PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DE EDIFICIOS SUSPENDIDOS CON NÚCLEO ESTRUCTURAL

Propuesta formal de Monografía. CBU Grandes Proyectos.

Karem Viviana Pérez Álvarez- 201921103

PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DE EDIFICIOS

SUSPENDIDOS CON NÚCLEO ESTRUCTURAL

ÍNDICE

1. Tema de la monografía.

2. Objetivos

2.1 Objetivos principales.

2.2 Objetivos secundarios.

3. Justificación.

4. Núcleos temáticos.

5. Preguntas de investigación.

6. Estrategia de búsqueda.

7. Fuentes primarias.
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TEMA

Estructuras de núcleo y su aplicación a partir de dos casos de estudio.

OBJETIVOS PRINCIPALES

1. Conocer las bases y los aspectos constitutivos del planteamiento y desarrollo de edificios

suspendidos con núcleo estructural, por medio de dos casos de estudio: El edificio UGI y la

Torre Castelar.

2. Demostrar la relevancia de los proyectos en el desarrollo de la humanidad.

OBJETIVOS SECUNDARIOS

1. Determinar concretamente qué es un proyecto y qué es un gran proyecto.

2. Estudiar las generalidades de las estructuras con núcleo para edificios colgantes.

3. Analizar el surgimiento de cada proyecto que depende de su contexto e historia preliminar.

4. Entender cómo las consideraciones estructurales afectan el comportamiento del edificio.

5. Identificar las consideraciones arquitectónicas que hacen del espacio una propuesta

innovadora que se comunica con su entorno.

6. Presentar las lecciones y aprendizajes que dejaron los proyectos para la humanidad.
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JUSTIFICACIÓN

Las estructuras en voladizo y con sistemas de tensores siempre me han parecido

complejas y deslumbrantes. Y más cuando se trata de edificios. Además, todas las

consideraciones como por ejemplo la razón arquitectónica que lleva a los constructores a

decidirse por un sistema portante como el de núcleo central, o las decisiones técnicas de la

profundidad requerida para la cimentación son de especial importancia en el estudio de la parte

técnica en la consolidación de un proyecto de estas características. Por eso me interesa investigar

sobre edificios con núcleo estructural.

Quiero conocer más acerca del funcionamiento estructural cuando se dispone de un

núcleo que normalmente se encuentra en el centro del edificio. También voy a investigar una

posible variación de este tipo de estructura cuando el edificio desplaza su núcleo del centro.

En primera instancia es indispensable partir sobre la pregunta que ha sido clave en el

desarrollo de la humanidad: ¿qué es un proyecto? Y más específicamente ¿QUÉ ES UN GRAN

PROYECTO? Ya teniendo clara la esencia de este concepto se puede proceder a la

profundización de los núcleos temáticos que más adelante se enumerarán.

El tema base se centra básicamente en las Estructuras de núcleo y su aplicación en

edificios suspendidos. Mi planteamiento parte del estudio de dos referentes, uno local y otro

foráneo.

El primer caso de estudio es el edificio UGI de Bogotá-Colombia y el segundo es la Torre

Castelar de Madrid-España. Dada su cercanía temporal, su uso y su sistema estructural entre

otros factores comunes, es viable tomarlos como casos de estudio para entender los atributos
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propios del sistema estructural con núcleo para edificios colgantes. Sin embargo, el aspecto

sobresaliente que diferencia ambos edificios y por lo que los escogí es que el Edificio UGI tiene

su núcleo justo en el centro, en cambio el Castelar contempla una variación que separa las

escaleras de los ascensores; las primeras las extrae de la torre y los ascensores los ubica justo en

el borde posterior de esta, quedando su núcleo estructural y de servicios descentrado.

Los tomo como referentes porque además de las razones ya mencionadas, personalmente

considero que tienen muchísima relación y congruencia con los temas vistos en el curso de

Grandes Proyectos. Ambos son Íconos que representan el desarrollo tecnológico de los países y

la respuesta organizada e innovadora a una idea de cómo resolver un problema específico. Estos

proyectos ampliaron su cobertura y no se quedaron en la solución de ese problema específico,

sino que además generaron un cambio sorprendente en la manera de pensar y hacer arquitectura.

En otras palabras, se posicionaron como la base de una nueva interpretación de los proyectos de

construcción y su trascendencia para la humanidad.

Para hacer más sencilla la apropiación de los distintos temas, dividiré mi monografía en 6

núcleos temáticos que se exponen brevemente a continuación.

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NÚCLEOS TEMÁTICOS

1. Apreciaciones preliminares: Se expone el significado de proyecto y todo lo que este

conlleva. Por ejemplo, sus diferentes etapas de: prefactibilidad, factibilidad, planeación,

diseños, permisos, cierre financiero, desarrollo, construcción y mantenimiento. O también la

relación de los proyectos y la tecnología.

2. Estructuras con núcleo: Se muestra el contexto general de desarrollo de este tipo de

edificios, sus ventajas como sistema, las tecnologías específicas, las fases de planeación y

construcción y sus variaciones.

A partir de este punto se inicia la profundización de cada caso por separado para

distinguir la comparación de los aspectos que caracterizan a cada uno de acuerdo con el

tema planteado.

3. Historia y contexto: En esta sección es importante conocer el contexto histórico en el que se

encontraban los proyectos y sus precursores.

3.1 Edificio UGI: Es importante estudiar la evolución de los rascacielos en Bogotá. El Hotel

Tequendama, el edificio Ecopetrol, el edificio El Tiempo, el edificio Avianca y el edificio

Banco Ganadero son solo algunos ejemplos de precedentes importantes en el contexto

colombiano los cuales dejaron lecciones de aprendizaje que fueron de vital importancia en el

desarrollo de los nuevos edificios y rascacielos de Bogotá como lo es el caso del edificio

UGI.
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3.2 Torre Castelar: En el caso de la torre Castelar, se deben estudiar y contrastar las Torres de

Colón y el edificio del Banco de Bilbao principalmente.

4. Consideraciones estructurales: Se exponen las diferencias en materia de concepción

estructural y proceso constructivo como, por ejemplo, que los entrepisos del edificio UGI se

construyeron de arriba hacia abajo y en cambio el Castelar, con el método ascendente

tradicional. Adicionalmente se realiza un análisis detenido del manejo de las cargas tanto en

el sistema portante como en la fachada.

5. Cualidades espaciales: Para este punto será conveniente estudiar cual es la concepción

arquitectónica del proyecto. Se ahondará en las intenciones de los arquitectos respecto a los

programas de uso de cada caso, y se tendrá en cuenta tanto el edificio como unidad, como

también, su relación con el espacio público. Finalmente se describirán los atributos

compositivos y los materiales e insumos que fueron necesarios para materializar las

propuestas de diseño.

6. Relevancia de los proyectos: considero que este es uno de los aspectos clave en los

proyectos de toda índole y más en los arquitectónicos. Contar con el registro de los

aprendizajes propios de la concepción y materialización del proyecto se vuelve fundamental

para el desarrollo de proyectos en el futuro. Conocer los impactos a corto y largo plazo, el

éxito y las diferentes lecciones para las partes interesadas, aporta al crecimiento de un nuevo

conocimiento y sienta las bases del diálogo y la investigación para mejorar, perfeccionar e

innovar en la construcción de Grandes Proyectos cuyo fin último será aumentar la calidad de

vida de las personas.

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PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

HISTORIA Y CONTEXTO

1. ¿Cuál es su contexto histórico?

2. ¿Qué diferencias se hallan entre los procesos de origen y puesta en marcha de ambos

proyectos?

3. ¿Quién los promueve? ¿Cuál fue su visión?

4. ¿Cuáles son sus objetivos?

5. ¿Cómo se desarrollan las fases iniciales?

6. ¿Cuáles son los pasos en el proceso de desarrollo?

7. ¿Cómo este proyecto influye sobre el desarrollo de la construcción en su respectivo país?

8. ¿Cuánto tiempo fue necesario para hacer la estructura y cuánto para los acabados?

CONSIDERACIONES ESTRUCTURALES

9. ¿Cuál fue el proceso constructivo?

10. ¿Cómo se responde a las fuerzas verticales y horizontales?

11. ¿Cómo se transmiten las cargas de los entrepisos?

12. ¿Qué consideraciones para el sismo resistencia deben ser tenidas en cuenta?
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CUALIDADES ESPACIALES

13. ¿Con qué equipos especiales cuenta el proyecto?

14. ¿Qué aporte brinda el proyecto al espacio público?

15. ¿Cómo se relaciona el edificio con su entorno?

16. ¿Cuál es su distribución en planta y qué usos tiene?

17. ¿Qué materiales fueron requeridos para la propuesta?

RELEVANCIA DE LOS PROYECTOS

18. ¿Qué innovaciones tecnológicas fueron utilizadas en el proyecto?

19. ¿Cuáles son las propiedades y ventajas arquitectónicas de este sistema?

20. ¿Qué éxito tuvo?

21. ¿Cuáles son sus impactos en el lugar en donde se instauran?

22. ¿Qué diferencias hay entre el Edifico UGI y la Torre Castelar?

23. ¿Qué aprendizajes dejaron los proyectos? ¿Qué lecciones quedan para las partes

interesadas?

24. ¿qué relaciones guardan con el entorno construido, social, económico gubernamental?

25. ¿Cómo funcionaron los proyectos a corto y, más importante, a largo plazo?
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ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA

Mi estrategia principal de búsqueda se centrará en:

1. Artículos específicos de revistas como de la Universidad de los Andes, Noticreto y la

Universidad Católica de Colombia.

2. Volúmenes completos de revistas como la Revista PROA.

3. Libros publicados online que me den las guías para mostrar descripciones detalladas de

cada tema que voy a abordar.

4. Libros en físico como The Vertical Building Structure.

5. Tesis de grado como las de Alcantud y Salazar, que abordan los temas con soporte de

documentación ampliada.

6. Imágenes en archivos digitales originales como el: Edificio Castelar para el Banco Coca

en Madrid Archivo original.

7. Apuntes y presentaciones dictadas en el curso Grandes Proyectos por el profesor

Hernando Vargas Caicedo, como la de la sesión 5: Introducción a la Gerencia de

proyectos.
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FUENTES PRIMARIAS

Astiz M. (2014) Los esquemas estructurales de los edificios altos. E.T.S. Ingenieros de

Caminos, Canales y Puertos. Universidad Politécnica de Madrid.

Schueller, Wolfgang. (1990) The Vertical Building Structure. Van Nostrand Reinhold.

New York.

Gastón C. y Rovira T. (2007) El proyecto moderno. Pautas de investigación. Escuela

Técnica superior de arquitectura de Barcelona.

Presentaciones del curso Grandes Proyectos.

Villate C. y Tamayo B. (2012) Érase una vez un edificio. Torre de oficinas Avianca.

Ediciones Uniandes. Bogotá, Universidad de los Andes. Departamento de Arquitectura.

Rodríguez C. (2005) Cómo se construyen los edificios. Revista de Arquitectura Vol 7.p.p

46-54, Universidad Católica de Colombia. Investigación formativa docente Primera

convocatoria.

Revista PROA, Edificio UGI, Bogotá #251

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Vargas H. (2018) La cimentación del edificio UGI, Revista Noticreto. Vol 146 pp 56-69

Vargas H. (2018) Fachadas prefabricadas en edificios bogotanos. Revista Noticreto.

Vol 147 pp 64-68.

Vargas H. (2019) De arriba para abajo: diseño y construcción del Edificio UGI Parte 1.

Vol. 152 pp 62-65.

Planos Edificio UGI: Revista PROA

Salazar N. (2013) Estudio del proyecto UGI. Un edificio hecho de arriba hacia abajo.

Tesis Magister Ingeniería Civil Universidad de los Andes.

Planos Edificio Castelar: Estudio Rafael de la Hoz. (1975)

Recuperado de: http://fdelahoz.archivosarquitectos.com/es/original/project/103

Alcantud S. (2017) Torre Castelar. Rafael de la Hoz. Trabajo final de Máster Estructuras

de Edificación. Universidad Politécnica de Madrid.

Morales E. (2005) Rafael de La-Hoz. Córdoba: Fundación Arquitectura Contemporánea.

González P. (2018) Una nueva envolvente para la Torre Castelar. Universidad

Politécnica de Madrid. Escuela Técnica superior de Arquitectura.

Correal G. (2007) El Proyecto de arquitectura como forma de producción de

conocimiento: hacia la Investigación proyectual. Revista de Arquitectura Vol 9.p.p 48-58,

Universidad Católica de Colombia.

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Rogers E. (2018) Aprendiendo de toda la historia. Dearq, Revista de Arquitectura Vol

22.p.p 46-57, Universidad de los Andes.