y
amarillo.
•Cuenta qué parte del total está pintada de
cada color.

•¿Cómo escribirías esas partes como

fracción?

•¿Podrás representar estas fracciones con

números decimales? Fundamenta tu
respuesta.
5° Y 6° PRIMARIA

• Completa la siguiente tabla. 𝟕𝟐 𝟐𝟎

Las fracciones , y
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
Color Parte pintada Fracción Decimal 𝟖
son fracciones
𝟏𝟎𝟎
𝟕𝟐 decimales, y su lectura
Azul Setenta y dos
𝟏𝟎𝟎 0, 72 permite escribirlas como
centésimos números decimales.

Verde Veinte
centésimos

Ocho
Amarillo
centésimos
• Observa el siguiente diseño de manta de forma rectangular y completa

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¿Qué parte del total representa

cada rectángulo?

¿Cómo representarás esta parte

cómo fracción?

¿Qué parte del total está pintada de cada

color?
Color azul color amarillo

Color verde

¿Podrás representar estas fracciones con números decimales? Sustenta tu respuesta.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

• Completa la siguiente tabla.

Color Parte pintada Fracción Decimal

Azul Nueve
𝟗
veinteavos 𝟐𝟎 =
5° Y 6° PRIMARIA

Verde Seis 𝟔
=
veinteavos 𝟐𝟎

Amarillo Cinco _____=

veinteavos

• Responde:
¿Qué parte del total de cada diseño de la manta está pintada de cada color?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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Piensa y reflexiona

Una fracción decimal permite escribir con facilidad su representación decimal, tal
como en los siguientes
𝟏 𝟐 𝟓
ejemplos: = 0, 1 = 0, 2 = 0, 5
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎

• Si contamos con una fracción con denominador 2 o 5, ¿qué necesitamos hacer

para representarla como un número decimal?

• Las fracciones decimales son aquellas que tienen por denominador 10; 100; 1000;
𝟑 𝟑𝟔 𝟒𝟕
10 000; etc., como es el caso de ; ;
𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎

• Si contamos con una fracción con denominador 20; 25 o 50, ¿qué necesitamos
hacer para representarla como un número decimal?

Reflexiona sobre lo aprendido

• Responde las siguientes preguntas de manera oral.

• ¿Qué estrategias utilizaste para resolver los problemas?

• ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
• ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?

Evalúa tus aprendizajes

• Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad

Criterios o pasos si no
Representé en su forma gráfica, fraccionaria y decimal una parte de la manta
diseñada ocupada por un determinado color.
Expresé las relaciones entre las fracciones coloreadas en el diseño elaborado.
Emplee estrategias de cálculo con fracciones y decimales.
Expliqué los procedimientos de la resolución en las situaciones cotidianas
presentadas.
5° Y 6° PRIMARIA

Actividad de extensión

Desarrolla el cuadernos de trabajo

• Cuaderno de trabajo Matemática 6, página 89.