ESTADISTICA DESCRIPTIVA

CÓDIGO: 204040

Paso 1– Planeación

Presentado al tutor (a):

Daniel Orlando Mongui

Entregado por el (la) estudiante:

Leidy Sulay Restrepo Garces

Código: 1081731614

Grupo: 204040_71

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FEBRERO 2021
PITALITO-HUILA
 INTRODUCCION
En el trabajo realizado podemos identificar la importancia de reconocer los conocimientos
básicos de la estadística descriptiva, su valor en todos los aspectos en los cuales queramos
desempeñarnos, las herramientas que nos pueden ayudar agilizar y reducir procesos con la
finalidad de obtención de resultados asertivos.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES: Comprender el significado de la estadística descriptiva e

implementar en los diferentes contextos diarios la compilación de información que se
requiera según el caso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Analizar las pesquisas que se obtienen, para ofrecer un resultado verídico.
 Implementar la rama de la estadística descriptiva en obtención de resultados.
 Entender los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística para
lograr una secuencia correcta de información.
 Percibir que la estadística descriptiva, se logra utilizar en todos los campos
políticos, económicos, tecnológicos, etc…
¿Cómo define que es la estadística descriptiva? Son técnicas matemáticas que buscan
como su nombre lo indica, resumir, describir y analizar un conjunto de datos recopilados en
una muestra, con el fin de facilitar su uso sin obtener conclusiones.
La estadística descriptiva es una rama de la estadística, la cual también es ciencia debido a
la recopilación de información teórica que se debe implementar como disciplina, para
obtener un resultado real.
¿Cuál es la importancia actual de la estadística descriptiva, en la toma de decisiones
asertivas? La estadística descriptiva es muy importante, ya que nos ayuda a disminuir
procesos y automatiza la obtención de resultados que puntualizan datos determinantes.
¿Cuál es la aplicación y utilidad de la estadística descriptiva en los diferentes campos
como: ¿Política, economía, salud, tecnología, Epidemiologia entre otras? La estadística
descriptiva se convierte en una principal herramienta en todos los campos.
Política: como preferencias de candidatos.
Economía: como índices de inflación.
Salud: en la localización de distintas fuentes de una enfermedad.
Tecnológico: en el uso de programas que facilitan y reducen procesos.
Epidemiología: Control de enfermedades
Industrias: utilizada en el control de calidad.
¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?
La estadística descriptiva dispone de una serie variada de herramientas para resumir
información que contiene una muestra como: Tablas, gráficos, medidas de tendencia
central, medidas de dispersión, distribuciones de frecuencia.

1. Concepto 2. Definición 3. Ejemplo

Estadística descriptiva
Población
Es una rama de la
estadística que se encarga
de describir y analizar un
conjunto de datos de una
muestra.
Conjunto de sujetos o
elementos que presentan
características comunes.
Número de matrimonios,
divorcios, conocimiento de
condiciones psicológicas de
alumnos, aspectos
socioeconómicos y
culturales, número de
nacimientos, defunciones,
enfermedades.
Población afectada por La
Covid-19.

Muestra
Variable estadística
Unidad Estadística
Subconjunto representativo Número de niños portadores
de la población, del virus La Covid-19 ene l
seleccionada por algún municipio de Pitalito.
método de muestreo. La
muestra siempre es una
parte de la población.
Es cualquier carácter o Edades de personas
fenómeno estadístico que afectadas por la Covid-19.
puede expresarse en valores
numéricos.
Es cada uno de los Personas infectadas por el
elementos que hace parte de virus en el aeropuerto.
una población.

¿Cuáles considera usted, que son principales factores que influyeron en la deserción
en las instituciones de educación superior en Colombia durante la pandemia del
COVID-19 en el 2020? Primer factor, el aislamiento preventivo que se realizó a nivel
nacional, posterior a ello, la mayoría de universidades manejan una metodología de estudio
presencial, lo que pudo obstaculizar el desarrollo y continuidad de las clases, aunque se
logró rápidamente adaptar los medios tecnológicos para progresar con las actividades,
muchos estudiantes por temas económicos o porque sus carreras exigían prácticas
presenciales como la veterinaria, desertaron de sus carreras profesionales.
¿Qué impacto ha tenido modalidad virtual en la deserción de las instituciones de
educación superior en Colombia con la pandemia del Covid-19 en el 2020? La
disciplina de conexión constante con las plataformas de estudio, la comunicación sincrónica
con los educadores, los medios tecnológicos que se requieren para poder ejecutar las
actividades correctamente.
¿Cómo se encuentra la modalidad presencial vs modalidad virtual, frente a la
influencia en la deserción en las instituciones de educación superior en Colombia
relacionados con la pandemia del Covid-19 en el 2020? En el momento ya muchos
estudiantes se adaptaron al método de estudio virtual, y han preferido este tipo de
universidades para continuar con sus carreras profesionales.
¿Cómo se puede comparar el área residencial Urbana vs área rural, frente a la
influencia en la deserción en las instituciones de educación superior en Colombia
relacionados con la pandemia del Covid-19 en el 2020? En el área rural la deserción
estudiantil fue mayor, debido a la compleja conexión y cobertura a internet, como principal
herramienta de estudio en la época de pandemia, problemas financieros, difícil interacción
con los orientadores, ambientes pocos motivantes, zonas de alto conflicto armado. En el
área urbana implicó el cierre total del sector comercial, lo que afectó directamente los
ingresos, problemas económicos, de salud, seguridad, entre otros.
¿Qué áreas presentan mayor dificultad, e influyeron en la deserción en las
instituciones de educación superior en Colombia relacionados con la pandemia del
Covid-19 en el 2020? En el ámbito tecnológico la mayoría de estudiantes no tuvieron
acceso a internet, en al área económico, muchas familias tuvieron que reducir sus gastos y
entre ellos el valor del pago semestral de matrícula.
 BIBLIOGRAFIA

 https://www.udima.es/es/estadistica-descriptiva.html
 http://132.248.164.227/publicaciones/docs/apuntes_matematicas/34.%20Estadistica
%20Descriptiva.pdf
 https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-
article401634.html?_noredirect=1,https://n9.cl/a6i1k,
https://www.semana.com/educacion/articulo/como-ha-afectado-lapandemia-a-la-
educacion-superior-y-que-medidas-vendran/202000/, https://n9.cl/cyxk1
