PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD A DISTANCIA – MODALIDAD TV

SEMANA: 13 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Un viaje por las emociones. FECHA: Del martes 30 de Junio
al viernes 3 de julio
PROPÓSITO: El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que iniciamos la semana pasada, es que los niños reconozcan y expresen
sus emociones a partir de situaciones cotidianas, y que, en compañía de los adultos, se sientan seguros para aprender a reconocerlas,
estableciendo técnicas y acuerdos que les permitan regularse para relacionarse con otros y convivir en armonía con su entorno. Para ello,
en esta semana, los estudiantes identificarán situaciones que les generan, tanto a ellos como a los demás, diferentes emociones y
sentimientos, como miedo, molestia, tristeza, alegría, identificando las sensaciones que ello produce en su cuerpo y reconociendo aquello
MINEDURVM N° 093-2020-Bienestar emocional

que no nos gusta. Además, con la ayuda de sus familiares, aprenderán a aplicar algunas técnicas, como la respiración y el yoga, y elaborar
objetos que los iniciarán en la regulación de sus emociones. También, conocerán las pautas para establecer acuerdos que les permitan
relacionarse con otros y convivir en armonía con su entorno.

EJE ARE COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO / 3 AÑOS DESEMPEÑO/ 4 AÑOS DESEMPEÑO/ 5 AÑOS EVIDENCIA
A A
 Expresa sus  Expresa sus  Expresa sus emociones;  Menciona lo que le
SOCIALPERSONAL

Construye • Se
su observa emociones; utiliza emociones; utiliza utiliza palabras, gestos y gusta o le disgusta de
identidad así para ello gestos, palabras, gestos y movimientos corporales e diferentes situaciones
mismo. movimientos movimientos identifica las causas que que se le presentan, así
 Se relaciona con  Se relaciona con  Se relaciona con adultos
SOCIALPERSONAL

Convive y • • Identifica las

participa Interactú adultos y niños de adultos de su entorno, de su entorno, juega con emociones que
democrátic a con su entorno en juega con otros niños y otros niños y se integra experimentan los
amente en todas las diferentes se integra en en actividades grupales protagonistas de
ENFOQUE Enfoque de Derechos ACTITUDES Disposición a reconocer sus emociones y sentimientos y
TRANSVERSAL valorar el derecho de las personas a expresarse y ser
aceptado por los demás.

PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

LUNES 29 DE JUNIO MARTES 30 DE JUNIO MIERCOLES 1 DE JULIO JUEVES 2 DE JULIO VIERNES 3 DE JULIO
Feriado Cuando siento miedo Cuando algo no me gusta ¿cómo llegar a la calma? Pongámonos de acuerdo
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A DISTANCIA – MODALIDAD TV

SEMANA: 13 n° SESIÓN: 1 FECHA: Martes 30 de Junio

ACTIVIDAD: Cuando siento miedo EDAD: 3 Años

EJE ARE COMPETENCIA CAPACIDAD

DESEMPEÑO / 3 DESEMPEÑO/ 4 AÑOS DESEMPEÑO/ 5 AÑOS EVIDENCIA
A AÑOS
SOCIALPERSONAL

• Se observa  Expresa sus  Expresa sus  Expresa sus emociones;  Menciona lo que le
Bienestar
RVM N°emocional

Construye
su identidad así mismo. emociones; utiliza emociones; utiliza utiliza palabras, gestos y gusta o le disgusta de
 Autorregula para ello gestos, palabras, gestos y movimientos corporales diferentes situaciones
sus movimientos movimientos e identifica las causas que se le presentan, así
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de Derechos ACTITUDES Disposición a reconocer sus emociones y sentimientos y
valorar el derecho de las personas a expresarse y ser
aceptado por los demás.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD “APRENDO EN CASA”

PRESENTACIÓN

DESARROLLO
CIERRE

RETO 1.
2.
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
/ ADAPTADA

MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

n° n° CELULAR NOMBRE DEL NIÑO O NIÑA ENVIO LA BREVE DESCRIPCION DE MI DIFICULTADES
VIDENCIA EXPERIENCIA “APRENDO EN CASA”