Guia Integrada Grado 1º 2021

Institución Educativa Majestuoso Ariari “INEMA”
Dios, Ciencia y Libertad, Formamos Con Calidad
1
GUÍAS DE APRENDIZAJE INTEGRADA 01
PRIMER PERIODO
SEDE: Inocencio Chinca GRADO: 1º ÁREAS Lenguaje, matemáticas, sociales, naturales

e inglés.
FECHA DE ENTREGA: 10 FEBRERO/2021 FECHA DE RECIBIDO: 20MARZO/2021
NOMBRE DEL DOCENTE: Millerlandy NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Mosquera
Janed Gutiérrez y
luz dary linares
Comprender que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se
OBJETIVO alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los objetos
inertes, poniendo en práctica habilidades en la comprensión y producción de textos a partir de
las consonantes y vocales, teniendo en cuenta el conocimiento sobre las cantidades, formas y
tamaños que representa cada ser vivo.
INTRODUCCIÓN
Hola querido estudiante bienvenido a esta

nueva aventura donde aprenderás nuevos
conocimientos en compañía de tu profesora
o profesor y el apoyo de tus padres.
En esta guía de aprendizaje encontraras una serie de conocimientos que te permitirán fortalecer tus
conocimientos en lenguaje con la lectura y escritura con las consonantes m, l, s, p, d, n, f, t acompañadas de las
vocales, con el fin de que seas competente en la realización de comprensión de textos, aplicado a las diferentes
áreas, como: ciencias, donde descubrirás el maravilloso mundo de los seres vivos, sus características y los seres
no vivos de la naturaleza, ampliarás tus conocimientos en matemáticas sobre la lectura y escritura de los
números de 0 a 9, con el fin de que te enfrentes a variadas situaciones
problemáticas que promuevan procesos constructivos desde tu
cotidianidad resolviendo pequeños problemas con la aplicación de las
operaciones de suma y resta, abordando también la noción básica de
la decena, a partir del juego como estrategia motivadora e
innovadora. En sociales: aprenderás datos curiosos acerca de tu ¡Recuerda!
identidad, tu cuerpo y los órganos de los sentidos, en lengua Debes apoyarte en tu maestra
extranjera podrás saludar, despedirte, escribir, pronunciar algunas cuando lo necesites, ella está allí para
aclarar tus dudas y orientarte en el
palabras que te ayudaran entablar diálogos cortos para enriquecer tu
desarrollo de la guía.
vocabulario. Además, podrás compartir experiencias con tu familia en
el desarrollo de esta guía.
Te recomiendo que leas muy bien para comprender lo que se te ha preguntado y que hagas relectura las veces
que sea necesario, para poder apropiarte de los saberes a desarrollar en esta guía de aprendizaje. Esta guía se
trabajará según las orientaciones de la docente en cuanto a tiempo, actividades y horario.
No olvides que te puedes apoyar con tu docente, para esto ten presente las dudas o inquietudes que se te van
presentando y de aquellas actividades que te hacen falta reforzar, trasmitiéndolas a través de los grupos de
WhatsApp o en los encuentros virtuales por zoom o Google meet.
1
2
*Cuando veas estos dibujos deberás seguir las indicaciones:
Escucha Escribe Corta y Observa el Colorea Dibuja Envía la Observa

pega video foto
¿Qué voy a aprender?

Antes de entrar en esta divertida y sorprendente aventura debes ejercitar tus manos, dedos y
mente, realizando estos trazos, utilizando tus colores. ¡Empecemos ya!
2
Escucha atentamente la lectura sobre los animales de la selva en compañía de tus papitos.
La Aventura de los Animales de la Selva

Había una vez un Elefante muy tragón. Cansado de comer las plantas de la selva, decidió irse al Zoológico.
El Elefante llamó a la Tortuga y le contó que se iba al Zoológico y le dijo que llamara a los animales que quisieran
ir con él, La tortuga dormilona, cansada de que no la dejen dormir, le dijo:
¡Estás loco! ¿Como vas a hacerlo? y el Elefante le dijo:
¡Llámalos a todos! y la Tortuga le contestó - Está bien, está bien …ya voy.
Entonces vinieron el León malo, triste de no tener niños para asustar y el Mono aburrido de comer plátanos
todo el día. Todos ellos decidieron irse al Zoológico con el Elefante.
Al otro día, el Elefante los despertó a todos muy temprano para hacer el plan e ir al zoológico. Se escondieron
entonces en un barco que iba a la ciudad. viajaron todo el día y la noche.
Al día siguiente el Mono se despertó y les dijo a sus amigos: - ¡¡Llegamos amigos, Estamos en el zoológico!!
despierten!!
Esperaron la noche para salir camino al Zoológico, cuando llegaron se encontraron con el avestruz que estaba
desesperada por salir del zoológico.
- Porque te quieres ir? dijo la Tortuga
- Porque no tengo espacio para correr, todo el día estoy encerrada en esta jaula - dijo el avestruz. Y el pingüino
triste dijo:
-Acá no hay frío amigos
- Si! - le dijo el Gorila fortachón desde su jaula- aquí tampoco podemos salir de nuestras jaulas, ayúdenos a salir!
El Elefante al escuchar lo que le iban diciendo los animales, se puso triste porque no era el zoológico como él
pensaba y decidió salvar a los animales del Zoológico y ayudarlos a salir y escapar de sus jaulas... Entonces el
León malo le dijo:
¡Estás loco! ¡¡¡yo no quiero regresar, yo quiero asustar niños!!!
¡¡Estas loco!! dijo el Gorila - sí tú asustas a un solo niño, te dejan sin comer todo el día y te castigan mucho. Aquí
los niños vienen a divertirse.
Entonces dijo el León, vámonos de aquí, ¡¡hay que salvarlos y salir pronto!!
Así comenzaron a abrir las jaulas con las llaves que encontró el Mono en la caseta del guardia que dormía y en
silencio salieron todos los animales al puerto.
Al llegar, encontraron un barco que estaba a punto de partir, corrieron y saltaron y se escondieron en el
depósito del barco, para que nadie los viera.
Al llegarQUE
AHORA a la selva,
LEÍSTE:todos
Conlos otrosde
ayuda animales los esperaban
tus papitos respondefelices, organizaron
las siguiente una fiesta
preguntas y no querían
marcando con volver
una F asi es
quejarse de lo que tenían.
falso o con una V si la respuesta es verdadera.
FIN
-La tortuga era muy veloz ( )
-el mono comía plátano todo el día ( )
-al león le gustaba jugar con los niños ( )
- el avestruz quería quedarse en el zoológico ( )
- el elefante era muy dormilón ( )
- todos viajaron en un barco ( )
3
¡LO QUE ESTOY APRENDIENDO!
Colorea con lápiz verde los animales que son

domésticos y con lápiz Rojo los animales salvajes.
Los animales domésticos

son aquellos que pueden
ser criados por las
personas, como: los
conejos, la vaca, etc. Los
animales salvajes son
aquellos que viven en
zonas aisladas de la
población pues no pueden
ser domesticados como: el
león, la serpiente, el
jaguar, etc.
Cuenta y une el numero con la cantidad de dedos según corresponda.
Observa el siguiente video sobre las vocales y las consonantes

https://www.youtube.com/watch?v=j1RIUuftxKo
4
Escribe, lee y dibuja en el cuaderno las palabras que aprendiste en el video, Desarrolla los puntos 1 y 4 en tu
cuaderno de lenguaje.
5
Escucha atentamente la lectura en compañía de tus papitos, luego colorea la imagen de la familia
que se aparece a la tuya y escribe en ingles el número de cada familia que aparece en cada cuadro.
*Recorta el cuadro y pégalo en tu cuaderno
integrado
En los sitios donde vivimos con nuestras

familias, hay otras familias. Algunas
familias están formadas por: mamá,
papá, e hijos; otras por la mamá y los
hijos; otras por el papá y los hijos; otras
por los abuelitos y los nietos y otras
están formadas de diferentes maneras.
Con el apoyo de tus papitos completa la ficha del cuadro con tus datos personales.
Mi nombre es: ____________________________

Mi apellido paterno es: ____________________
Mi apellido materno es: ___________________
Sabías que... Mi mamá se llama: _______________________
Los datos personales permiten identificar a una Mi papá se llama: ________________________
persona y distinguirla de los demás. Así que Mi cumpleaños es: ________________________
LA IDENTIDAD: es el conjunto de características que Tengo: _________ hermanos
diferencian a una persona de otra y cambia al pasar del
tiempo. Por ejemplo: sus rasgos físicos, su forma de ser Mi número telefónico es: __________________
y de actuar. Vivo en el distrito de: ______________________
Mi dirección es: __________________________
_________________________________________
Te invito a observar el siguiente video acerca
de la Identidad
https://www.youtube.com/watch?v=jS_Q7QJdDac
Amiguito(a) es hora de hacer una pausa.
Observa el video y realiza los ejercicios.

https://www.youtube.com/watch?v=FotB5bu1cMg
Luego jugaras con tu maestra ¡Diviértete!
Y continua la aventura del saber.

No olvides pedir apoyo o decir a tu
maestra lo que no entiendas.
¡Manos a la obra!
6
Escucha atentamente la lectura que te hacen tus papitos.

La visita al jardín
Cierta mañana, Camila y su hermano Felipe salieron a explorar el jardín de
su hogar.
Al principio, solo vieron las plantas, las piedras, el suelo y gotas de agua.
Pero cuando se agacharon, ¡oh, sorpresa! Encontraron un verdadero
universo de seres.
Debajo de las piedras vivían lombrices y chanchitos de tierra. Los
pequeños agujeros del suelo estaban habitados por hormigas. Bajo las
hojas húmedas vivían babosas y caracoles.
Las arañas tejieron su tela entre las ramas de un árbol. Después de este maravilloso hallazgo, prometieron
cuidar su jardín y proteger a los seres que ahí vivían.
Ahora querido amiguito(a) en compañía de tus papitos vamos a reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Qué prometieron Camila y Felipe? ¿Es importante cuidar los seres vivos? ¿Por qué?
¿Tu harías una promesa igual? ¿por qué? ¿Qué otras imágenes te llamaron la atención?
No olvides recortar el cuadro y pegarlo en tu cuaderno integrado.
Los seres vivos y los seres inertes o no

vivos diviértete jugando en la Sopa de
letras sobre los seres vivos e
Las pantas y los animales son seres vivos:
inertes. ¡Mucha suerte!
crecen, se mueven y se alimentan como:
Enperro,
compañía de tusaves,
vaca, sapo, papitos ingresa
caballos, al link y
peces,
hormigas, gatos etc. En la naturaleza https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8189602-
también hay otros seres llamados inertes o los_seres_vivos_y_seres_inerte.htm
no vivos porque no crecen, no se mueven
y no se alimentan como: piedras, plásticos,
metales, agua, aire etc.
Une cada animal con su forma de desplazarse. Pide el favor a tus papitos para que te lean.
7
8
Te invito a repasar las letras del abecedario. Recuerda que son 24 consonantes y 5 vocales con las cuales se
forman los nombres de las personas, animales y objetos.
Realiza la actividad en compañía de tus papitos. Realiza un video corto de la actividad 1 y 4 de la hoja y
envíasela a tu maestra por WhatsApp.
8
9
Escucha atentamente la lectura que te hacen tu profesora sobre…no olvides recortar los cuadros y
pegarlos en tu cuaderno integrado
Colorea las imágenes y escribe que tipo de grupo es, no olvides pedirles ayuda a tus
papitos.
Contando, contando los

números voy encontrando y
muy feliz estoy jugando.
Te cuento mi secreto, aprendo
utilizando material concreto.
9
10
Llego la hora de crear y jugar en

matemáticas. Busca 20 tapas plásticas de
gaseosas, luego has 2 grupos de 10 y
enuméralas del 1 al 10 en cada grupo.
También debes conseguir 2 dados. Espera
las instrucciones de tu maestra en clase
virtual.
Recorta los números y pégalos en donde corresponda según la cantidad.
No olvides recortar el cuadro y pegarlo en tu cuaderno integrado.
10
11
Te invito a realizar la siguiente exploración en el patio de tu casa, con la compañía de tus papitos.
¡VAMOS DE AVENTURA!
El patio es un lugar de juegos y entretenciones. Muy pocas veces nos

detenemos a observar qué hay en el suelo, debajo de las hojas o de las
piedras.
Materiales:
lupa, cuaderno integrado, papel periódico y
Habilidades científicas
cartuchera con colores, lápiz y la guía.
Observar, Clasificar,
Procedimiento Registrar y Comunicar.
1 forma un equipo con tus familiares.
2 seleccionen un lugar del patio de la casa
3 exploren con cuidado el lugar en busca de seres vivos y seres inertes como ya lo has aprendido en el
desarrollo de tu guía, pidan a sus padres registrar sus observaciones.
Resultados y conclusiones
1 dibujen en su cuaderno los seres vivos y los inertes
2 en el papel periódico con la ayuda de sus equipo dibujen un cuadro y registren sus observaciones pueden
recortar, imprimir o dibujar los seres y pegarlos en el cuadro.
Seres vivos
Animales plantas Seres inertes
Tomen fotos de su trabajo y envíensela a su profesora a su WhatsApp.
ALTO, es hora de hacer una pausa.

Presta mucha atención a las divertidas
actividades de relajación que tu profesora te va
a enseñar.
Empecemos...
11
12
¡PRACTICO LO QUE APRENDI!
Te invito a desarrollar esta guía en compañía de tus papitos. Presta

mucha atención y aprenderás.
Observa el siguiente video y diviértete practicando el abecedario, baila, salta y canta.

https://www.youtube.com/watch?v=n6_SSEJHadQ
Querido estudiante ahora trata de realizar tu solo(a) esta corta lectura y si aún se te hace difícil no te
preocupes pide ayuda a tus papitos o tu profe estará acompañándote en esta actividad. ¡Animo ¡
12
13
Para facilitar tu proceso de lectura y

escritura nos apoyaremos en los
videos del mono silabo. La profe
comparte el enlace por WhatsApp al
grupo del salón.
Escucha atentamentela lectura que hacen tus papitos y responde las preguntas marcando donde
corresponda.
Hora de una pausa

Has trabajado muy concentrado y dedicado
en tus actividades.
¡Te lo mereces!
13
14
Querido estudiante quiero ver como esta tu concentracion, para
¡vamos tú puedes! Recuerda que
esto debes decir 5 diferencias que encuentres en ambos dibujos.
eres un superhéroe o una
Anímate a hacerlo solo(a).
superheroína.
Te invito a escuchar la canción en la voz de tu profesora para que te la aprendas.
Canción como se mueven los animales

Los caballitos que van por el prado trotan, trota, trotan. Las
ranitas que están en los charcos saltan, saltan, saltan. Las
serpientes que están en la tierra se arrastran, se arrastran,
se arrastran.
Los pececitos que van en el agua nada, nadan, nadan.
Los pajaritos que van en el aire vuelan, vuelan, vuelan. Unos
y otros los hizo Dios, los animales de la creación.
Observa el siguiente video sobre el desplazamiento de los animales que está súper
https://www.youtube.com/watch?v=AAkt4NuhaCI
https://www.youtube.com/watch?v=pZm6m-osjg8
Esta actividad debes hacerla Colorea, recorta y pega en

teniendo en cuenta el video sobre el cartón paja y arma el
desplazamiento de los animales.
rompecabezas. Si no puedes solo
o sola pide ayuda a tus papitos.
Y a jugar se dijo…
14
15
Recorta los
números y pégalos en los
cuadros de arriba
ordenadamente.
Muy concentradito
voy desarrollando
este ejercicio
rapidito
15
16
Ahora, colorea los animales según el color que le corresponde, sus nombres están en inglés. No olvides
realizar esta actividad en compañía de tus papitos. Puedes apoyarte de un libro o de cualquier medio que
tengas a la mano.
Recuerda que si quieres

jugar en casa debes con
el aseo colaborar y
antes de sentarte a
estudiar muy aseado
debes estar.
¡COMO SE QUE APRENDI!
Dibuja, recorta o imprime en el siguiente cuadro 3 seres vivos y un seres inertes.
Ser vivo Ser inerte
16
17
Colorea los animales y las plantas que aparecen en el paisaje
¡Animo!
Lo estás haciendo muy bien,
continua con ese ritmo.
Recorta y pega en cartón paja las fichas para jugar armando palabras invita a tus papitos.
Toma fotos del juego.
17
18
Escribe en cada casilla la letra inicial del nombre de cada dibujo, al final escribe la palabra que se
forma.
Escucha atentamente la lectura y con la ayuda de tus papitos ordena las imágenes.
Recorta y pega las imágenes en el lugar que corresponda.
Recuerda que el aprendizaje

depende de tu actitud y
dedicación. Realiza tus tareas,
asiste a clase, participa y
comunícate con tu profesora.
18
19
Encierra las vocales.
p p o a
t
a n e i
s d l
m d i u
a
Querido estudiante para hacer más divertido tu

aprendizaje mediante esta guía, en compañía de tus
papitos vas a jugar golosa para que recuerdes los
números, deben buscar el espacio para dibujarla y no
olvides tomar fotos o hacer un corto video jugando.
¡MANOS A LA OBRA!
19
20
Observa atentamente y busca las imágenes que tus papitos te lean y marca con color la palabra si o
no.
¡QUÉ APRENDI!
Te invito a observan y disfrutar este video, no olvides practicar mucho para aprenderlo
https://www.youtube.com/watch?v=ML8IL77gQ3k&feature=youtu.be
¡Continua la diversión!
Recuerda que siempre debes estar acompañado de tus papitos para realizar tus
actividades mientras las puedes hacer solo(a).
En compañía de tus papitos recoge 27 tapas de plástico y con marcador
permanente escribe las letras del abecedario recuerda que son 24 consonantes
y 5 vocales.
Espera instrucciones de tu profesora ya que con este material se realizarán
muchos juegos.
20
21
Valora tu aprendizaje:
Colorea la
Verde: ¡lo lograste!

Amarillo: ¡tienes algunas dudas!
Rojo: ¡no lo alcanzaste!
Identifico y describo algunas características de los seres vivos e inertes
Relaciono estas características con las condiciones del entorno
Participo en el desarrollo de la guía con entusiasmo y dedicación
Escucho atentamente a mis padres y docente y doy mis puntos de vista
Valoro y respeto a las personas que me rodean
Reconozco la importancia de los seres vivos e inertes de mi entorno
Identifico los números del 1 al 10 y realizo actividades con ellos
Identifica las vocales de las consonantes y forma y lee palabras con ellas
21
22
Guía # 2
Grado: Primero Área: Ética y Valores, Lenguaje, Matemáticas, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales e inglés.
Fecha de recibido: 13 de Marzo 2021 Fecha de entrega: 13 de Abril 2021
Nombre del estudiante:
Nombre del docente:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: participa en el desarrollo de algunas organizaciones como individuo
perteneciente a un grupo, valorando sus características y teniendo en cuenta sus necesidades como seres
vivos de la naturaleza, a su vez estableciendo relaciones de tipo social y comunicativo.
¡QUE VOY A APRENDER!
Escucha atentamente la lectura que hace tu profesora.
VOTACIÓN EN EL FONDO DEL MAR

Había una vez un conflicto porque no podían ponerse de acuerdo los
animales del mar para elegir al rey, entonces se le ocurrió a un pececito
que se podría elegir por votación, todos los animales estuvieron de
acuerdo, elaboraron unas urnas de almeja donde los peces depositarían
sus votos.
Los participantes fueron: la ballena, el delfín, un animal muy extraño en
el fondo del mar, la sirena, pero apareció un pulpo tramposo y dijo que él podría ser mejor
rey; porque él era el único que tenía ocho brazos más que todos ellos y le
permitiría hacer más cosas que los participantes y que era la mejor opción,
ofreciendo hasta lo que no tenía sentido, los animales se dieron cuenta de su
trampa y que era presumido y prepotente.
Todos decidieron votar por cada participante, por la ballena 3 votos, por el delfín 2 votos, por el pulpo 0 y por
la sirena 6 resultando ser ganador la sirena
quedando el pulpo muy enojado porque a pesar de sus muchos brazos no
consiguió nada porque los demás animales eran demasiados honestos para caer
en su juego y dando como resultado una armoniosa elección donde todos
quedaron satisfechos en medio de una gran fiesta.
Después de escuchar el cuento responde las siguientes preguntas:
¿Qué actividad se iba a realizar en el fondo del mar?
¿Cuál fue la idea del pececito?
¿Que se depositaria en las urnas?
¿Sabes que es una urna? Sino sabes no te preocupes que en esta guía lo aprenderás.
¿Qué animales eran los participantes de la votación?
¿Cuál es el animal que tiene muchos brazos?
¿Quién ganó las elecciones?
22
23
¡lo que estoy aprendiendo! Recuerda que... las

palabras están
compuestas por
Teniendo en cuenta la lectura los personajes se reunieron para elegir el rey silabas.
que los gobernaría, quien debería tener muy buenos valores, deseos de
hacer las cosas bien y servir a los demás. Para que todo marche bien.
¿Qué es gobierno escolar? Es el conjunto de personas y organismos encargados de

velar por el bienestar de toda la comunidad educativa.
gobierno escolar
esta compueto
por..
consejo
Rectoria consejo directivo
academico
Sabías que... el Gobierno

Escolar es una forma de
preparación para la
convivencia democrática
Te invito a observar este vídeo sobre la democracia

que esta ¡buenísimo! Vamos dale clic al enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=vM3HC6Y2k-U
23
24
Colorea el dibujo, trata de leer el mensaje y no olvides no salirte de la silueta al momento de

colorear.
Escucha con atención la lectura que hace tu profesora sobre las plantas.
Así como los seres humanos nos encontramos organizados en grupos como lo vimos en la guía anterior los
seres vivos como las plantas y los animales también se organizan por reinos según sus características como:
alimentación, reproducción, adaptación al medio, y su estructura ósea.
Las plantas Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren. Las plantas fabrican sus propios
alimentos y gracias a ellas podemos alimentarnos y respirar.
Partes de la planta
Raíz: sostiene la planta al suelo y absorbe los
nutrientes y las sales minerales.
Tallo: sostiene las hojas, flores y frutos.
Hoja: permite a la planta respirar.
Flor: parte que embellece la planta.
Fruto: parte que se puede comer.
24
25
Une con una línea el dibujo de la parte de la planta con su nombre. Vamos ya puedes leer y hacerlo sola(o).
25
26
Sabias que las plantas se obtienen

alimentos y materia prima para
hacer vestidos y muebles, como
también medicinas para mejorar
nuestra salud.
Une con una línea el dibujo con su nombre
Los números ordinales

Son aquellos que indican posición o
lugar que ocupa un objeto o
persona.
Pide a tus papitos que te lean el cuadro y te digan que lugar ocupas entre tus hermanos si tienes.
26
27
27
28
Escucha atentamente la lectura que hace tu profesora del siguiente cuadro. Si no entiendes algo no
dudes en preguntar.
Según su alimentación Según su reproducción Según su adaptación Según su estructura ósea
Los seres vivos pueden Pueden ser: Ovíparos: Los seres vivos presentan Pueden ser vertebrados
ser: Carnívoros: comen nacen de huevos como: adaptaciones a las o invertebrados.
carne como: el león, los reptiles, las aves. condiciones de Vertebrados: animales
serpiente, oso, águila. Vivíparos: nacen del temperatura o clima. que tienen huesos y
Herbívoros: comen vientre de la madre Con pelo: para columna vertebral como:
hierba como: la vaca, como: el ser humano, los protegerse del frio como: mamíferos, reptiles,
caballo, conejo. cuadrúpedos, Zarigüeya. los mamíferos. aves, anfibios, peces.
Omnívoros: comen de Ovovivíparos: nacen del Con aletas y escamas: Invertebrados: animales
todo como: el cerdo, huevo y luego pasan un para desplazarse con que No tienen huesos
perro, buitre. tiempo de gestación facilidad en el agua y como: los gusanos,
Mamíferos: toman leche dentro de la madre proteger su cuerpo pulpo, mariposa.
de la madre como: el ser como: koala, como: los peces.
humano, los simios, ornitorrinco. Alas y plumas: para volar
cuadrúpedos, roedores. y proteger su cuerpo de
la temperatura como: las
aves.
Colorea las imágenes a tu gusto, sin salirte de la silueta del dibujo.
Según la informacion que nos brinda el cuadro anterior responde las preguntas marcando con una x según
corresponda. Recuerda si no sabes puedes apoyarte en un libro o el medio que tengas a la mano. Toma foto
de tu trabajo.
¿Cuántos animales hay en el cuadro anterior? Animales salvajes hay...
3 2 2 4
28
29
5 8 1 3
Animales domésticos hay... ¿cuántas patas tiene la araña?
1 4 4 6
3 2 8 5
¿Qué animal tiene más patas la araña o la mariquita? El animal más grande es…
________________________________ perro sapo
Serpiente elefante
El animal más pequeño es... ¿Cuántos ojos hay por todos los animales?
Mariposa araña 10 14
Caracol mariquita 12 16
¿Cuántas patas hay entre todos los animales? ¿Cuántos triángulos tiene la serpiente?
20 22 12 11
26 24 17 19
¿Cuántos círculos hay entre la mariquita y la mariposa? ¿Cuántos cuadros tiene el caracol?
18 16 15 17
19 17 18 16
¿Cuántas antenas hay entre los animales?
8 6
5 4
Recuerda que los números de una

cifra van hasta el 9 y se llaman
Dígitos. Estos se acompañan entre si
formando.
Querido estudiante te invito a observar este video sobre la decena.

https://www.youtube.com/watch?v=HgBhA8WQlQU&feature=youtu.be
29
30
Este bus te ayudara a recordar los dígitos que conforman la decena que va del 1 al 10. También servirá para
realizar un juego muy divertido llamado ¿cuántos vamos de paseo?
¡Hola amiguito!
¿Como te llamas?
Escribo mi nombre
Nuestro nombre es muy importante porque nos
identifica de los demás, es nuestro primer dato cuando
nacemos. Tener nombre es un derecho que tenemos
todas las personas, porque sin nombre nadie sabe
quién es. No olvides que los nombres se escriben con
mayúscula.
30
31
¡PRACTICO LO QUE APRENDI!

Como persona puedes ejercer tu derecho al voto, desde tu colegio
en el espacio que te brinda el gobierno escolar y tambien puedes
participar como candidata o candidato en representacion de tu
grado, no olvides que debes tener un buen comportamiento dentro y
fuera de la institucion. El estudiante que elijas debe tambien ser una
persona que llene tus espectativas con relacion a los compromisos
que haga durante su campaña, los cuales deben ser alcanzables y que Con este tema realizaremos muchas
actividades y juegos divertidos.
representen cambios en todos los aspectos educativos. No es el mas
popular el que gana sino el que tenga buenos valores y presente Debes estar muy atento a las
orientaciones de tu profesora para que
buenas acciones para la institucion y los estudiantes.
puedas participar y hacer muchos puntos.
Así como el gobierno escolar trabaja para el bien común, dentro de
nuestra sociedad existen labores que aportan en beneficio de todos. Como los animales que le brindan al ser
humano muchos beneficios para su vida.
Ahora trabaja en familia, averigua cómo se hacen el queso y en compañía de tus papitos elabóralo, envía la
evidencia fotográfica a tu profesora.
Con la ayuda de tus papitos anota cada uno de los pasos que seguiste en tu cuaderno de integrado.
Une con una linea el animal con su aporte al ser humano y colorea las imágenes.
Ahora presta mucha atención llego la

hora tu maestra te presentara una
divertida función de títeres sobre el
gobierno escolar. ¡Espero te guste y
te diviertas!
31
32
Responde detrás de cada pregunta, luego colorea los dibujos, pégalos en cartón paja y recórtalos. Espera la
indicaciones de tu profesora para el juego.
32
33
Escribe cada letra en la casilla hasta formar el nombre del dibujo y colorea. No olvides apoyarte en el
abecedario.
¡Como sé que aprendí!

Pon a prueba tu creatividad y aprendizaje
Con la ayuda de tus papitos elabora una máquina para sumar y restar y guantes con arena o de foamy con
velcro para el conteo como aparece en la imagen. Después de laborar estas manualidades se realizarán una
serie de juegos con el fin de darle uso a dicho material. Estas actividades serán orientadas por tu profesora. No
olvides tomar fotos de evidencia de tu trabajo.
33
34
¡QUÉ APRENDI!
Recorta los círculos de colores que tiene la tortuguita josefina en su caparazón y pégalos en la vocal igual.
Realiza esta evaluación teniendo en cuenta lo aprendido en la guía.
34
35
Observa y realiza la actividad. Esta actividad la puedes hacer solo(a). ¡Animo tú puedes!
35
36
Querido estudiante espero que las asesorías te hayan servido lo suficiente para poder desarrollar esta
actividad solo(a) haciendo uso de tu material didáctico. ¡Manos a la obra!
Valora tu aprendizaje:
Colorea la
Verde: ¡Lo lograste!
Amarillo: ¡Tienes algunas dudas!
Rojo: ¡No lo lograste!
Identifico la estructura de los animales y las plantas

Hago dictado con algunas consonantes y vocales del abecedario
Resuelve operaciones de suma y restas y problemas sencillos
Reconozco la función de las plantas y los animales
Elaboro material didáctico para reforzar mi aprendizaje
Clasifico algunos seres vivos en su respectivo reino.
Participo responsablemente en la elección de los representantes gobierno escolar
Realizo mis actividades con dedicación y compromiso
Me conecto y participo en las clases con buena actitud
Identifico algunos miembros y las funciones de los representantes al gobierno escolar.
Mantengo buena presentación personal en clase
36

Guia Integrada Grado 1º 2021

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Integrada Grado 1º 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Institución Educativa Majestuoso Ariari “INEMA”

Dios, Ciencia y Libertad, Formamos Con Calidad

SEDE: Inocencio Chinca GRADO: 1º ÁREAS Lenguaje, matemáticas, sociales, naturales

Hola querido estudiante bienvenido a esta

Escucha Escribe Corta y Observa el Colorea Dibuja Envía la Observa

¿Qué voy a aprender?

La Aventura de los Animales de la Selva

¡LO QUE ESTOY APRENDIENDO!

Colorea con lápiz verde los animales que son

Los animales domésticos

Cuenta y une el numero con la cantidad de dedos según corresponda.

Observa el siguiente video sobre las vocales y las consonantes

En los sitios donde vivimos con nuestras

Mi nombre es: ____________________________

Amiguito(a) es hora de hacer una pausa.

Observa el video y realiza los ejercicios.

Y continua la aventura del saber.

Escucha atentamente la lectura que te hacen tus papitos.

Los seres vivos y los seres inertes o no

Contando, contando los

Llego la hora de crear y jugar en

Recorta los números y pégalos en donde corresponda según la cantidad.

No olvides recortar el cuadro y pegarlo en tu cuaderno integrado.

El patio es un lugar de juegos y entretenciones. Muy pocas veces nos

Animales plantas Seres inertes

Tomen fotos de su trabajo y envíensela a su profesora a su WhatsApp.

ALTO, es hora de hacer una pausa.

¡PRACTICO LO QUE APRENDI!

Te invito a desarrollar esta guía en compañía de tus papitos. Presta

Observa el siguiente video y diviértete practicando el abecedario, baila, salta y canta.

Para facilitar tu proceso de lectura y

Hora de una pausa

Te invito a escuchar la canción en la voz de tu profesora para que te la aprendas.

Canción como se mueven los animales

Esta actividad debes hacerla Colorea, recorta y pega en

Recuerda que si quieres

¡COMO SE QUE APRENDI!

Dibuja, recorta o imprime en el siguiente cuadro 3 seres vivos y un seres inertes.

Ser vivo Ser inerte

Toma fotos del juego.

Recorta y pega las imágenes en el lugar que corresponda.

Recuerda que el aprendizaje

Encierra las vocales.

Querido estudiante para hacer más divertido tu

Verde: ¡lo lograste!

¡QUE VOY A APRENDER!

Escucha atentamente la lectura que hace tu profesora.

VOTACIÓN EN EL FONDO DEL MAR

¡lo que estoy aprendiendo! Recuerda que... las

¿Qué es gobierno escolar? Es el conjunto de personas y organismos encargados de

Sabías que... el Gobierno

Te invito a observar este vídeo sobre la democracia

Colorea el dibujo, trata de leer el mensaje y no olvides no salirte de la silueta al momento de

Sabias que las plantas se obtienen

Une con una línea el dibujo con su nombre

Los números ordinales

Según su alimentación Según su reproducción Según su adaptación Según su estructura ósea

Colorea las imágenes a tu gusto, sin salirte de la silueta del dibujo.

Recuerda que los números de una

Querido estudiante te invito a observar este video sobre la decena.

¡PRACTICO LO QUE APRENDI!

Ahora presta mucha atención llego la

¡Como sé que aprendí!