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COLEGIO MILITAR ANTONIA SANTOS

“CON EXIGENCIA HAY EXCELENCIA”


PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
0035 de 22 de noviembre y 1585 de 18 de octubre de 2002

PLANEADOR DE CLASE

AREA: ____CIENCIAS NATURALES_________________________ PERIODO_______UNO_________ INTENSIDAD


HORARIA____4_____HORAS_________8________

NOMBRE DEL DOCENTE_____ANGY MARCELA TORRES MENDOZA_______AÑO_______2021_______ JORNADA___MAÑANA____GRADO 4

 Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un
entorno en el que todos nos desarrollamos. Identificar las características principales de una célula y su importancia para cada ser
vivo

COMPETENCIA

CRITERIOS DE EVIDENCIAS
SEMANA SABERES NIVELES DE DISEÑO METODOLOGICO EVALUACION
DESEMPEÑO
BASICO: Reconoce TITULO DE LA CLASE  Participación  Participación
la célula como en clase  Taller de
LA CÉLULA Y unidad estructural de la célula:  Presentación clases
SUS todo ser vivo,
GENERALIDADES nombra sus
del cuaderno  Evaluación
(Concepto. Y Organelos celulares) al día escrita y oral.
principales
estructuras y las  Desarrollo de  Respeto y
(Funciones vitales explica. actividades cuidado por el
1Y2 de los seres vivos) en clase medio
 Evaluación ambiente
ALTO: comprende IDEAS PREVIAS: escrita y  Presentación
cómo funciona los Se les mostrara una imagen de la célula sin incluir la participativa del cuaderno
sistemas circulatorio descripción y se les preguntara ¿que observan? ¿Qué
y excretor en el ser
puede ser?
humano y nombra
algunos de sus ¿Qué entiende usted por célula?
cuidados y
enfermedades.
 SUPERIOR IDEA PRINCIPAL:
Explica Identificar las características principales de
funciones de una célula y su importancia para cada ser
los seres vivo
vivos a partir Identificar las partes principales de la célula
de EJEMPLIFICACIÒN: el docente elaborará un mapa de
relaciones
la célula con sus respectivas partes en el tablero o
entre
diferentes también la puede presentar de forma digital
sistemas de
órganos.

EJERCITACIÒN:
1. A través de la realización de una lectura
de un artículo de la célula donde cada
cadete tendrá una pregunta para
responder de forma oral al final de la
clase.
 Los grupos se turnarán para leer los párrafos
del artículo de forma oral
 Al terminar la lectura los estudiantes
contestaran oralmente a las siguientes
preguntas de la hoja de trabajo y después
anotaran sus respuestas.
a) Describa las características
principales de la célula.
b) Haga una ilustración simple de la
célula, anotando sus partes y
describa la función de cada una.
c) Observe la siguiente imagen y escriba
de que se trata de un organismo
unicelular o multicelular, de ser el
segundo explique los dos tipos de
células que tiene de acuerdo con su
estructura física.
(imagen caballo galopando).
d) Realizar el siguiente comparativo,
escriba las diferencias elementales
entre una célula animal y vegetal, a
partir de las siguientes imágenes
teniendo en cuenta la lectura.
(ilustración de la célula animal y
vegetal)
Célula Célula
animal vegetal

e) Observe el siguiente video


http://escolar.eb.com/media/122683
responder:
 ¿que llama más su atención
del video observado?
 ¿Qué tipo de organismo
celular es?
 ¿Cómo es posible que
podamos observar con
claridad un suceso tan
pequeño?
2. Se le pedirá al cadete que se prepare
para la exposición dar la respuesta a la
pregunta asignada al inicio de la clase
donde puede tener como ayuda fichas
bibliográficas como apoyo, también se le
puede dar alternativas al cadete para
elegir la mejor manera de hacer su
presentación.
3. Cada cadete presentará la respuesta a su
pregunta designada y al final de cada
presentación se podrá recibir
comentarios o responder dudas si los
cadetes las tiene
4. Se realizará la respectiva calificación por
el trabajo en clase donde el cadete
deberá apuntarla con color verde en su
cuaderno y visualizarlo en la pantalla

TRASCENDENCIA:
 Calificación del trabajo en casa.

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
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