COLEGIO MILITAR ANTONIA SANTOS

“CON EXIGENCIA HAY EXCELENCIA”

PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
0035 de 22 de noviembre y 1585 de 18 de octubre de 2002

PLANEADOR DE CLASE

AREA: ____ÉTICA Y VALORES_________________________ PERIODO_______UNO_________ INTENSIDAD HORARIA____3_____HORAS_________6________

NOMBRE DEL DOCENTE_____ANGY MARCELA TORRES MENDOZA_______AÑO_______2021_______ JORNADA___MAÑANA_______________

Se orienta hacia el conocimiento y valoración de sus rasgos físicos, afectivos y sociales

COMPETENCIA

CRITERIOS DE EVIDENCIAS
SEMANA SABERES NIVELES DE DESEMPEÑO DISEÑO METODOLOGICO EVALUACION
SUPERIOR: TITULO DE LA CLASE  Participación en  Participación
Explica situaciones del clase  Taller de clases
actitudes y medio escolar y familiar Aprender a vivir juntos y con los demás  Presentación  Evaluación
valores que representan desafíos
para vivir del cuaderno al escrita y oral.
para el bienestar y
en sociedad explora posibles día  Respeto y
soluciones  Desarrollo de cuidado por el
ALTO: Busca alternativas IDEAS PREVIAS: actividades en medio ambiente
1Y2 para la solución de los ¿Qué entiendes por aprender a vivir juntos y con clase  Presentación
conflictos son parte de la los demás?  Evaluación del cuaderno
vida y que estamos escrita y
¿Qué necesitamos para aprender a vivir juntos y
llamados a asumirlos y
superarlos. con los demás? participativa

BASICO Conoce que es IDEA PRINCIPAL:

tolerancia y la humildad Desarrollar una convivencia pacífica, para
virtudes para vivir en interactuar y conocer a los demás.
armonía y reciprocidad
EJEMPLIFICACIÒN:
con los demás.
. 1. “La idea de convivir con las y los demás es
un instrumento entre varios para
 combatir los prejuicios que impiden la
concertación. De esta manera, parecería
adecuado que la educación se diera a dos
niveles; en un primer nivel, en el
descubrimiento gradual del otro; en un
segundo nivel, en la participación de
trabajos en común, con un método de
solución de conflictos presentes.
Descubrir al otro u otra tiene una doble
misión, una que es enseñar la diversidad
de la especie humana, la otra contribuir a
una toma de conciencia de las
semejanzas y la interdependencia entre
todos los seres humanos; ello teniendo
en cuenta que el descubrimiento del otro
pasa forzosamente por el descubrimiento
de uno mismo o una misma”. (Cabildo
Verde 2008b)
2. Esto quiere decir que hay que aprender a
vivir junto con los demás en una cultura
de paz, respetando los derechos de los
demás y, sobre todo, respetando todas
las formas de vida sobre el planeta.

Para poder tener una convivencia pacífica, para

interactuar y conocer a los demás y para lograr
trabajar por objetivos comunes, es importante
desarrollar una serie de valores y actitudes como
los que se señalan a continuación:
Desarrollo del autoconocimiento y la autoestima.
Tarea que niños y niñas deben emprender desde
la primera infancia.

Desarrollar la empatía, es decir, la capacidad de

ponerse en el lugar del otro. Aquí es importante
que niños y niñas tengan la oportunidad de
iniciarse en la empatía, aunque esta no se
adquiera en esta etapa, pero sí se sientan las
bases para su desarrollo.
Resolución de conflictos sin violencia. Los niños y
las niñas se ejercitan en la resolución de
conflictos haciendo uso del diálogo y el respeto al
otro.
Cooperación. Aprenden a compartir y trabajar en
equipo por un bien común, disfrutando de las
metas alcanzadas en grupo.

Tolerancia a las diferencias. Los niños y las niñas

se pueden reconocer como diferentes a nivel
personal pero iguales en derechos.

Aprender a convivir con el medio ambiente

Los niños y niñas deben aprender que cuidar el

medio ambiente es cuidar la vida humana. Es
importante, pues, que aprendan que el ser
humano tiene la responsabilidad de utilizar los
recursos con sabiduría, de vivir, no de destruir.

Si destruimos el ambiente, estaremos

perjudicándonos a nosotros mismos y a los
demás, incluso a las generaciones futuras. Cuidar
el mundo es cuidarnos. Los niños y niñas tienen
que aprender que sus acciones tienen
repercusiones y que, en la medida en que
protejamos nuestro ambiente inmediato,
podemos conservar nuestro país y nuestro
planeta y garantizar un legado de supervivencia
para las futuras generaciones.

EJERCITACIÒN:
1. Buscar en el diccionario los siguientes
valores.
Valores para convivir en sociedad: lo que
un niño debe aprender
SER SOLIDARIOS Y GENEROSOS. ...
SER TOLERANTES. ...
SER PACIENTES. ...
 SER HONESTOS. ...
SABER PERDONAR Y PEDIR PERDÓN. ...
SER OPTIMISTAS. ...
TENER EMPATÍA. ...
SER HUMILDES.
2. Escoge los valores con el que mas te
identificas y escribe él porque
3. Escoge los valores los cuales sientes que
debes fortalecer y escribe el porqué.
4. Por medio de un dibujo representa los
valores que hay en tu familia.
5. Por medio de un dibujo expresa el valor
que más te gusta.
6. Expresa por escrito la importancia de los
valores en el hogar.

TRASCENDENCIA:
 evaluación escrita y oral.

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
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