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Foreign
Language

12 SEPTIEMBRE

UNIDAD EDUCATIVA "José

maría vélaz"
Creado por: Mgs. Kleber Pillajo

1
WELCOME TO 2020-2021
CONTENTS

Lesson 1 Present tense of the verb to be

Lesson 2 Past tense of the ver to be

Lesson 3 Present Progressive

Lesson 4 Past Progressive

Lesson 5 Simple Present Tense

Lesson 6 Simple Past Tense

Lesson 7 Simple Future Tense

Lesson 8 Be going to

2
Lesson 1
It’s easy!
You can do it!
I am trilled to be here.

Bienvenidos a este nuevo año escolar!

 El primer tema que recordaremos es el verbo to be.
Como ustedes recordaran el verbo to be tiene dos significados: ser y estar; todo dependera del complemento que
le pongamos al mismo. TO-BE = SER O ESTAR
También, es importante recordar que el verbo tobe en presente tiene tres formas: am-is-are

 Los pronombres personales:

Los pronombres personales remplazan a los nombres de personas, animales y cosas:
Por ejemplo: Carlos es un estudiante. Carlos is a student.
Carlos es un sustantivo propio que podemos remplazar con el pronombre (él=he)
Él es un estudiante. He is a student.
Espero que me estes entendiendo, si tiene alguna duda por favor revisar nuevamente la
información. Ahora es tu turno!!!
Realiza la siguiente actividad.
TASK 1
a. Change the nouns to the personal pronouns: Cambie los nombres a los pronombres personales.

Martha is my sister. is my sister.

Luis is my father. _ _ is my father.
Juan and Oscar are my friends. are my friends.
The book is blue. _ is blue.
Josué and I are playing. _ are playing.

Very good!!! Muy bien!!!

Practica escribiendo los pronombres en inglés y español.
  Uso del verbo to - be con los pronombres personales.

Es fundamental apreder lo siguiente: el pronombre I se conjuga con el am = I am, los pronombres (he, she, it) con
el is = She is, He is, It is; y los pronombres (we, you, they) con el are= We are, They are, You are.

Espero que me estes entendiendo, si tienes alguna duda por favor revisar nuevamente la información.
Continuamos!!!
Ahora es tu
turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 2
a. Match the personal pronoun with the b. Complete with is – am – are
correct verb.
I 1. I
You is 2. You
H 3. He _ _
e 4. She _
S _ 5. It _
h _
e 6. We _
It am 7. You _
We 8. They _
You are
They

Very good!!! Muy bien!!!

Recuerda que si tienes dudas puedes revisar nuevamente la materia las veces que sean necesarias.
Continuemos con el aprendizaje!!!
 Ahora les voy a explicar como podemos reducir o contraer las palabras.
Los pronombres personales y el verbo to be se puede contraer de la siguiente manera:
Al conjugar debemos eliminar la primera letra del verbo to-be y agregar un apostrofe o comilla que se hubica a lado
del pronombre como lo podemos observar en el siguiente cuadro. I am = I’m
Tambien podemos ver que con la forma negativa se reduce de la siguiente manera:
I am not = I’m not, He is not = (He’s not o He isn’t) las dos formas son correctas.
Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 3
Affirmati Negative
ve
LONG FORM SHORT FORM LONG FORM SHORT FORM
I am _ I am not _ _
You are _ You are not _
He is He is not _
She is _ It is She is not
It’s It is not I t’s not / It
We are isn’t We are not _
You are You are not _
They are _ They are not _

Great good!!! Genial!!!

Felicidades!!!
 Ahora vamos a aprender que palabras me pueden servir de complemento al usar el verbo to-be.

JOBS ADJECTIVES PLACES GERUND

teacher young inthe park playing
nurse happy at school listening
doctor lazy in the church working
driver pretty in the restaurant dancing
architect handsome at the airport writing
enginner amazing at home eating
farmer old on the street sleeping
yawyer Big in the stadium cooking

La pregunta frecuente que hacen los estudiantes es ¿Cómo se que complemento debo usar en una oración con el
verbo to be? Para ello les he diseñado la tabla en la que podemos ver que los complementos para trabajar con el
verbo to be pueden ser: profeciones, adjetivos, lugares y los verbos en gerundio o su terminación ing.
Espero que me estes entendiendo, si tienes alguna duda por favor revisar nuevamente la información.
Ahora es tu turno!!! Clasifica las palabras de acuerdo a cada categoria.
Completa la siguiente actividad.
 TASK 4

Options Adjectives Places Jobs Gerund

living, teacher, at home, studying, sad, crazy in the school teacher studying
happy, in the restaurant, romantic,
nurse, working, in the school, farmer,
doctor, reading, in the hospital, in the
park, crazy
Great good!!! Genial!!!

Muy bien!
 Estas listo para aprender como estructurar oraciones affirmativas, negativas e interrogativas con todo lo
aprendido hasta ahora.

AFFIRMATIVE SENTENCES
Para formar oraciones affirmativas tenemos que identificar que este tipo de oraciones tienen las siguientes partes:
Subject + Verb To Be + Complement
I am happy.
Yo estoy feliz.
De esta manera escribimos oraciones affirmativas, recuerda que los complementos pueden ser profeciones,
adjetivos, lugares, verbos en gerundio y tambien sustantivos.
Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 5
Ordena las palabras. Order the words. Escribe complementos. Write a complements.
a doctor / She / is = They are _. María is
We / friends / are = .
happy / am / I = My dad is _.
Great good!!! Genial!!!
NEGATIVE SENTENCES
Para formar oraciones negativas agregaremos una parte mas a la estructura que es el “not”
Subject + Verb To Be + not + Complement
I am not happy.
Yo no estoy feliz. ( No estoy/soy feliz)
Recuerda que con tan solo poner “not” despúes del verbo to be ya tenemos la oración en su forma negativa.

Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 6

Ordena las palabras. Order the words. Cambia a negativas. Change to negative.
not / a doctor / She / is = Juan is an engineer. = _ We are
We / friends / not / are = in Cuenca. = _
not / happy / am / I = Luis is romantic. = _ _
Great good!!! Genial!!!
 INTERROGATIVE SENTENCES

Para formar oraciones interrogativas colocaremos las palabras en el siguiente orden.

Verb To Be + Subject + Complement + ? Answers: Affirmative Negative
Are you happy ? Yes, I am. No , I am
not.
Esta usted feliz?
Recuerda que al responder siempre debes poner el sujeto con mayúscula y luego una coma.
Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 7

Ordena las palabras. Order the words. Completa con (is, am, are). Complete with (is, am,
are)
? / a doctor / she / Is = Juan an engineer? Yes, he .
we / friends / ? / are = we in Cuenca? No, we .
is / happy / ? / he = Luis romantic? Yes, _ is.
Great good!!! Genial!!!

Congratulations !!! We have finishes this topic. Felicitaciones!!! Hemos terminado con este tema.
Recuerda que si tienes dudas puedes revisar nuevamente la materia las veces que sean necesarias.

Selfevaluation = Autoevaluación Marque

con una x.
Now I can… Very Well Ok A little
 reconize the verb to be
 use the verb to be with the personal pronouns.
 identify words that can be the complements for
the sentences with be.
 write affirmative sentences with the verb to be.
 write negative sentences with the verb to be.
 write interrogative sentences with the verb to be.

FINAL TEST = PRUEBA FINAL

1. Write the missing
words of the verb To
2. Write the missing
Be ( affirmative form):
words of the verb To
Be (interrogative form):
AFFIRMATIVE
INTERROGATIVE 3. Write the missing words of
I am I´m the verb To Be (negative
You  You´re form):
Am I …?
she 
He  _ NEGATIVE _
It _
W _ I am n
e
_




_
You _
_ Y
_
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s
h
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
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
H
e

It _
5. M egative
a sentences.
k
e a) I´m Mary.
n
 We _ o v g rk and Susan
b) Ma _ You )
r e M
rk g) They
m r a scienti
is a _ 
s b
goo
d c) not / my brother / Tim / is
stu o t
4 d) h
de f o
. a
nt.
C p 7. Find the
t b
c) W o p correct
h e y answer.
e m
e .
a p
r a) He _ / a) Are you a
l
e teacher?
e a 1. Yes, I am
f
t
“En esa my sister.
c) Susan r 2. No, they
r
i e mismba) e aren´t
y ou
e p est_a__ñam, / b) Am I
n t y fr ie n d.
d h e n c o ntra late?
w 1. Yes, she
s e rá otras e is 2. No,
.
herramientas you aren´t
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aúnd)mI c) Is Mary
_ _ __ __ _ _ st u
n á s fác il e) T at
t edesntd. e usar, i school?
m 1. Yes, I am
e con las que 2. Yes, she
n e) Tim
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c English. n
e Put the
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w
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Yes, h
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Lesson 2
It’s easy!
You can do it!
Take it easy.

Bienvenidos a la segunda lección en la que aprenderemos a utilizar el verbo to be en pasado!

 El verbo to be en pasado.
Es importante recordar que el verbo tobe en presente tiene tres formas: am-is-are, sin embargo en pasado sólo
tiene 2 formas que son: WAS – WERE

am = was
is = was
are = Were
 Significado de “was” y “were”

Las palabras “was” y “were” pueden tener 4 significados. Es muy importante conocer estos significados antes
de analizar la estructura. Los 4 significados dependen del contexto de la oración o la conversación.

o Los primeros dos significados se relacionan con el verbo ESTAR y funcionan para todos los
pronombres personales:
She was here yesterday (ella estuvo / estaba aquí ayer)

En este caso “was” puede significar “estuvo” o “estaba”.

o Los segundos dos significados se relacionan con el verbo SER y funcionan para todos lo pronombres
personales:
They were happy in their childhood (ellos eran / fueron felices en su niñez)
En este caso “were” puede significar “eran” o “fueron”.

9
  Uso del verbo to – be WAS- WERE con los pronombres personales.

Es fundamental apreder lo siguiente: los pronombres (I, he, she, it) con el WAS = She was, He was, It was; y los
pronombres (we, you, they) con el WERE= We were, They were, You were.

Espero que me estes entendiendo, si tienes alguna duda por favor revisar nuevamente la información.
Continuamos!!!
Ahora es tu
turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 1
c. Match the personal pronoun with the d. Complete with WAS-WERE
correct verb.
I 9. I
Y 10. You
o 11. He _ _
u 12. She _ _
H 13. It _ _
e 14. We _
She were 15. You _
It 16. They _
We was
You
They

Very good!!! Muy bien!!!

Recuerda que si tienes dudas puedes revisar nuevamente la materia las veces que sean necesarias.
Continuemos con el aprendizaje!!!
Felicidades!!!
 Ahora vamos a aprender que palabras me pueden servir de complemento al usar el verbo was-were.
Al igual que con is-am-are los complementos pueden ser los siguientes:

JOBS ADJECTIVES PLACES GERUND

teacher young inthe park playing
nurse happy at school listening
doctor lazy in the church working
driver pretty in the restaurant dancing
architect handsome at the airport writing
enginner amazing at home eating
 farmer old on the street sleeping
yawyer Big in the stadium cooking

La pregunta frecuente que hacen los estudiantes es ¿Cómo se que complemento debo usar en una oración con
el verbo to be en presente o pasado? Para ello les he diseñado la tabla en la que podemos ver que los
complementos para trabajar con el verbo to be pueden ser: profeciones, adjetivos, lugares y los verbos en
gerundio o su terminación ing.
Espero que me estes entendiendo, si tienes alguna duda por favor revisar nuevamente la información.

Muy bien!
 Estas listo para aprender como estructurar oraciones affirmativas, negativas e interrogativas con todo
lo aprendido hasta ahora.

AFFIRMATIVE SENTENCES
Para formar oraciones affirmativas tenemos que identificar que este tipo de oraciones tienen las siguientes
partes: Subject + Verb To Be + Complement

I was happy.

He was happy.

She was happy: Ella era / estaba

feliz.
It was happy.

You were happy.

We wer happy.
e
The were happy.
y

Recuerda que las estructuras se relacionan con los significados explicados anteriormente.

De esta manera escribimos oraciones affirmativas, recuerda que los complementos pueden ser profeciones,
adjetivos, lugares, verbos en gerundio y tambien sustantivos.
Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 2
Ordena las palabras. Order the words. Escribe complementos. Write a complements.
a doctor / She / was = They were _
We / friends / were = . María was .
happy / was / I = My dad was _.
Great good!!! Genial!!!
 NEGATIVE SENTENCES
Para formar oraciones negativas agregaremos una parte mas a la estructura que es el “not”
Existen dos opciones para formar el negativo: 1. Sin contracción (Was not /were not) y 2. Con
contracción (Wasn’t / weren’t):

Subject + Verb To Be + not + Complement

I am not happy.
Yo no estoy feliz. ( No estoy/soy feliz)

I was not here.

He was not here.

She was not here.

It was not here.

You were not here.

We were not here: no estabamos / estuvimos aquí

They were not here.

Recuerda que con tan solo poner “not” despúes del verbo was-were ya tenemos la oración en su forma
negativa.

Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 3

Ordena las palabras. Order the words. Cambia a negativas. Change to negative.
not / a doctor / She / was = Juan was an engineer. = We were in C
We / friends / not / were = _
not / happy / was / I = Luis was romantic. = _ _
Great good!!! Genial!!!
INTERROGATIVE SENTENCES

Para formar oraciones interrogativas colocaremos las palabras en el siguiente orden.

Verb To Be + Subject + Complement + ? Answers: Affirmative Negative
Are you sad ? Yes, I am. No , I am
not.
Esta uste triste?
d
Was I sad?
Was h sad?: ¿Era / estaba triste?
e
Was she sad? (Posibles respuestas: Yes, she was / No, she wasn’t)
Was it sad?
Wer you sad?
e
Were we sad? (Posibles respuestas: Yes, we were / No, we
weren’t)
Were they sad?

Recuerda que al responder siempre debes poner el sujeto con mayúscula y luego una coma.
Ahora es tu turno!!!
Completa la siguiente actividad.
TASK 4

Ordena las palabras. Order the words. Completa con (is, am, are). Complete with (was-were)
? / a doctor / she / Was = Juan an engineer? Yes, he .
we / friends / ? / Were = we in Cuenca? No, we .
Was / happy / ? / he = Luis romantic? Yes, _ was.

Great good!!! Genial!!!

Congratulations !!! We have finishes this topic. Felicitaciones!!! Hemos terminado con este tema.
Recuerda que si tienes dudas puedes revisar nuevamente la materia las veces que sean necesarias.

Selfevaluation = Autoevaluación

Marque con una x.

Now I can… Very Well Ok A little
 use was and were
 write affirmative sentences with was and were.
 write negative sentences with was and were..
 write interrogative sentences with was and were.

Finalmente complete las siguientes actividades.

 2. They are here.

3. It’s all right.

4. We are busy.

5. She is happy.

6. They are at school.

7. I’m not in the garden.

8. They aren’t sad.

9. Where is he?

10. Isn’t he at home?

11. It isn’t important.

12. Is the lesson difficult?

To Be
13. Who are they?

14. Are the windows open?

A- Complete with the past simple of

the verb to be. D- Ask questions for the answers.

1. How old Allen last year? 1. ?

he ten or eleven? Dick was at the bank yesterday.
2. When Shirley’s baby born? 2. ?
3. In what season they born? We were at the movies yesterday.
4. They (not) born in spring. I’m 3. ?
sure. They were at the hotel yesterday.
5. Uncle Richard (not) at home 4. ?
I was at the station yesterday.
yesterday evening.
6. Sam at the beach with his 5. ?
My aunt Lucy was at the club
friends. They all very
happy. yesterday.
7. Where you at 11 o’clock.
E- Complete the statements. Follow the
8. Peter (not) happy yesterday.
example.
B- Complete with was or were.
Example: I was at school yesterday,
1. Where Mary last Saturday? but y ou weren’t.
2. She at the stadium.
1. He was at church yesterday, but we
3. you there, too?
4. No, I at home and you? .
5. My brothers, my sisters and I 2. She was at the supermarket
at the exhibition. yesterday morning, but I
By the way, where your _.
brothers that day? 3. I was at the hospital yesterday
6. I don’t know where my brother Jim afternoon, but they .
. 4. We were downtown yesterday
7. He at home with me but night, but he .
the others . 5. They were at the post-
office yesterday evening,
but you
C- Change into the past. .
1. He is a good student.
CONGRATULATIONS!!! Felicitaciones!!!

ENVIO DE LAS ACTIVIDADES:

 Fotos de todas las actividades que dice TASK .

 Foto de la auto evaluación .
 Foto de la prueba final.

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Correo electrónico= pklebersegundo@gmail.com
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Nota: también puede hacer las actividades en un cuaderno en caso de no poder imprimir .