Estadística

Paso 1 Planeación.

Presentado por:

Jhon Fredy Valencia Castro

Presentado A:

Jesús Antonio Peña Rueda

Código:

202107095

Grupo:

_72

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades-ECSAH

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia-UNAD

Agosto/28/2023
Introducción

En el siguiente trabajo podemos observan los diferentes temas dado por las rúbricas de

actividades dispuesto por el curso de estadística donde podemos comprender el significado

de la estadística descriptiva en donde radica su importancia y así poder aplicar sus

respectivas herramientas.

A lo largo de la historia la estadística desde su origen ha demostrado un respetable

autoridad en las estrategias de hacer uso de la información recopilada con la finalidad de

analizar la información contenida en datos.

Objetivos

 Entender Cómo influye la estadística en cada carrera a nivel general.

 Aplicar cada término a nuestro diario vivir.

 Establecer y saber diferenciar mediante ejemplos de la vida cotidiana los temas

básicos de la estadística.
Mapa mental de estadística

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Cuadro diligenciado con conceptos básicos

1. Concepto 2. Definición 3. Ejemplo

Estadística Descriptiva. Se encarga de reunir, Encuestar a 40 personas

presentar y organizar datos sobre su color favorito de

numéricos con el propósito carro

de sacar conclusiones y

tomar decisiones con

relación a dicho análisis.

Población Es el conjunto de todos Todas las escuelas de

los elementos de interés de concordia

un estudio en particular.

Muestra Es un subconjunto de la 10 Escuelas de concordia

población elegida en seleccionadas al azar.

términos representatividad.

Variable Estadística Es una característica o El color favorito de todos

fenómeno que puede tomar los consumidores es el

diferentes valores. negro.

Unidad Estadística. Son todos los individuos Un ciudadano español

 que componen una

determinada población de

datos, siendo el centro de

estudio.

Respuesta a las preguntas generadoras para contextualizar la problemática

1. ¿Cuáles considera usted, que son los principales factores que han influido en el

embarazo adolescente en Colombia?

Hay varios factores que influyen en el número de embarazos y nacimientos en la

adolescencia.

Un factor que influye mucho es, en muchos lugares, las niñas eligen quedarse

embarazadas porque sus perspectivas educativas y laborales son escasas. A menudo, en

tales sociedades, se valora la maternidad (dentro o fuera del matrimonio o la unión), y el

matrimonio o la unión y la procreación pueden ser la mejor de las escasas opciones

disponibles para las adolescentes. Falta de oportunidad, abusos intrafamiliar, falta de

dialogo e información por parte de los de los padres acerca de los métodos preventivos que

existen y que previenen hasta un 90% de prevenir un embrazo no deseado.

2. ¿Qué impacto ha tenido la educación en el número de casos de embarazos

adolescente durante la última década?

 La prevención del embarazo y la maternidad en la adolescencia, así como el matrimonio

infantil, forma parte de la agenda de los ODS con indicadores específicos, incluidos los

indicadores 3.7.2, Tasa de natalidad en adolescentes (de 10 a 14 años; de 15 a 19 años) por

cada 1000 mujeres en ese grupo de edad», y 5.3.1, «Proporción de mujeres de entre 20 y 24

años que estaban casadas antes de cumplir los 18 años.

Las estrategias e intervenciones relacionadas con el embarazo en la adolescencia se han

centrado en la prevención del embarazo. Sin embargo, cada vez se presta más atención a

mejorar el acceso de las adolescentes embarazadas y con hijos a una atención materna de

calidad. Los datos disponibles sobre el acceso muestran resultados desiguales. El acceso a

una atención de calidad depende del contexto geográfico y de la posición social de los

adolescentes. Incluso cuando el acceso no está limitado, las adolescentes parecen recibir

atención clínica y de apoyo interpersonal de menor calidad que las mujeres adultas.

3. ¿Cómo considera usted, que ha influido el crecimiento de la pobreza en los

índices de embarazos adolescente durante la última década?

En muchos lugares, los adolescentes no tienen fácil acceso a métodos anticonceptivos.

Incluso cuando pueden obtenerlos, pueden carecer de los medios o los recursos para

pagarlos, así como el conocimiento sobre dónde obtenerlos y cómo usarlos correctamente.

Cuando intentan obtener anticonceptivos, puede que sean estigmatizados. Además, a

menudo corren un mayor riesgo de suspender su uso debido a los efectos secundarios y

debido a las circunstancias cambiantes de la vida y las intenciones reproductivas. Las leyes

y políticas restrictivas relativas al suministro de anticonceptivos basadas en la edad o el

estado civil constituyen un obstáculo importante para el suministro y la aceptación de los

anticonceptivos entre los adolescentes. A menudo, esto se combina con los prejuicios o la

falta de voluntad del personal de salud para reconocer las necesidades de salud sexual de

los adolescentes.

4. ¿Considera usted, que factores asociados tales "el abuso sexual contra la mujer"

afecta el número de casos de embarazos adolescentes de Colombia?

El abuso sexual infantil aumenta el riesgo de embarazos no deseados. Un un informe de la

OMS del 2020 estima que 120 millones de niñas menores de 20 años han experimentado alguna

forma de contacto sexual forzado. Este abuso está profundamente arraigado en la desigualdad de

género; afecta más a las niñas que a los niños, aunque muchos niños también se ven

afectados. Según las estimaciones en 2020 al menos 1 de cada 8 niños del mundo había sufrido

abusos sexuales antes de cumplir los 18 años, y 1 de cada 20 niñas de 15 a 19 años había

experimentado relaciones sexuales forzadas durante su vida.

En el informe de la OMS sobre las estimaciones para 2018 relativas a la violencia contra

las mujeres, se señala que, según las estimaciones, las adolescentes de 15 a 19 años (24%)

ya han sido objeto de violencia física o sexual por parte de su pareja al menos una vez en su

vida, y el 16% de las adolescentes y mujeres jóvenes de 15 a 24 años han sido objeto de

esta violencia en los últimos 12 meses.

5. ¿Considera usted, que existen algunos factores relacionados con falta de campañas

del buen uso de métodos anticonceptivos, que pueden llegar a incrementar el

número de embarazos en adolescentes?

El embarazo en la adolescencia es un fenómeno mundial con causas claramente

conocidas y graves consecuencias sanitarias, sociales y económicas tanto para las personas

afectadas como para sus familias y comunidades. Según el contexto social en el que se

encuentren y los procesos de adaptación que vivan, los adolescentes podrán desarrollar

patrones de conducta que tendrán efectos positivos o negativos duraderos en su salud y

bienestar futuros como el consumo o no consumo de drogas o alcohol, el inicio o

postergación de las relaciones sexuales, la adopción de conductas riesgosas o el uso de

protección en relación con las prácticas sexuales.

Referencias Bibliográficas.

 Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo, 13a ed. [Online] Ecoe Ediciones.(pp

22-43). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/131880?page=31

 Martínez, E. (2020) Estadística. ed. Santiago de los Caballeros: Universidad

Abierta para Adultos (UAPA). (pp 39-63). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/175596/?page=221

 Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Paraninfo.

(pp 3 – 16).

https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100007/GVRL?u=unad&sid=GVRL&xid=2

4d3aa51

 Zárate Moreno, J. (2022). Ova Variables Estadísticas. Repositorio Institucional

Unad.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49943