ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO “JORGE TOVILLA TORRES”

CUADERNILLO FINAL Y DE REPASO DE LA

MATERIA DE INGLÉS I. PRIMER AÑO

NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________

1° GRADO GRUPO_____

NOTA: ESTE CUADERNILLO CONTIENE APUNTES SOBRE LOS TEMAS

VISTOS EN EL PERIODO Y UN TEMA NUEVO QUE COMPLETA EL PROGRAMA
DE ESTUDIO DE PRIMER AÑO EN LA ASIGNATURA, TAMBIEN PUEDE SERVIR
COMO MATERIAL DE ESTUDIO.
TO BE VERB
El verbo to be es uno de los más importantes de la lengua inglesa. Su significado equivale a los verbos
ser y estar del español, por lo que dependiendo del contexto de la frase se interpretará con un
significado u otro.
ESTRUCTURA
Las oraciones afirmativas son aquellas que declaran o enuncian algo verdadero.

Las oraciones negativas son aquellas que niegan algo. Así pues, se añade la partícula
not después del verbo.

Las oraciones interrogativas o preguntas son aquellas que se utilizan para pedir una
determinada información.

Affirmative Negative Interrogative

FULL SHORT FULL SHORT

I am I’m I am not I’m not Am I?

You are You’re You are not You’re not Are you?

He is He’s He is not He‘s not Is he?

She is She´s She is not She‘s not Is she?

It is It’s It is not It’s not Is it?

We are We’re We are not We‘re not Are we?

You are You’re You are not You’re not Are you?

They are They’re They are not They’re not Are they?

ESCRIBE LA TRADUCCIÓN CORRECTA DE LA CAJA EN CADA CUADRO DE ABAJO.

YO TU TU USTED USTED EL ELLA ELLA
YO SOY EL ES
ESTOY ERES ESTAS ES ESTA ESTA ES ESTA

YOU ARE

I AM

HE IS

SHE IS
LLENA CORRECTAMENTE CON LOS VERBOS TO BE: AM, IS O ARE .
 El verbo To Have

El verbo 'to have' tiene en español el significado principal de 'tener' y 'haber'. Puede tener también
otros significados, como 'tomar'. Conoceremos su traducción apropiada dependiendo del sentido de
la frase.

PRESENTE
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA
I have I have not Have I?
You have You have not Have you?
He/She has He/She has not Has he/she?
We have We have not Have we?
They have They have not Have they?

LLENA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON HAS O HAVE.

 PRESENTE SIMPLE

El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente.

SE UTILIZA:
▪ Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones,
emociones y deseos permanentes.
▪ Para dar instrucciones o indicaciones.
▪ Para hablar de eventos programados, presentes o futuros.
▪ Para referirse al futuro, detrás de algunas conjunciones: after, when, before, as soon as,
until.

ESTRUCTURAS

Frases afirmativas

1ra y 2da persona 3ra persona

Sujeto + verbo. Sujeto + verbo (-s, -es, -ies)

Ejemplos:

I talk. (Yo hablo.)

They learn. (Ellos aprenden.)
He eats. (Él come.)

FRASES NEGATIVAS

1ra y 2da persona 3ra persona

Sujeto + do not (don´t) + verbo (normal). Sujeto + does not (doesn´t) + verbo (normal).

Ejemplos:
I do not (don´t) talk. (Yo no hablo.)
He does not [doesn’t] eat.(Él no come.)
They do not [don’t] learn.(Ellos no aprenden.)

FRASES INTERROGATIVAS

1ra y 2da persona

Do + Sujeto + verbo (normal) + ?

3ra persona
Does + Sujeto + verbo (normal) + ?
Ejemplos:
Do you talk?(¿Hablas tú?)
Does he eat?(¿Come él?)
Do they learn?(¿Aprenden ellos?)

REGLA GRAMATICAL DEL PRESENTE SIMPLE 3ª PERSONA (HE, SHE, IT)

1. En la tercera persona del singular, el verbo siempre termina en -s:

Want Need Think

Wants Needs Thinks

2. Verbos que terminan en -y : en la tercera persona del singular, se cambia la -y por -ies:

Fly Cry Study

Flies cries Studies

Excepción: cuando una vocal precede a la -y:

Play Pray
Plays Prays

3. Añadimos -es a los verbos que terminan en: -ss, -x, -sh, -ch:
Pass Catch Fix
Passes Catches Fixes

EJERCICIOS
CONJUGA LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN PRESENT SIMPLE.

1. Anne (work) in a language school.

2. She (be) a teacher.

3. She (teach) English.

4. Her students (come) from all over the world.

5. Anne usually (go) to school by bus.

6. On the bus she (have) time to correct a few tests.

FORMA ORACIONES NEGATIVAS

1. The children (be/not) tired.

2. Carol (have/not) any brothers or sisters.

3. I (drink/not) milk.

4. She (like/not) maths.

5. I (be/not) from England.

FORMA ORACIONES INTERROGATIVAS CON LOS ELEMENTOS ENTRE PARÉNTESIS.

1. (have/you/a dog)

2. (speak/they/English)

3. (be/I/right)

4. (play/he/tennis)

5. (be/you/on holiday)

CAMBIA LOS SIGUIENTES VERBOS A PRESENTE SIMPLE (SIGUIENDO LAS REGLAS

GRAMATICALES).

1. sing _______________ 11. study ______________

2. die _______________ 12. cook ______________
3. lie _______________ 13. listen _____________
4. use _______________ 14. sleep ______________
5. have ______________ 15. read ______________
6. get _______________ 16. drink ______________
7. set ________________ 17. talk _______________
8. forbid _____________ 18. watch _____________
9. eat ________________ 19. do ________________
10. wash ______________ 20. clean ______________
LAS PREPOSICIONES DE TIEMPO

Las preposiciones de tiempo son aquellas particulares invariables que se utilizan para introducir
aquella parte de la oración que nos indica cuando sucede una acción (una hora, un día concreto,
un momento determinado del día, etc.).
¿Cómo se utilizan las prepositions of time?
En inglés, las tres preposiciones más habituales son at, on e in que se utilizan según el elemento al
que acompañan.

• AT (a, en, por)

USE EXAMPLES

At 9 o'clock A las 9 en punto At 6:30 A las 6:30

Horas
At 20:45 p.m. A las 20:45 p.m. At quarter past eight A las ocho y cuarto

At Christmas En Navidad At Easter En Semana Santa

Períodos
vacacionales At Thanksgiving Day En el día de acción
At Halloween En Halloween
de gracias

At night Por la noche At midnight A la medianoche

Ciertos momentos
del día At the weekend En el fin de
At noon Al mediodía
semana

At lunchtime A la hora de el
At breakfast time A la hora de desayunar
almuerzo
Momentos rutinarios
At dinnertime A la hora de
At tea time A la hora del té
cenar

ON (en, el)

USE EXAMPLES

On the 22nd July El 22 de julio On the 23rd of April El 23 de abril

Fechas
On the 6th August El 6 de agosto On the 1st October El 1 de octubre

On Monday El lunes On Tuesday El martes

Días de la
semana On Wednesday El miércoles On Thursday El jueves

Partes del día + On Monday afternoon El lunes por la On Sunday night El domingo por la
día de la semana tarde noche
 USE EXAMPLES

On Friday morning El viernes por la On Saturday afternoon El sábado

mañana por la tarde

On Halloween En Halloween On New Year's Day En Año Nuevo

Celebraciones
específicas On my wedding day El día de mi boda On Christmas En Navidad

IN (en, por, dentro de, durante)

USE EXAMPLES

In the 10th century En el

In the 1960s En los sesenta
siglo 10
Siglos, décadas y años
In 1989 En 1989 In 2017 En 2017

In January En enero In February En febrero

Meses y estaciones del
año In summer En verano In winter En invierno

In the morning Por la

In the afternoon Por la tarde
mañana
Partes del día
In the night Durante la
In the evening Por la tarde/noche
noche

In 10 minutes En 10 minutos In 1 hour En 1 hora

Duración de tiempo In 30 seconds En 30
In 4 weeks En 4 semanas
segundos

ESCRIBE LA PREPOSICION CORRECTA EN EL CUADRO O AL FINAL DE LA ORACION.

 ADVERBS OF FREQUENCY

Los adverbios de frecuencia son palabras como always (siempre), sometimes (a veces) y never
(nunca). Los usamos para decir con qué frecuencia sucede algo y hay más adverbios de frecuencia
en inglés.

Los adverbios de frecuencia realizan esas funciones y, como su nombre indica, sirven para señalar
cada cuánto tiempo se produce la acción del verbo (observa la frase a más arriba) o con qué
periodicidad sucede lo expresado por la frase entera (como en las frases b y c). A excepción de
“hardly ever” (“casi nunca”), los adverbios de frecuencia en inglés están formados por una sola
palabra. Pero ¿cómo saber cuál hay que usar en cada ocasión? Eso depende del nivel de
regularidad que quieras transmitir. La tabla siguiente te ayudará:
Frecuencia
(% Adverbio Ejemplo Adverbios similares
aproximado)

Edinburgh always has short days in

100 % de las always
winter (En Edimburgo los días de ---
veces (siempre)
invierno siempre son cortos).

Winters in Edinburgh are usually very normally, generally

80 - 90 % de usually
cold (Los inviernos en Edimburgo son (normalmente,
las veces (normalmente)
normalmente muy fríos). generalmente)

It often snows in Edinburgh in winter

50 - 70 % de often (a frequently (con
(En Edimburgo suele nevar en
las veces menudo) frecuencia)
invierno).

Edinburgh sometimes has winters

20 - 40 % de sometimes (a occasionally (de vez
without snow (En Edimburgo a veces
las veces veces) en cuando)
hay inviernos en que no nieva).

The temperature in Edinburgh hardly

rarely, seldom
5 - 10 % de hardly ever (casi ever goes over 30 celsius (La
(raramente, casi
las veces nunca) temperatura en Edimburgo casi nunca
nunca)
pasa de los treinta grados).

Edinburgh never has short days in

0 % de las
never (nunca) summer (En Edimburgo los días nunca ---
veces
son cortos en verano).
 PRESENT CONTINUOUS OR PROGRESSIVE
El presente progresivo se utiliza para acontecimientos que están ocurriendo en o en torno a este
momento particular en el tiempo, o para indicar que algo es temporal, o para hablar de situaciones
que van cambiando, y también para hablar sobre planes en el futuro.
¿Cómo se forma?

Con el verbo to be en presente simple (am, is, are) más el verbo principal en gerundio (terminado en
–ing).

ESTRUCTURAS

AFIRMATIVA
Sujeto + am | is | are + verbo acabado en -ing
Esmérate muchísimo en aprender la forma contraída, tal y como la ponemos en estos ejemplos:

I am learning English. I’m learning English.

You are learning German. You’re learning German.

She is learning Spanish. She’s learning Spanish.

NEGATIVA
Sujeto + am not | isn't | aren't + verbo acabado en -ing
Ten en cuenta que también podemos contraer el verbo to be con el sujeto y, simplemente,
añadir not detrás, como puedes ver en los ejemplos de abajo.

I am not learning English. I’m not learning English.

We are not learning We aren't learning German. | We're not learning

German. German.

He is not learning Spanish. He isn't learning Spanish | He’s not learning Spanish.

INTERROGATIVA
Am | is | are + sujeto + verbo acabado en -ing + ?

Para hacer preguntas, lo único que tienes que hacer es invertir el orden del sujeto y del verbo to be.
¡Ah! Y aquí nada de contraer. Para contestar con short answers (respuestas cortas), solo tienes
que poner el verbo to be en afirmativa o en negativa, detrás del sujeto. Fíjate en los ejemplos.
 Am I am learning English? Yes, you are.

Are they learning German? No, they aren't.

Is it working? Yes, it is.

REGLA GRAMATICAL DEL GERUNDIO

FORMAS REGULARES
Se forman de la siguiente manera:

Forma básica + ing

EJEMPLOS

eat be see play hear

eating being seeing playing hearing

FORMAS CON CAMBIOS ORTOGRÁFICOS

Algunos verbos sufren un cambio ortográfico al formar el presente progresivo. Estos verbos siguen
las reglas a continuación.

1. Primera regla

Si la forma básica de un verbo de una sola sílaba termina en la combinación de una sola vocal
seguida por una consonante, dobla la consonante final antes de añadir -ing a la forma base.

Por ejemplo:

Run Sit Jog Rob Hug

Running Sitting Jogging Robbing Hugging

NOTA: Esta regla no aplica a los verbos que terminan en una vocal más y. Por ejemplo, el present
continous de play (jugar) es playing (jugando).
2. Segunda regla

Si la forma básica de un verbo con dos o más sílabas termina en la combinación de una sola vocal
seguida por una consonante y esta última sílaba es acentuada, dobla la consonante final antes de
añadir -ing a la forma base.

Por ejemplo:

Adimit Occur Begin Refer

Admitting Ocurring Beginning Referring
NOTA: Esta regla no aplica a los verbos que terminan en una vocal más y. Por ejemplo, el present
continous. de display (exponer) es displaying (exponiendo).

3. Tercera regla
Si la forma básica de un verbo termina en ic, añádele la letra k antes de añadir -ing a la forma base.

Por ejemplo:
picnic panic traffic
picnicking panicking trafficking

4. Cuarta regla
Si la forma básica de un verbo termina en una consonante más e, suprime la e antes de añadir -ing a
la forma base.

Por ejemplo:
dance make take bake erase
dancing making taking baking erasing

Regla 5
Si la forma básica de un verbo termina en ie, cambia la ie a y antes de añadir -ing a la forma base.

Por ejemplo:
die lie tie
dying lying tying

COMPLETE LAS ORACIONES USANDO EL APROPIADO TO BE Y PRESENTE CONTINUO:

1. I ______________ (write) a poem now.

2. She ______________ (leave) tomorrow morning.

3. We ________________ (build) a house.

4. Paul and Jennifer ________________ (study) French at university.

5. Peter ______________ (leave) outside.

6. Tom is ____________ (teach) English at that high school.

7. You______________ (make) a great effort.

8. They _______________ (tell) Mary what happened yesterday.

9. I _______________ (watch) TV right now.

10. She ______________ (play) volleyball this afternoon.

ESCRIBA ESTAS ORACIONES EN NEGATIVO (FORMA CORTA)

1. Mrs. Thompson is watching her favorite series on TV.

...........................................................................................
2. That boy is eating an ice-cream.
...........................................................................................
1. I´m going to the mountain.
...........................................................................................
2. They are making dinner.
...........................................................................................

HAGA PREGUNTAS COMO EN EL EJEMPLO.

1. Man / run Is the man running?

2. Mum / eat / cake ............................................................................
3. That man / read / the paper ............................................................................
4. They / wear / T-shirts ............................................................................
5. The birds / fly ............................................................................
6. You / listen / to me ............................................................................

CAMBIA LOS SIGUIENTES VERBOS A PRESENTE CONTINUO (SIGUIENDO LAS REGLAS

GRAMATICALES).

21. sing _______________ 31. study ______________

22. die _______________ 32. cook ______________
23. lie _______________ 33. listen _____________
24. use _______________ 34. sleep ______________
25. have ______________ 35. read ______________
26. get _______________ 36. drink ______________
27. set ________________ 37. talk _______________
28. forbid _____________ 38. watch _____________
29. eat ________________ 39. do ________________
30. wash ______________ 40. clean ______________
HOW MUCH OR HOW MANY?
PREPOSITION OF PLACE.

Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo “to
be” (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en sus formas tanto
simples como compuestas.

Ya hemos visto los diferentes usos de las tres preposiciones más comunes (“in”, “at”, “on”) en la
lección anterior. A continuación encontrarás otras preposiciones de lugar.
EL SIGUIENTE EXAMEN ES PARA AUTOEVALUARTE Y DESPUES DE REALIZARLO CALIFICA TU
DESEMPEÑO, PARA VERIFICAR LO APRENDIDO DURANTE EL CICLO ESCOLAR; SUERTE!!

I.- CHOOSE THE CORRECT ANSWER. UNDERLINE. (SUBRAYA CON MARCA TEXTO O LAPICERO)

1.- A: ____ How are you? B: I´m fine, thanks.

a. Excuse me b. Hi c. Good night d. I’m sorry.
2.- A: ____________ B: See you tomorrow.
a. Hello b. Good morning c. Good night d. I’m sorry.
3.- A nationality
a. 04/05/1989 b .English c. Amina Ali d. The United States.
4.- I am José Antonio Suarez. My first name is______
a. Luis b. Luisa c. José d. José Antonio
5.- How old are you?
a. I twenty b. I am OK c. I am fine d. I am twenty years old
6.- She is Lucy. _____ last name is Luanda.
a. she b. his c. her d. my

7.- a. May I go to the bathroom? b. raise your hands c. sit down d. listen to me

8.- a. May I go to the bathroom? b. raise your hands c. sit down d. listen to me

9.- Phone number: one oh one - four six three five – seven three seven two
a. 010 – 4635 – 7372 b. 101 – 4675 – 7372 c. 101 – 4635 – 7372 d. 011 – 4635 – 7372

10.- What colour is the sun?

a. red b. blue c. yellow d. pink

11.- A: What are ____? B: They are _____

a. this / book b. those / books c. This / books d. That / book

12.- Personal pronoun: a. I b. He c. She d. We

13.-

what´s ________? It´s a notebook.

a. this b. these c. that d. those

14.- What day is today?

a. It´s 15 th b. Hi! c. Today is Wednesday d. It’s January

15.-

a. vet, gardener, carpenter, waiter, nurse b. vet, gardener, carpenter, waitress, doctor

c. vet, nurse, gardener, waitress, carpenter d. vet, gardener, doctor, teacher, actor

16.- _______your father from Mexico? No, he_______. He_______ from Brazil.

a. Am/ is/ isn´t b. are / is / am c. Is / isn´t / is d. Is / are / isn´t

17.-

a. Swim, study, pay, travel b. eat, smile, fly, dive c. swim, buy, fly, cry

18.- The children _________ in the garden.

a. is b. am c. are d. do
19.- The President of the United States _________ an important person.

a. am b. does c. is d. are
20.- My mother's daughter is my______
a. aunt b. grand mother c. cousin d. sister
21.- I ___ blond hair and blue eyes.

a. have b. am c. has d. is

22.- It’s quarter to eleven

23.- she ( learn / learns ) music every day

24.- I get up _______ seven o´clock

a. in b. on c. at

25.- I love to eat fruit with yogurt _________ the morning

a. in b. on c. at

26.- I ________ four languages, but I love Italian above all.

a. talk b. speak c. talks d. speaks

27.- My girlfriend ________ her eyes when there's a horror movie on TV.
a. open b. shut c. closes d. has

28.- She ________ to disco music, only tango.

a. no listen b. don’t like c. doesn’t dance d. hate

29.- Do you _____ chocolate milk?

a. like b. likes c. be like d. hates

30.- The Apple is ___________ the book and the pen

a. on b. behind c. between d. next to

31.- A: ___ do you do in your free time? B: I read magazines.
a. Where b. Why c. What d. When
32.- I’m never late for our English class. I’m ____________ on time.
a. usually b. often c. rarely d. always
33.- I hate _____ to the dentist’s.

a. seeing b.go c. going d. see

34.- She doesn't like _________ her room everyday

a.tidy b. do c. have d. get

35.- what is Edwin doing?

a. He painted the wall b. He is painting the wall c. He paints the wall d. He paint the wall

36.- Is Wendy feeding her dogs?

a. Yes, she is. b. No, she is c. No, she isn’t d. Yes, she does.

37.- Normally, Jenny ______ black shoes, but today she ______white .
a. wears / is wearing b. wear / wearing c. is wearing / wear

38.- cheese a. Countable b. Uncountable

39.- hamburger a. Countable b. Uncountable

40.- There is ... apple on the books.

 a. a b. an c. some d. any

41.- There is …... fruit on the table.

a. a b. an c. some d. any

42.- There aren't …...bananas.

a. a b. an c. some d. any

43.- There is …... egg.

a. a b. an c. some d. any

44.- There are ……. eggs in the carton.

a. many b. much c. any d. an
45.- I _____ only speak English. I don't know any other languages.

a. can’t b. can c. have d. tell

46.- Mrs. Smith ____ cross the Street by herself. William is helping her.
a. walk b. can c. can’t d. run
Read each question, then look at the map to answer it.

47.-Can you help me? I am looking for the …………. Do you know where it is?
Sure, it's located across from the grocery store next to the Elementary School.

a. Video Store b. City Park c. Bakery d. City Middle School

48.-The video store is ………….. Parking Lot and Mc Dab.

a.next to b. behind c. in front of d. between

49.-The City Park is between ____________ in front of_____________________

a.long avenue and short avenue/ city elementary school b. on front Street

c. Border avenue and back Street d. Front Street and back Street/ Bakery and City clinic

50.

a.rug, armchair, stove, mirrow, dresser b. armchair, desk, rug, mirror, dresser
c.desk, rug, dresser, armchair, bookcase d. armchair, desk, mirrow, rug, chair

ANSWER KEYS:

1. b 18. c 35. b

2. c 19. c 36. c

3. b 20. d 37. a

4. c 21. a 38. a

5. d 22. 10:45 39. a

6. c 23. learns 40. b

7. a 24. c 41. c

8. c 25. a 42. c

9. c 26. b 43. b

10. c 27. c 44. a

11. b 28. c 45. b

12. c 29. a 46. c

13. a 30. c 47. d

14. c 31. c 48. d

15. a 32. d 49. d

16. c 33. c 50. b

17. c 34. a