Universidad Autónoma De Yucatán

Escuela preparatoria 2

Estrategias para el dialogo comunitario.

Fase 3: estrategia para mi ODS.

Sección: 2°23

Valor: 15 pts.

Alumnos:

Baquedano Ancona Jesús Eduardo 100%

Bravo Avelar Daniela 100%

Can Irabien Javier Osiel 100%

Farráez López Ángel Antonio 100%

Lizama Rodríguez Karol Steffany 100%

Fecha de entrega: 4 de enero

Estrategia:
Sesión 1: Convocatoria
Objetivo específico: Dar a conocer la asamblea ante el grupo 2°23 para poder llevarla a cabo
Duración de la sesión: 45 min.
Lugar de realización: Teams (Plataforma virtual)
Materiales y/o recursos a emplear: Equipo de cómputo con conexión a internet, invitación virtual.
Número de participantes: 5 participantes
Descripción paso a paso de la sesión:
1. Identificar a los alumnos de la 2°23 dentro de la plataforma teams.
2. Enviar la invitación virtual a cada uno de los alumnos.
3. Una vez enviadas las invitaciones, daremos una pequeña explicación sobre lo que se tratará la asamblea a
realizar.
4. En caso de no tener respuesta o ausencia por parte de algún compañero, recurriremos a otras
plataformas virtuales para hacer llegar la invitación.
5. Aclarar alguna duda que tengan nuestros compañeros sobre la asamblea que realizaremos.

Actividades Cumplido Cumplido a No cumplido.

medias
Se logro
identificar a todos
los alumnos.
El objetivo
especifico esta
basado
correctamente
con la
problemática, la
ODS seleccionada
y el objetivo
general.
La sesión dura 45
min.
Redacta a detalle
los materiales
usados en la
sesión.
El lugar de
planificación
es preciso
para la
problemática.
Se menciona
exactamente la
cantidad de
participantes en
la
sesión.
La descripción
es exacta para
cada uno de los
pasos.
6.
Sesión 2: Ejecución de la Asamblea
Objetivo: Conocer dificultades y obstáculos personales que puedan presentar los alumnos durante el semestre
virtual.

Duración: 61 minutos

Lugar de realización: Debido a los problemas de salud, se realizaría mediante la plataforma virtual de Microsoft
Teams.

Materiales y/o recursos a emplear: Una presentación de PowerPoint, encuesta de Forms.

Número de participantes: 45 alumnos pertenecientes a la sección 2°23

Descripción paso a paso de la sesión:

1- Presentar nuestra estrategia, así como comentar el objetivo de la sesión y qué problemática es la que vamos a
solucionar entre nosotros (5 minutos).

2- Con la ayuda del Power Point, se presentará acerca de la estrategia a realizar (asamblea), el cómo aplicarlo,
por qué pensamos es el adecuado para llegar a un acuerdo, para que los participantes puedan estar atentos y en
sintonía al hacer la asamblea. (10 minutos).

3- Comenzaremos la asamblea como tal. Para ello, abriremos un espacio de escucha para los alumnos, con un
orden, en donde se escucharán las diferentes opiniones de cada uno de los participantes, cada uno tendrá la
libertad de comentar sus opiniones, siempre cuando, con el debido respeto hacia los participantes y los
moderadores de la sesión (20 minutos).

4- Por consiguientemente, nosotros propondremos soluciones activas a estos problemas, a partir de las opiniones
dadas por los alumnos, y las iremos escribiendo, en una diapositiva de la presentación (10 minutos).

5-Al término de dar las soluciones, los participantes pueden dar argumentos si están de acuerdo y cuál de éstas
es la más factible para poder resolver la problemática. Los participantes, pueden dar sus soluciones y los demás
participantes pueden hacer sus opiniones al respecto (10 minutos).

6-Por último, haremos una votación en la cual se hará a través de la aplicación de Forms, mandaremos el link en
la cual será por opciones 1, 2 o más, dependiendo de lo que se expresará y del criterio de los estudiantes. La
opción más votada será la solución a dar. Se pondrá un opción de “anular voto” si el participante no estuvo
satisfecho con esas soluciones (5 minutos).

7- Se agradecería a los presentes por haber participado y llegar a una solución deseada (1 minuto).

Formato de evaluación de la sesión:

Qué tan alto logró la descripción durante la sesión:

5: Muy alto

4: Alto

3: Regular

2: Bajo

1: Muy bajo

Descripción lograda en esta sesión Grados del 1 al 5

 1 2 3 4 5
1- Se dejó en claro el objetivo de la sesión,a
la vez que, la problemática a solucionar.
2- Se describió de manera correcta, la
estrategia a realizar, por qué es la adecuada y
describir las
actividades a darse en la sesión.
3- Los participantes se sintieron cómodos y
libres de compartir sus opiniones sobre el tema.
4- Los participantes se dieron el debido respeto
a los presentes, al momento de opinar
sus ideales sobre el tema.
5- Se llegó a más de una solución para la
problemática en común.
6- Las soluciones son factibles.

7- Los participantes se sienten cómodos con la

decisión final de las soluciones.
8- El agradecimiento dejó en claro que los
participantes fueron escuchados y se tomarán
acciones para mejorar su experiencia durante
el
semestre virtual.

Sesion 3: Analisis de los participantes.

Objetivo específico: Analizar los recursos actuales que poseen los alumnos para sus sesiones virtuales.
Duración de la sesión: 45 min.
Recursos a usar: Computadora, conexión a internet y guía para la presentación en powerpoint.
Lugar de la sesión: Vía virtual en teams.
Numero de participantes a los que será dirigido: 45 participantes
Descripción de la actividad:
- Primero comenzar la sesión de la asamblea con todos los participantes y cada quien con sus recursos
disponibles
- Luego hacer una presentación de cada integrante presentado sus recursos (no detalladamente)
- Después ahora si hacer una explicación de manera detallada de cada uno de los recursos que poseen
- Después de la explicación hacer un análisis de pros y contras por recurso
- Después del análisis hacer propuestas para tener mejores recursos y poder contar con ellos para las clases
virtuales.
- Y por último, dar una conclusión diciendo la solución y agradeciendo.
 Actividades Cumplido Cumplido a No cumplido.
medias
El objetivo
especifico esta
basado
correctamente
con la
problemática, la
ODS seleccionada
y
el objetivo general.
La sesión dura 45
min.
Redacta a detalle
los materiales
usados en la
sesión.
El lugar de
planificación
es preciso
para la
problemática
.
Se menciona
exactamente la
cantidad de
participantes en
la
sesión.
La descripción
es exacta para
cada uno de los
pasos.
 Escuela Preparatoria 2
Curso remoto 2020-2021

Unidad V: Metodologías participativas para el diálogo comunitario

Metodologías participativas para el diálogo comunitario

Fase Integradora 3. Estrategia para mi ODS Tercer

Semestre

Fase Integradora 3. Estrategia para mi ODS. Valor: 15 pts.

Evidencias de aprendizaje: Documento de Word
Criterios
Sobresalien Satisfactor Suficien No acreditado
de
te io te
evaluació
n
Contenid El documento El documento El documento Word El documento Word
o Word contiene de Word contiene de contiene de manera contiene de manera
manera correcta manera correcta y correcta y clara cinco correcta y clara
y clara los clara seis elementos cuatro
siete elementos solicitados: o menos de los
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a) Objetivos específicos de específicos de
específicos de las 3 sesiones a las 3 sesiones a
las 3 sesiones a realizar realizar
realizar b) Duración de b) Duración de
b) Duración de cada una de las cada una de las
cada una de las sesiones (min. 45 sesiones (min. 45
sesiones (min. 45 min por sesión) min por sesión)
min por sesión) c) Materiales y/o c) Materiales y/o
c) Materiales y/o recursos a emplear recursos a emplear
recursos a en cada una de las en cada una de las
emplear en cada sesiones sesiones
una de las d) Lugar de d) Lugar de
sesiones realización de realización de
d) Lugar de cada una de las cada una de las
realización de sesiones sesiones
cada una de las e) Número de e) Número de
sesiones participantes a participantes a
e) Número de los que va los que va
participantes a dirigida cada una dirigida cada una
los que va de las sesiones de las sesiones
dirigida cada una f) Descripción f) Descripción
de las sesiones paso a paso de las paso a paso de las
f) Descripción actividades a actividades a
paso a paso de realizar en cada realizar en cada
las actividades a una de las una de las
realizar en cada sesiones sesiones
una de las g) Formato de g) Formato de
sesiones evaluación para evaluación para
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evaluación
para cada
una de las
sesiones.
1 pts 0.75 pts 0.5 pts 0 pts
Descripc Describe los siete Describe seis Describe cinco Describe cuatro
ió n de puntos puntos solicitados, puntos solicitados, puntoso menos de
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actividades lógica y lógica y
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congruentes con planteado. Por lo planteado. Por lo
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realizar, duración, específicos de las 3 específicos de las 3
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correctos, incorrectos, no de los integrantes
se se del equipo son
 visualiza de forma visualiza de forma incorrectos, no se
correcta y se correcta y se visualiza de forma
entrega en el entrega después correcta y se entrega
tiempo del tiempo después del tiempo
establecido. establecido. establecido.

2 pts 1 pts 0.5 pts

NOTA. Los presentes puntos se aplican para cada una de las actividades
de aprendizaje de la asignatura de Estrategias para el Diálogo
Comunitario:

1. Las dudas y aclaraciones se realizarán en el momento que el

docente indique,no serán válidas las aclaraciones después del tiempo
establecido.
2. La fecha de entrega es la que el maestro asigna en el calendario
para elcurso septiembre 2020 – enero 2021.
3. Las actividades se entregan en la fecha y hora asignada por el docente,
parapoder obtener el 100% de la puntuación. Actividades que sean
entregadas fuera de tiempo, hasta 24 horas después de establecido, solo
podrán obtener hasta el 50% de la calificación.
4. Las ligas o enlaces de las actividades a evaluar, deben estar
correctamenteactivas para su evaluación. Ligas que el docente no pueda
abrir o sean entregadas en espacios que no se acordaron, no serán
evaluadas.
5. Se considerará la actitud participativa, activa, respetuosa y
pertinente con los temas abordados, durante las sesiones sincrónicas.

El puntaje de la actividad puede ser modificado o anulado en

caso de presentarse las siguientes conductas en clase o
durante la realización de las tareas restando -.5 puntos por:
• Faltas de ortografía, redacción o puntuación (criterio implícito para cada actividad).
• Trabajos sin portada y/o falta de datos correctos.
• Trabajos incompletos o enviados fuera de tiempo.