ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA (N) - (204040A_951)

PASO 1 - PLANEACIÓN

Tutor:

MILENA DIAZ SILVA

Estudiante:

DANIEL FELIPE NAVIA SALINAS

Código: (1151955598)

Numero de Grupo:

204040_55

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA: ECBTI

Programa: INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

Cali, Valle del cauca 14. febrero de 2021.

 INTRODUCCIÓN

Esta actividad se basa en lo fundamentos básicos de la estadística descriptica, a partir

de la contextualización de la problemática de la pandemia del Covid 19 del año 2020.
 OBJETIVO
Dar a conocer sobre la información de los diferentes tipos de casos de deserción en las
instituciones de educación superior en Colombia y un repaso sobre la definición de la
estadística descriptiva y sus aplicaciones.
Actividad 1. Creación de cuenta de Skype
R// Usuario de Skype es: naviasilvaruiz

Actividad 2. Reconocimiento de conceptos.

¿Cómo define que es estadística descriptiva?

R// es el procedimiento matemático por el cual se podemos, organizar, presentar y describir
un conjunto de datos para así facilitar el muestreo por medio de tablas, medidas numéricas o
gráficas.

¿Es una rama?

R// SI, es la rama de las Matemáticas que recolecta, presenta y caracteriza un conjunto de
datos (por ejemplo, edad de una población, altura de los estudiantes de una escuela,
temperatura en los meses de verano, etc.)

¿Es una ciencia?

R// SI, es la que trata de describir las variables aleatorias en las "muestras".
¿Es una disciplina?
R// SI, Es la que se encarga de recoger, almacenar, ordenar, realizar tablas o gráficos y
calcular parámetros básicos sobre el conjunto de datos.
¿Cuál es la importancia actual de la estadística descriptiva, en la toma de decisiones
asertivas?
R// la importancia de la estadística para la toma de decisiones asertivas es que se pueden
organizan en bases de datos diseñadas para someter los valores a aplicaciones estadísticas
que correlacionan matemáticamente grandes volúmenes para suministrar información
precisa, oportuna, ordenada y concreta.
¿Cuál es la aplicación y utilidad de la estadística descriptiva en los diferentes campos
como: ¿Política, economía, salud, tecnología, Epidemiologia entre otras?
Política: se aplicaría en encuestas, votaciones políticas.
Economía: aplicaría para precios rotación de productos y consumo.
Salud: aplicaría para cantidad de medicamentos, afiliados y grupos de personas con
diversas enfermedades.
Tecnología: aplicaría en precios de mercado tecnológico, porcentaje de venta (marcas,
características etc.)
¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?
La herramienta que emplea es: las tablas, gráficos, medida de tendencia central, de
dispersión y distribución de frecuencia.

1. Concepto 2. Definición 3. Ejemplo

Estadística Descriptiva. es la rama de las (por ejemplo, edad de una
Matemáticas que recolecta, población, altura de los
presenta y caracteriza un estudiantes de una escuela,
conjunto de datos temperatura en los meses de
verano, etc.)
Población es el conjunto de todos los Ejemplo en una encuesta de
elementos cuyas cuantas personas que van a
propiedades se van a votar
estudiar
Muestra es un subconjunto de casos En cambio, en la muestra se
o individuos de la toma cierta cantidad de
población. personas que van a votar
Variable Estadística Variable cualitativa: Hace el color de ojos de una
referencia a una cualidad. persona o el color de pelo.
Variable cuantitativa: Hace
referencia a una medida la altura de una persona en
cuantitativa. centímetros o el peso de una
persona en kilogramos.
Unidad Estadística. Se llaman unidades en un experimento sobre
estadísticas o individuos a métodos educativos
los componentes de una
determinada población de
datos centro del estudio
estadístico.
Una "unidad experimental"
se suele considerar como un
miembro de un conjunto de
objetos que inicialmente
son equivalentes
Una "unidad de muestreo"
se suele considerar como un
objeto que se ha muestreado
de una población
estadística.
Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática de
estudio

¿Cuáles considera usted, que son principales factores que influyeron en la deserción
en las instituciones de educación superior en Colombia durante la pandemia del
COVID-19 en el 2020?
R// Los principales factores que influyeron en la deserción en las instituciones de educación
superior en Colombia durante la pandemia del COVID-19 en el 2020, inicialmente fue la
falta de recursos económicos, ya que el gobierno nación decretó cuarentena obligatoria para
todo el territorio colombiano, así mismo los sectores comerciales, industriales y de mas se
vieron afectados a falta de personal para laborar por dicho virus.
¿Qué impacto ha tenido modalidad virtual en la deserción de las instituciones de
educación superior en Colombia con la pandemia del Covid-19 en el 2020?
R// El impacto ha tenido modalidad virtual en la deserción de las instituciones de educación
superior en Colombia con la pandemia del Covid-19 en el 2020 ha sido la falta de acceso a
internet y equipos tecnológicos con los cuales puedan desarrollar todas las actividades
académicas.
¿Cómo se encuentra la modalidad presencial vs modalidad virtual, frente a la
influencia en la deserción en las instituciones de educación superior en Colombia
relacionados con la pandemia del Covid-19 en el 2020?
R// la deserción de la modalidad virtual va a hacer cada vez mayor ya que influye muchos
factores como la falta de elementos tecnológicos y de cobertura a los servicios de internet
en cambio con la modalidad presencial ya las instituciones están dotadas con los
implementos necesarios para dichas actividades académicas.
¿Cómo se puede comparar el área residencial Urbana vs área rural, frente a la
influencia en la deserción en las instituciones de educación superior en Colombia
relacionados con la pandemia del Covid-19 en el 2020?
R//
RESIDENCIAL URBANA RESIDENCIAL RURAL
Falta de ingresos económicos Déficit de infraestructura de
telecomunicaciones
Falta de empleo ya que todo el comercio Falta de acceso (transporte) a las
tuvo que parar sus actividades instituciones
¿Qué áreas presentan mayor dificultad, e influyeron en la deserción en las
instituciones de educación superior en Colombia relacionados con la pandemia del
Covid-19 en el 2020?
R// las áreas con mayor dificultad que influyeron en la deserción de las IES en Colombia
relacionadas con la pandemia fueron las áreas de la salud ya que los estudiantes se
encontraban atendiendo la emergencia por presente virus.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401634.html?_noredirect=1

Martínez, C. (2011). Capítulo 1. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y muestreo,

13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=739