FACULTAD DE INGENIERIA

Escuela Profesional de Ingeniería Industrial

INGENIERÍA ECONÓMICA

Profesor: Ma. Ing. Raúl Geldres Muñoa Semestre: 2020- II

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TRABAJO PRÁCTICO EN EMPRESA
(Guía de aplicación)

Estimado Estudiante, para realizar el trabajo de investigación (práctico) debe tener acceso a
una empresa, en ella se debe identificar un problema de tipo tecnológico, asociado a un
equipo, maquinaria o sistema de servicio (sistema de ventilación, de iluminación, de
energía), es decir sobre un activo tangible.

Identificado el problema (oportunidad de mejora) analizar las alternativas de solución

tecnológica, para proponer una solución óptima, ya sea en términos del uso de energía,
mayor velocidad, mayor calidad en el servicio, menor costo de producción, etc. Las
alternativas deben ser analizadas desde los puntos de vista de la: reparación, o
repotenciación o del reemplazo. La evaluación económica debe ser mediante tres técnicas
de evaluación como mínimo.

El trabajo será presentado y expuesto en la última semana de clases, se precisa que la nota
del trabajo no se elimina y será tomada en cuenta para el cálculo del promedio final de la
asignatura.

I. ESTRUCTURA DEL INFORME

Resumen- Abstract

1. Breve descripción de la empresa:

• Datos generales de la empresa.
• Evolución organizacional y tecnológica.
• Productos o servicios que ofrece.

2. Descripción del proceso productivo:

• Breve comentario sobre la tecnología utilizada actualmente.

3. Análisis de la línea de producción e identificación del problema:

• Evaluar las condiciones tecnológicas, ambientales y de seguridad, de los equipos
o maquinarias o sistemas de servicio actuales, que considere ineficiente o
inseguro.
• Determinar o indicar el problema, describiendo los efectos ineficientes que se
manifiestan, como por ejemplo: “cuello de botella”, mucho desperdicios, mala
calidad, mucho tiempo de operación, mucho consumo de energía, obsolescencia,
etc.
 4. Obtención de la información de mercado de las alternativas de la nueva
tecnología a utilizar.
• Obtener los datos cuantitativos o datos económicos directos e indirectos de
cada una de las propuestas (como mínimo dos propuestas). Esto se evidencia
con las proformas que dará cada empresa proveedora. Además, se deberá tener
en cuenta los costos de instalación o desinstalación de los equipos o maquinaria.
• Obtener información cualitativa de las propuestas, en términos de: residuos, tipo
de contaminación que genera, energía que utiliza, logística, capacitación del
personal, espacios, garantías, y costos indirectos tales como seguros,
mantenimiento, etc.

5. Evaluación cuantitativa y cualitativa de cada alternativa:

• Elaborar el Flujo de Fondos Económico para cada alternativa.
• Calcular los indicadores económicos de la evaluación.
• Elaborar una matriz con los resultados cuantitativos y los aspectos cualitativos
que permita comparar la situación actual y la alternativa propuesta.

6. Análisis de los resultados y elección de la alternativa más óptima:

• Explicar el porqué de la elección de la alternativa más óptima. Deberá justificar
mediante la comparación de los resultados obtenidos.

7. Conclusiones y recomendaciones:
• Estas deben estar en concordancia con la alternativa elegida.
• Precisar las consideraciones que se deben tener a futuro, para que sea
sostenible en el tiempo la propuesta elegida.

8. Anexos:
• Formatos o documentos de la situación actual
• De las proformas o presupuestos.
• Normas técnicas (si es el caso)
• Planos (si es el caso)
• Otra información relevante.

II. DE LA PRESENTACION DEL DOCUMENTO

1. El Trabajo de investigación es grupal, de 4 participantes.

2. Tipo de letra: arial 12
3. Espacio interlineado: 1,5
4. Dibujos y/o planos.
5. Normas técnicas si es el caso.
6. El trabajo será presentado la penúltima semana de clase y expuesto la última
semana.

III. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DEL TRABAJO:

1. Desde el inicio del semestre se debe buscar el acceso a la empresa.

2. Realizar un cronograma de trabajo, en donde se relaciona el avance teórico con el
práctico.
3. Realizar periódicamente las asesorías con el docente.