COLEGIO MANUEL FAUSTINO MOJICA

“Formar, no solo Educar”

GUÍA DE APRENDIZAJE No 32

ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología

ESTUDIANTE: TEMA: Estados de oxidación

DOCENTE: Breshier Alfaro Hatum GRADOS: 9 A/B

TIEMPO PLANEADO: 3 horas FECHA: 31 de octubre de 2019

I FASE AFECTIVA (20 MINUTOS)

COMPONENTE: Aspectos fisicoquímicos de sustancia

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

LOGROS

1 ACTITUDINAL: Asumir actitudes de respeto y apertura en su diario vivir fortaleciendo sus relaciones interpersonales
2 COGNITIVO: Determinar la fórmula para hallar los estados de oxidación a partir de las reglas básicas o de otros datos
experimentales.
3 EXPRESIVO: Reconocer a la química orgánica como una ciencia importante para el desarrollo de la sociedad humana y
al carbono como elemento central de esta rama de la química.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

1.1. Muestro una actitud de respeto e interés durante el desarrollo de las actividades propuestas en clase.
2.1 Determino las reglas para determinar los estados de oxidación de cada elemento en la tabla periódica
2.2 Deduce las formulas químicas a partir de las matemáticas básicas tales como ecuación de una incógnita para
moléculas complejas
3.1 Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.

TÉRMINOS CLAVES: Estado de oxidación, Valencia

RECURSOS: Libreta de apuntes, regla, colores, lapicero, lápiz, sacapuntas y calculadora.

RECURSOS: Guía de trabajo, tabla periódica (Obligatorio se le bajará 2 puntos a quien no traiga la tabla periódica), lápiz,
lapicero, cuaderno.

ENCUADRE
Reglas del salón: Al participar pida la palabra y levante la mano, haga silencio mientras el docente explica el tema,
está prohibido el uso del teléfono, si no éste será decomisado y entregado hasta que el padre de familia llegue a
buscarlo, siempre que se interrumpa la case ya sea porque no está presto y prefiere hablar con la compañera o
compañero se le hará una pregunta, sea respetuoso con el profesor y sus compañeros, mantenga el salón aseado.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (5 minutos)

¿Qué diferencia hay entre Valencia y estado de oxidación?

TRABAJO EN CASA

Entra en la siguiente dirección: https://www.youtube.com/watch?v=dOR4PpFOVWg (Química: Estados de Oxidación –

Traful) Duración del video: 4:04 minutos y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el estado de oxidación?

2. ¿hay alguna relación entre la valencia y estado de oxidación? ¿Por qué?
3. ¿Qué pasa con los elementos del grupo VIIIA en su EDO?

INDAGACIÓN (10 minutos)

Revisión y socialización de la actividad en casa, revisión y socialización de términos claves (Todos deben participar)

II FASE ESTRUCTURACIÓN COGNITIVA (30 MINUTOS)

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CONCEPTUALIZACIÓN (30 minutos)

Se construirá proposiciones por lo menos tres y a partir de ellos de manera individual en sus cuadernos se construirá
un mentefacto conceptual.

III FASE: EXPRESIVA

MODELACIÓN (40 MINUTOS) Ejercicios en clases (Por favor tome apuntes).

SIMULACIÓN (40 MINUTOS) Grupal.

Determine el estado de oxidación de los siguientes compuestos

NaOH *NaCl *BaCl2 *HCl *KOH *H3BO3 *MgCO3 *KNO3 *Ti(OH)4 *BaSO4 *Hg2Br2 *AgCl *Fe(OH)3 *K2CO3 *KBr
*Na2C2O4 *NaNO3 *Ba3(PO4)2 *KClO4 *MnSO4 *CaCl2 *H2SiO3 *HgI2 *KI *Ag2SO4 *Pb (NO3)2 *Hg2(NO3)2
*Hg(NO3)2

EJERCITACIÓN (40 MINUTOS). Individual.

Hallar los estados de oxidación de las siguientes ecuaciones químicas e identifique que elementos dentro de la molécula
cambiaron su estado de oxidación.
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FASE IV – EVALUACIÓN 10 MINUTOS – RETROALIMENTACIÓN 10 MINUTOS
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología
ESTUDIANTE TEMA: Estados de oxidación

DOCENTE: Breshier Alfaro Hatum GRADOS: 9

1. Determine el estado de oxidación del no metal central que forma el H 3PO4.

a. -5
b. +3
c. +5
d. -3

2. Determine el estado de oxidación del metal central que forma el KMnO 4.

a. +1
b. +7
c. +3
d. +6

3. Determine el estado de oxidación del metal que forma el Fe(OH) 2.

a. 2
b. +2
c. -2
d. +1

4. Asígnele a cada elemento su correspondiente EDO, y diga que elementos cambiaron su estado de oxidación.