NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: “Exploremos Nuestra Fauna, Creando Amigos”

Protocolo de seguridad  Tener siempre presentes lar rutas de evacuación en

cualquier situación de riesgo
 Señalizar los sitios de riesgo o peligro como el baño
mojado, cuando se trapea, entre otros.
 Realizar con los niños y las niñas simulacros de
evacuación
 Acompañar a los niños y las niñas en cada una de las
actividades
 Tener mucho cuidado con los diferentes materiales ya
que pueden ser consumidos por los mas pequeños
Elementos para potenciar la  El juego como actividad lúdica de recreación e
inclusión integración
 Trabajos cooperativos
 Procurar tener siempre una escucha activa con los
niños y las niñas
 Implementar estrategias para respetar los turnos
 Realizar diálogos con el fin de escuchar las
inquietudes, aportes y necesidades de los niños y las
niñas
Intencionalidad  Explorar el mundo de los animales a través de
actividades de exploración, vivenciales, didácticas y
creativas, logrando el reconocimiento del hábitat, su
alimentación , destrezas y su procedencia
Saberes previos y/o En el proceso que se ha ido trabajando con los niños y las
emergentes de los niños y niñas de los hogares comunitarios los pinochitos, senderos de
niñas luz, aprendamos jugando y soneritos, los niños y las niñas
han explorado, indagado y abordado diferentes temáticas que
le permiten al niño y la niña indagar y querer aprender acerca
de algunas temáticas, en este caso acerca de los diferentes
animales

“profe a mí me gustan las aves, pero también me gustan los

animales del zoológico como la pantera y el león” Juan
Andres Usuga (4años)
“profe, también hay bichos que guelan y pican” Michell
Restrepo (3 años)
“yo una vez vi en la tivision unos dinosaurios grandes y malos”
Johan David Granda (4años)
“por mi casa una vez vi una culebra y era venenosa” Isabella
Cuesta (4años)
“yo fui al zoológico y vi a los hipopótamos y a mí me dio
miedo, porque son muy grandes” Yoselin Palacio Villada
(4años)
“profe yo cuando sea grande quiero trabjar en el zoológico y
cuidar los animales” Johan David Granda (3años)
 “yo una vez vi una película de unos animales furiosos y malos
que se querían comer a las personas” Karen Dayana Bedoya
(4años)
“yo una vez vi una rana fea y era venesosa como las
culebras” Emanuel Campo (3 años)

Ambientes de aprendizaje Los ambientes potenciadores son espacios que día a día
enriquecen los aprendizajes de los niños y las niñas por
medio de la interacción y la exploración a partir de las
estrategias metodológicas que implementamos las agentes
educativas; es por ello que este ambiente potenciador es
motivante y genera en los niños ese asombro, curiosidad y
ese interés por querer aprender; y sensibilizar por medio de
la estimulación de los sentidos su fantasía e imaginación;
este ambiente potenciador es un espacio abierto y dialógico
que permite una retroalimentación de lo que está
aprendiendo por medio de lo que ve.

Este ambiente potenciador construido con y para los niños y

las niñas es integrador ya que se tienen en cuenta los
intereses, necesidades y participación del niños y las niñas lo
cual permite una mayor participación e interacción en el
desarrollo de cada una de las actividades programadas para
cada encuentro.

Es por ello que el ambiente potenciador de nuestro proyecto

se encuentra ubicado en el salón de expresión corporal
donde encontraremos muchos árboles imitando al bosque
construidos con material reciclable como cartón, papel crac;
vinilos y semillas lo cual permite en el niño y la niña una
estimulación a través de los sentidos, habrá una cueva
elaborada con cartón y papel crac ubicada en una esquina
la cual será la casa de donde habitaran nuestro personaje
mágico Tirantosaurio y algunos animales peligrosos como la
serpiente la tarantula ya que habitan en lugares oscuros, y a
su alrededor habrán animales salvajes como el elefante, la
jirafa, , aves y animales de la selva pero que han visto en el
zoológico y pueden ser domesticados como los micos, los
loros y otros; los niños y las niñas podrán interactuar con
estos animales y de esta manera potenciar sus aprendizajes

Alcances NIÑOS Y NIÑAS (1 años)

 Los niños y las niñas sentirán asombro y curiosidad por
conocer los animales
 Disfrutaran de los ambientes potenciadores
  Por medio de gestos y aplausos los niños y las niñas
se comunicaran con nuestro personaje mágico
tirantosaurio
 Imitan el sonido de algunos animales de la selva como
el león grrrrr, el elefante, los micos, etc
 Se ríe y manifiesta entusiasmo cuando ve los
personajes mágicos y cuando sus agentes educativas
se disfrazan

NIÑOS Y NIÑAS (2 a 3 AÑOS)

 Distingue e interpreta a los animales salvajes y saben
que algunos son peligrosos
 Responde a algunas preguntas acerca de los animales
con respuestas novedosas
 Participa de las actividades de expresión corporal e
imita a sus personajes mágicos
 Cuando ve animales extraños les pone nombres
extraños y novedosos
 Es claro en su lenguaje y va adquiriendo un
vocabulario espontaneo
ÑINOS Y NIÑAS (4 a 5AÑOS)
 Es independiente en realizar algunas actividades
grafico plásticas y pide ayuda si lo ve conveniente
 Hace preguntas muy novedosas frente al tema de los
animales
 Grafica la silueta de algunas aves y animales
delimitando sus extremidades
 Le gusta asumir la autoridad y el liderazgo cuando se
les asigna un rol
 Evidencia compromiso y reconoce las normas que se
deben cumplir en cada espacio y actividad
Actividades  Compartiendo con insectos
 Conociendo amigos fantásticos
 Tengamos cuidado
 Recuperando mi identidad
 Explorando con mis padres
 Mundo del plumaje
 Explorando en la fantasía de la selva
 Peligrosas especies
 Reviviendo la historia
 Baile salvaje

Recursos y materiales Material pedagógico: carton, pinturas, crayolas, colbon, tv,

grabadora, pinturas, pinceles, memoria usb, películas, papel
 crack, material reciclable, tijeras, semillas, movibles …
Responsables: Luisa Fernanda Pamplona Quintero
REGISTRO DE LA EXPERIENCIA MES DE JULIO
Aprendizajes de los niños y Los niños y las niñas han ido adquiriendo grandes
niñas aprendizajes en el desarrollo de cada una de las actividades
del proyecto de exploración que les permiten obtener
aprendizajes significativos para la vida; les permiten fortalecer
los lazos de amistad y avanzar en sus procesos cognitivos y
de lenguaje.

Por lo anterior, cabe la pena resaltar que todo aprendizaje y

cambio que se presente en los niños y las niñas trae consigo
una confrontación, es decir, la nueva información entra en
"conflicto" con la estructura ya adquirida y, del proceso de
confrontación entre el cambio y la estabilidad, entre lo nuevo y
lo viejo, nace un nuevo aprendizaje. Maravilloso, porque
ahora le es propio al niño, ya no es información del entorno, la
nueva destreza, el nuevo proceso mental ahora ya es suyo y
estará allí para enfrentarse a nuevos cambios estructurales en
su cerebro
Los niños han conocido un poco de algunos animales salvajes
que comúnmente han visto en el zoológico, pero a su vez
saben y tienen muy claro que estos animales no se pueden
tener encerrados porque la casa de ellos es la selva y porque
algunos de ellos son muy peligrosos para las personas como
lo son el León, La cebra, el hipopótamo, la jirafa, la serpiente
entre otro; a su vez a partir de la exploración y la indagación
le permite desarrollar en los niños y las niñas un pensamiento
más crítico e investigativo.
Por otro lado, los niños y las niñas han conocido acerca de
algunos animales que han ido desapareciendo a través de la
historia y las causas por las cuales algunos animales se
extinguieron y de manera participativa han concluido que las
personas y los niños deben cuidar los animales para que no
se desaparezcan y el peligro que también puede ser el
hombre para los animales que los cazan.

También, los niños y las niñas han aprendido a ser mas

compartidos y solidarios con los demás niños y niñas, ha
integrarse y socializarse de forma participativa con otros
niños e implementar el juego y el dialogo para fortalecer los
lazos de amistad

Cambio en el desarrollo Algunos autores, psicólogos de la educación, como Piaget,

infantil Freud, Erikson, han aludido a etapas, aunque en el caso de
Vigostky no diferencia más que sólo un proceso. “En estos
estadios o fases el pequeño adopta comportamientos de tipo
social, psicológico, actitudinal, en la internalización de
aprendizajes y valores, en sus formas de relacionarse con el
entorno”.

Los niños y las niñas son cambio, son cambio y dinamismo

por donde se lo miren, son la forma de energía viva más
transformable, sufren cambios cuantitativos y cualitativos a la
vez, aprenden y modifican su conducta cada hora. Por eso
son tan especialmente sensibles puesto que el mismo
concepto de cambio supone la relación con el ambiente.

En el desarrollo del proyecto los niños y las niñas tuvieron

grandes cambios y avances en el desarrollo infantil en cuanto
a su autonomía, pues los niños y las niñas cdaa vez
satisfacen sus necesidades quitándose la ropa, tratándose de
vestir solos, algunos de ellos escogiendo la ropa que desean
vestir; en la presentación personal, pues siempre quieren
estar limpios y bonitos, lavarse las manos, que los peinen y
muchos de algunos ya se saben atar los cortes; son
personitas más individuales pues prefieren hacer las cosas
por si solos y si es el caso pedir ayuda; son niños y niñas que
identifican el grupo de amigos con los que les gusta jugar y
compartir, siempre integrándose con los demás compañeritos;
reconocen sus gustos en la manera de vestir y saben qué tipo
de ropa deben usar según su género.

Sentido de la experiencia Los niños y las niñas son personas muy curiosas que quieren
aprender y conocer acerca de diferentes temáticas de
acuerdo a sus intereses y necesidades por ello, es importante
estimular en el niño y la niña por el saber, para que vayan
construyendo significados, y esto se ve, en el momento en el
que el agente educativas cuestiona su saber por medio de
preguntas y diálogos abiertos, muchos de ellos creen que se
saben todas las preguntas y les explican a sus compañeros y
compañeras, se sienten grandes porque saben que saben y
nuestra labor como agentes educativos es mostrar asombro
sobre los planteamientos o hipótesis que mencionan los
niños y las niñas y estimular su aprendizaje por medio de
nuevas canciones sobre el tema, y para lograr un mejor
aprendizaje hay que darle la libertad al niño y la niña de
expresarse ante sus compañeros y compartir sus
conocimientos, y esto es lo que nos menciona el documento
Nº 10 de la guía de la primera infancia, en su página 81 “entre
 los cuatro y los cinco años de edad, los niños consolidan una
nueva competencia, saben que saben y por esto son capaces
de interpretar los estados mentales de los otros y poder
pensar sobre lo pensado” estas son las experiencias
reorganizadoras que están en la mente de los niños.

Por otro lado, este tipo de proyectos integradores que le

permiten al niño explorar, imaginar, crear y compartir con los
demás, a través del juego y la lúdica, pretende que
sensibilicemos a los infantes a aprender a relacionarse y
convivir con los demás, a aceptar a los amigos y las amigas, y
es asi como lo menciona Delors en uno de los pilares de la
educación “aprender a convivir con los demás” no es una
tarea fácil, ya que nos encontramos en un entorno en el cual
se presentan muchas dificultades de convivencia, pero de
esta manera debemos educar a nuestros niño y niñas para
que crezcan en un sano ambiente y para esto es que creamos
con los niños y las niñas los diálogos abiertos, la
comunicación y le permitimos una participación compartida
con los demás niños y niñas y sus agentes educativas a
través de estos temas de interés que generan en ellos
motivación por ese querer aprender.
Elementos para la El trabajo con los niños y las niñas nos ha permitido conocer
caracterización mas afondo las necesidades e intereses de cada uno por
medio de las activades pedagógicas que se realizan con cada
uno de ellos en la UPA y en las visitas de campo. De igual
forma la participación de los padres en algunos encuentros
nos han permitido tener un perfil mas coherente y definido de
los niños y las niñas, por medio del buzón de la familia cuenta
en donde le preguntamos a los padres usurios acerca de las
inquietudes, necesidades, intereses, Cómo manejan la norma
en las casa de cada uno de ellos; por medio de encuetas
acerca de la alimentación de los niños y las niñas en las
casas y demás información adicional que los padres nos
cuentan por medio del cuaderno viajero, el cual es un medio
de comunicación y de aprendizaje, ya que los padres
participan contándonos cosas de sus hijos y nos facilita la
caracterización de cada niño y niña de los hogares
comunitarios
Fecha: 01 de julio de 2014

Día: Martes día upa

Nombre de la Actividad: compartiendo con insectos

Propósito pedagógico: aprender acerca de las aves que vienen de los insectos a
través de la metamorfosis.

BIENVENIDA: se realizara la bienvenida con los niños y las niñas a través de una
presentación por obra de títeres donde se presentara La libélula Anita, quien será
la encargada de animar la mañana, alegremente recibe los niños y niñas y
empieza a realizar rondas como el lobo esta, cucarachita estas ahí y se cantaran
algunas canciones como hay que saludar, señor sol, hola para vos y para mi… y
se harán actividades de buen trato y autocuidado

VAMOS A EXPLORAR: Por medio de imágenes y cuentos, se mostrará a los

niños y niñas insectos que vuelan, donde se harán preguntas como: ¿Qué son?
¿que tiene para poder volar? ¿Cómo se llaman?

VAMOS A CREAR: Explicando a los niños y niñas que no solo las aves son
animales que viven en el espacio aéreo, se invitaran a los niños y las niñas a
realizar una actividad creativa la cual consiste en realizar la silueta de varios
insectos como las arañas, las mariquitas, las libélulas, teniendo en cuenta
algunos materiales como crayolas, vinilos , colores, los cuales estarán dispuestos
y asequibles para su libre escogencia.

VAMOS A COMER: por medio del personaje mágico se realizara la mediación

pedagógica, donde nos hablara y relacionará los alimentos de la mayoría de los
insectos (frutas y plantas) con los alimentos que se deben consumir para tener un
buen crecimiento y el cuerpo saludable.

VAMOS A JUGAR: Haciendo uso de los insectos pintados, los niños y las niñas
les darán vida, creando el espacio donde los insectos interactúan, además se
utilizara el material didáctico lúdico de la upa para jugar y hacer buen uso de este.

VAMOS A CASA: Se hará un conversatorio donde los niños y las niñas

expresarán lo que más les gusto de la actividad, luego se cantará la canción
hasta luego, haciendo una despedida agradable.
Fecha: 08 de julio de 2014

Día: Martes día upa

Personaje Magico: Tirantosuario

Nombre de la Actividad: conociendo amigos fantásticos

Propósito pedagógico: conocer acerca de los animales salvajes que habitan en

la selva

BIENVENIDA: se realizara la presentación del personaje mágico del mes llamado

tirantosaurio quien es un dinosaurio en forma de disfraz, será elaborado de
material reciclable. Este personaje será de edad adulta, su tono de voz será
grueso y divertido, este personaje hablara a los niños y las niñas del buen trato,
del respeto, de la diversidad, de la inclusión, y nos acompañara en algunos
momentos del día.

Se les contara a los niños y las niñas de donde viene este amiguito, que le gusta
comer y donde esta ubicada su casa, esto dará pie para ubicarse en el tiempo y el
espacio y cantar algunas canciones.

VAMOS A EXPLORAR: a partir del cuento “un mundo salvaje” se les preguntara a
los niños y las niñas cuales son los animales salvajes que conocen, donde los han
visto, donde viven, que comen. En este momento los niños y las niñas a partir de
los ámbitos del aprendizaje construirán sus hipótesis.

VAMOS A CREAR: los niños y las niñas reconocerán algunos animales salvajes,
luego se les entregara a cada niño y niña un molde de una máscara con diferentes
animales el cual deberán colorear y decorar a su gusto y creatividad,
implementando su imaginación y material pedagógico.

VAMOS A COMER: el tirantosaurio llevara a los niños y las niñas al lavado de las
manos, les hablara de la importancia del autocuidado de la higiene y los peligros
que pueden presentarse en la UPA, además les compartirá a los niños y las niñas
de la importancia del consumo de la carne y los alimentos

VAMOS A JUGAR: se llevara a los niños y las niñas al salón de expresión

corporal el cual estará ambientado de un mundo salvaje, donde los niños y las
niñas a través de la máscara podrán interactuar con este mundo, conociendo de
otros animales y el hábitat.

VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio en donde se evaluara

el dia por medio del juego jugo de limón en donde se clasificaran los animales por
grupos (tigres, cebras, leones, elefantes) y por grupos harán las observaciones del
dia.

Fecha: 15 de julio de 2014

Día: Martes día upa

Personaje Magico: Tirantosuario

Nombre de la Actividad: tengamos cuidado

Propósito pedagógico: reconocer algunos animales peligrosos por medio de

actividades de exploración vivenciales y lúdicas

BIENVENIDA: se realizara con los niños y las niñas un saludo afectivo, posterior a
esto se les preguntara a los niños y las niñas que personas han sido afectivos con
ellos y con ellas y que personas han sido venenosos o venenosas con ellos y se
les explicara a los niños y niñas que como existen animales buenos también
existen animales malos. Y de esta misma manera así son las personas, se les
hablara del autocuidado de esta manera y por medio del juego Alicia Grita Fuerte.
En donde cuando alguien hace algo incorrecto los niños y las niñas deberán gritar.

VAMOS A EXPLORAR: las agentes educativas realizaran un dramatizado en

donde se evidenciara el peligro que se exponen las personas con algunos
animales como: el tigre, el león, la serpiente, cocodrilos, etc., para esto se tendrán
en cuenta los saberes previos de los niños y las niñas

VAMOS A CREAR: por medio de la plastilina los niños y las niñas potencializaran
el pilar del lenguaje de expresión artística, donde cada niño y niña por medio de la
técnico grafico plástico realizara un animal venenoso que conozcan o les haya
contado las agentes educativas, este será expuesto en el ambiente del mundo
salvaje para luego ser socializado con los padres en el cierre del proyecto

VAMOS A COMER: el tirantosaurio llevara a los niños y las niñas al lavado de las
manos e higiene y les bailara a los niños y las niñas “soy una taza” se motivara a
los niños y las niñas de la importancia de los cubiertos en la alimentación.

VAMOS A JUGAR: se llevara a los niños y las niñas al salón de expresión

corporal el cual estará ambientado de un mundo salvaje, para que los niños y las
niñas interactúen con este espacio además se llevaran a los demás ambientes
para que conozcan lo que están trabjando otros niños y niñas de los demás
hogares.
VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio en donde se evaluara
el día con los aportes y sugerencias de los niños y las niñas y algunos cantos de
despedida.

Fecha: 22 de julio de 2014

Día: Martes día upa

Personaje Magico: Tirantosuario

Nombre de la Actividad: recuperando mi identidad (animales en vía de extinción)

Propósito pedagógico: identificar algunos animales en vía de extinción y otros

que ya han desaparecido, logrando la importancia del cuidado de los animales

BIENVENIDA: tirantosaurio realizara la bienvenida por medio de bailes y

canciones de un amigo suyo llamado “Barnie”, donde les contara a los niños y las
niñas de su amigo. Se fortalecerá el buen trato con la canción “te quiero yo y tú a
mi” y de esta manera se ubicaran en el tiempo y se cantaran canciones del día

VAMOS A EXPLORAR: se realizara un conversatorio con los niños y las niñas

acerca de los dinosaurios y se les mostraran algunas imágenes de animales que
han desaparecido y de otros que están a punto de desaparecer con el fin de
conocer los niños y las niñas que saben o han escuchado de estos animales y se
construirá una historia con los niños y las niñas de estos animales

VAMOS A CREAR: se realizara la silueta de dos animales ya extinguidos y dos en

via de extinción, la rana venenosa y el armadillo en via de extinción y el dinosaurio
y el sapo dorado como animales ya extintos; los niños a partir de sus ritmos de
aprendizaje identificaran a estos animales y realizaran relaciones con otros
animales y compartirán experiencias y anécdotas con otros compañeros y
compañeras

VAMOS A COMER: el tirantosaurio llevara a los niños y las niñas al lavado de las
manos, por medio de la canción el tren se va, durante el recorrido les hablara de la
importancia de consumir las frutas y las verduras y en momento del comedor
socializara la minuta del dia.

VAMOS A JUGAR: los niños y las niñas por medio de los disfraces y los animales
de juguete los niños jugaran a los exploradores en donde en medio de la selva iran
en busca de un tesoro que dejaron algunos animales que ya desaparecieron el
cual será unos huevos de chocolate los cuales podrán disfrutar cominedolos y
compartiendo.
VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio en donde se los niños
y las niñas nos contaran acerca de los aprendizajes que obtuvieron en el
desarrollo de las actividades, que fue lo que más les gusto y que les gustaría que
fuera mejor.

Fecha: 29 de julio de 2014

Día: Martes día upa

Personaje Magico: Tirantosuario

Nombre de la Actividad: explorando con mis padres

Propósito pedagógico: exponer a los padres de los niños y las niñas del
maravilloso mundo de la selva y los animales que encontraron los niños y las
niñas por medio de la exposición de la ambientación y el mini museo de los
animales

BIENVENIDA: Tirantosaurio realizara la bienvenida con los niños y las niñas por
medio de un dramatizado en donde les pregunta a los niños y las niñas quien
quiere acompañarlo en su actuación y realizaran la obra “compartiendo entre
amigos” los niños y las niñas evidenciaran un buen trato entre amiguitos y la
cordialidad que debemos tener siempre

VAMOS A EXPLORAR: se realizara una obra de teatro en donde se explicara la

extinción de los dinosaurios y porque Tirantosaurio ya no nos acompañara por
más tiempo en la UPA, ya que será extinguido, los niños y las niñas le diran
palabras muy bonitas de despedida.

VAMOS A CREAR: los niños y las niñas construirán un mural de los exploradores
que compartieran con sus padres, los cuales serán invitados a participar en este
día, deberán escribir en este mural lo que sienten y nos darán sus aportes acerca
de los trabajos realizados con los niños y niñas

VAMOS A COMER: los niños y las niñas tomaran la iniciativa y formaran el

trencito el cual será guiado por la agente educativa en donde por medio de una
ruta de la salud llevara a los niños y las niñas a la higiene de la alimentación y al
consumo adecuado de los alimentos

VAMOS A JUGAR: se llevara a los niños y las niñas al salón de expresión

corporal en donde jugaran y exploraran en este espacio de manera libre y
espontánea, podrán llevar demás juguetes y complementar su fantasía y su juego
con otros materiales lúdicos.
VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de Tirantosuario en donde se
evaluara el día por medio de aplausos, se realizara la despedida de los ambientes
y le cantaran una canción de despedida a Tirantosaurio.

Fecha:03-04 de Julio de 2014

Día:jueves y viernes, día visita

Nombre de la Actividad: mundo del plumaje

Propósito pedagógico: identificar los animales con plumaje aéreos y terrestres y

los animales que no tienen plumaje pero tienen alas y puede volar

BIENVENIDA: se realizara la bienvenida a los niños y niñas con las canciones

lúdicas, dinámicas y divertidas como “saludémonos amigos” “hay que saludar”
rondas “jugaremos en el bosque” “el congelado” también se cantaran algunas
canciones para ambientar el día como me caí de un balcón, mi pollito amarillito.

VAMOS A EXPLORAR: se les presentara a los niños y niñas varios animales

aéreos donde los niños y las niñas nos diran las características y particularidades
de cada uno de ellos

VAMOS A CREAR: se realizara con los niños y las niñas una clasificación con de
los animales aéreos con alas y plumas y los animales aéreos sin pluma y los
animales con pluma pero que no son aéreos.

VAMOS A COMER: por medio del trencito, se llevara a los niños y las niñas a
lavarse las manos y de igual forma se les preguntaran acerca de la importancia del
cuidado por la manos de la higiene, entre otras. También se les preguntarán las
normas esenciales que se debe llevar en a la hora de comer.

VAMOS A JUGAR: se realizara el juego dirigido con los niños y niñas enfatizando
en el buen trato, la inclusión y la diversidad

VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio y se realizara

despedida con el juego del tren se va, luego se cantara la canción “hasta luego”.
Fecha: 10-11de Julio de 2014

Día:jueves y viernes, día visita

Nombre de la Actividad: Explorando en la fantasía de la selva

Propósito pedagógico: aprender acerca de algunos animales salvajes por medio

de actividades lúdico-pedagógicas

BIENVENIDA: se realizara la bienvenida con los niños y las niñas con el saludo
caluroso por medio de una lluvia de abrazos y con con rondas infantiles como “la
vieja Inés” luego se le cantara al sol, a la luna, a los amiguitos y a la semana para
ubicarnos en el tiempo.

VAMOS A EXPLORAR: se realizara con los niños y las niñas una recopilación de
los animales trabajados durante la semana, por medio de un dialogo abierto con
los niños y las niñas, en donde nos contaran cuales fueron los animales que más
les gustaron y los animales que les gustaría conocer y trabajar en los encuentros,
se les preguntara además que creen que irán a realizar durante el día y se darán
algunas normas para favorecer el trabajo del día.

VAMOS A CREAR: se llevaran diferentes imágenes de algunos animales los

cuales los niños y las niñas deberán observar y decir el nombre de cada uno de
ellos, luego se les dirá de donde son, donde viven y se plasmara el mas relevante
en el papel periódico donde se dibujara y los niños y las niñas lo moderara con
diferentes colores alrededor y por dentro, se rellenara con material reciclable.

VAMOS A COMER: por medio de la canción “el tren se va” construiremos el bus
que nos llevara a la estación del cuidado de las manos, luego nos llevara al
comedor en donde realizaremos la oración y posterior a esto se hablara de la
importancia de masticar bien la comida, de comer con la boca cerrada y de no
hablar en el comedor

VAMOS A JUGAR: se realizara con los niños el juego por medio de un carrusel
donde se realizaran diferentes actividades lúdicas, con aros, fichas armables, y
pelotas.

VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio en donde se evaluera

el proceso del día por medio de aplausos y los niños y las niñas nos contaran que
fue lo que más les gusto y que aprendizajes se llevan para sus casa, luego, se
realizara despedida con el juego del tren se va, luego se cantara la canción “hasta
luego”.
Fecha: 17 y 18 de Julio de 2014

Día:jueves y viernes, día visita

Nombre de la Actividad: peligrosas especies

Propósito pedagógico: identificar otras especies que parecen ser inofensivas,

pero son peligrosas para los niños, niñas y las personas.

BIENVENIDA: se realizara la bienvenida con los niños y las niñas por mediocon
un canción llamada “buenos días amiguitos” luego se dará paso a cantar diversas
canciones como “doña semana, me caí de un balcón, mi casita, así es mi cuerpo”,
posterior a esto se hablara con los niños y las niñas del cuidado que debemos
tener con los amiguitos, los animales, las plantas y los mayores

VAMOS A EXPLORAR: se realizara con los niños y las niñas el juego del
congelado en donde los niños y las niñas podrán estar más activos a las
actividades, luego se les explicara a los niños y las niñas que cuando veamos
diferentes animales y se les mostrara por medio de imágenes debemos quedarnos
como el juego del congelado porque esos animales son peligrosos y nos pueden
hacer mucho daño

VAMOS A CREAR: se realizara con los niños y las niñas un paralelo en donde se
pondrán en la mitad algunos animales peligrosos y en la otra mitad algunas
personas que son peligrosas y que se debe hacer cuando se presente una
situación de estas. Para esto se necesitara papel crac, imágenes, colores, vinilos y
crayolas

VAMOS A COMER: por medio de la canción “señor chofer” se llevara a los niños y
niñas a lavarse las manos, a medida que se les hecha el jabón se les preguntara
porque es necesario lavarse muy bien las manos con agua y jabón y secarse las
manos muy bien, también se les preguntara si en sus casa también lo hacen y de
qué manera lo hacen.

VAMOS A JUGAR: se realizara el tamizaje por medio del juego, en el cual se les
hablara a los niños y niñas de la importancia del cuidado de nuestro cuerpo, de
bañarnos adecuadamente todos los días, de cepillarnos los dientes y de mantener
la mayor parte del tiempo libre. De igual forma la Agente educativa realizara con
todos el juego de “el consultorio de mí cuerpo” ella se disfrazara de médico la cual
revisara a todos los niños y las niñas y posterior a esto, los niños y niñas
asumirán el rol de la agente educativa docente
VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio en donde se
evaluaran los procesos y las actividades realizadas en el día, posterior a esto se
realizara una lluvia de abrazos y asi se despiden los niños y las niñas de las
agentes educativas .
Fecha: 24 y 25 de Julio de 2014

Día:jueves y viernes, día visita

Nombre de la Actividad: reviviendo la historia

Propósito pedagógico: recordar con los niños y las niñas algunas animales que
han desaparecido por medio de actividades de exploración y grafico-plásticas

BIENVENIDA: se realizara el saludo de bienvenida con los niños y las niñas por
medio de rondas y canciones “muy buenos días mis amigos”, se cantara la
canción a doña semana para ubicarnos en el tiempo y bailaremos algunas
canciones como “cucharita, que lo baile todo el mundo, entre otras”, con el fin de
motivar a los niños y niñas de las actividades del día.

VAMOS A EXPLORAR: los niños y las niñas realizaran la actividad de exploración

con los ojos vendados en donde nuestro amigo tirantusaurio los guiara en un viaja
al pasado en donde los niños y las niñas se imaginaran en una cueva y donde
estaran rodeados de animales raros y fantásticos, luego los niños y las niñas nos
socializaran que se imaginaron y se les mostrara diferentes animales que ya han
desaparecido y que ellos jamas habían visto como León marino japonés, Rana
incubadora gástrica, Canario ostrero…

VAMOS A CREAR: se les facilitara a los niños y las niñas material pedagógico
como papel resma, crayolas, pinturas, colores, papel globo… donde los niños y las
niñas tendrán la posibilidad de dibujar los animales que se imaginaron o los
animales que se les enseño, por medio del garabateo o dibujo.

VAMOS A COMER: por medio de la actividad del trencito se llevara a los niños a
lavarse las manos, donde se hablara de la importancia de la higiene, de lavarnos
las manos antes y después de cada alimento, de igual forma del cepillado de los
dientes y el comportamiento en el comedor.

VAMOS A JUGAR: se realizara con los niños y las niñas el juego de la goloza,
donde se les enseñara a los niños y las niñas este juego tradicional, y posterior a
esto se realizara el juego de la gallina ciega.

VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio, y se cantara la

canción “hasta luego mis amiguitos” se realizara la despedida, de igual forma se
promocionara le abrazaton con todos los amiguitos se les dirá a los niños que
también será el día de implementar el abrazaton familiar para que abracen a sus
padres en sus casa.
Fecha: 31 de Julio y 1 agosto de 2014

Día: jueves y viernes, día visita

Nombre de la Actividad: baile salvaje

Propósito pedagógico: realizar la despedida del proyecto con los niños y las
niñas por medio de una rumba aerobica

BIENVENIDA: se tendrá con los niños y las niñas una calurosa bienvenida con la
canción “buenos días para todos”, luego se realizaran algunas rondas como “ a la
rueda, rueda; jugaremos en el bosque, el gato y el ratón, entre otras. Además se
realizara el abrazaton y la lluvia de besos alegremente

VAMOS A EXPLORAR: se realizara un evaluación general acerca de las

actividades realizadas durante el proyecto, se les dará a los niños y niñas
diferentes caritas en donde tendrán la opción de poner la que cree que se merece
el proyecto y las plasmaran en el mural elaborado anterior mente en los hogares

VAMOS A CREAR: se realizara con los niños y las niñas una rumba aeróbica con
el fin de tener un momento lúdico y dinámico con los niños y las niñas. Además se
realizara una coreografía con el baile soy una taza. Con esta actividad se
potenciara la coordinación y la actividad física de los niños y las niñas.

VAMOS A COMER: nuestro persona mágico Tirantosaurio llevara a los niños a un

recorrido por el espacio en forma de tren donde hablará de la importancia de
practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo
personal.

VAMOS A JUGAR: el juego es uno de los espacios más importantes de los niños
y las niñas este juego se realizara de forma dirigida, en este caso realizaremos el
juego de la vieja Inés donde los niños y las niñas potenciaran sus lenguajes
expresivos imitando a los diferentes animales, objetos o cosas

VAMOS A CASA: se realizara la asamblea de tirantosaurio y se cantara la

canción “hasta luego realizaremos la despedida, luego realizaremos el abrazaton
pero en esta ocasión además del abrazo también le diremos algo bonito o una
cualidad a esa persona.