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11.3.ejercicio CualidadesyDefectos #2 PDF
11.3.ejercicio CualidadesyDefectos #2 PDF
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PARCIAL 3 < 11. ACTIVIDADES DE CLASE Y TAREAS < 11.3
CUALIDADES Y DEFECTOS DE LA REDACCIÓN
Formato de entrega Realizar el llenado de este documento con base en las instrucciones y
guardar como archivo PDF, nombre del archivo:
11.3.Ejercicio_CualidadesyDefectos_# (agregar no. de acuerdo al orden de
subida)
Valor: 1 punto
Instrucciones: realicen una revisión de mensajes escritos que ustedes hayan enviado recientemente a
diversas personas (como familiares, amigos, profesores, conocidos, etc.) mediante algún recurso digital
como correo electrónico, redes sociales (Facebook, Twitter, WhatsApp, etc.), mensajes de texto, etc. De
estos mensajes, elijan 20 que consideren poseen alguno de los defectos de la redacción (oscuridad,
imprecisión, prolijidad, descortesía, afectación o impropiedad). Preferentemente elijan mensajes que se
hayan enviado para tratar asuntos de manera formal. Posteriormente, realicen el llenado de la tabla de
abajo de acuerdo con la información que se solicita.
A. En la primera columna tendrán que copiar los 20 mensajes que hayan elegido para analizar.
B. En la segunda columna deberán escribir qué defecto de la redacción encontraron en cada mensaje y
justificar por qué corresponde a ese defecto.
C. En la tercera columna deberán reescribir el mensaje tratando de eliminar el defecto encontrado, con ello,
el nuevo mensaje cumplirá con las cualidades de la redacción.
1
Programa Educativo: Tecnologías de la Información DSM e IRD / Lengua Inglesa
Asignatura: Expresión Oral y Escrita I
Docente: Mtra. Angela Hernández Rios
Primer cuatrimestre
D. NOTA: Todos los mensajes colocados en la tabla tienen que ser reales y deberán ser “transcritos”
(en la primera columna). Asimismo, cada uno de los mensajes elegidos deberá tener al menos 15
palabras.
2
Programa Educativo: Tecnologías de la Información DSM e IRD / Lengua Inglesa
Asignatura: Expresión Oral y Escrita I
Docente: Mtra. Angela Hernández Rios
Primer cuatrimestre
12. hola Oscar d de las 11 am a 2 pm todo Impropiedad, el mensaje tiene faltas de Hola Oscar después de las 11 am a 2 pm
los dias, por favor dime que dia vienes ortografia, además del uso de abreviaturas todo los dias, por favor dime que dia vienes
Saludos
Saludos
Barbara
Barbara
13. favor de remisar en pdf Afectación, el mensaje hace uso de favor de enviar en pdf
Buen día! palabras poco comunes ¡Buen día!
Programa Educativo: Tecnologías de la Información DSM e IRD / Lengua Inglesa
Asignatura: Expresión Oral y Escrita I
Docente: Mtra. Angela Hernández Rios
Primer cuatrimestre
15. Vamos a usar la aplicación Zoom. No es Impropiedad, el mensaje hace uso de Vamos a usar la aplicación Zoom. No es
necesario que la instales si usas tu anglicismos necesario que la instales si usas tu
computadora. Si usas tu teléfono celular,
computadora. Si usas tu teléfono celular,
no estoy segura si la necesitas descargar.
Para conectarte, tan solo clickea el enlace no estoy segura si la necesitas descargar.
que está a continuación en color celeste Para conectarte, tan solo selecciona el
enlace que está a continuación en color
celeste
16. Seria a través de transferencia Impropiedad, el mensaje hace uso de Seria a través de transferencia bancomer.
bancomer.
abreviaciones
Te adjunto la cuenta.
Te adjunto la cuenta.
¡Quedamos al pendiente!
Quedamos al pendiente!!
Saludos
Slds
Programa Educativo: Tecnologías de la Información DSM e IRD / Lengua Inglesa
Asignatura: Expresión Oral y Escrita I
Docente: Mtra. Angela Hernández Rios
Primer cuatrimestre
Saludos
Saludos
18. Profesor, que puedo hacer para correr Afectación e impropiedad, el mensaje tiene Profesor, ¿que puedo hacer para compilar
open gl desde la terminal de os x? palabras tecnicas open gl desde la terminal de os x?
19. Que onda, que tal? Estas libre a las 5 o 8 Afectación, el mensaje hace uso de caló Hola, ¿qué tal? ¿Estas libre a las 5 o 8 es
es mejor para ti? Creo que en Mexico es mejor para ti? Creo que en México son
11am o 1pm 11am o 1pm
20. P.D. Los ejercicios tienen la siguiente Oscuridad e imprecisión, el mensaje es P.D. Los ejercicios tienen la siguiente
nomenclatura para los vectores: poco claro además de tener faltas de escritura para los pares:
el vector v = (a,b) = ai + bj ..... es deciren
ortografia el par v = (a,b) = ai + bj ... es decir en lugar
lugar de escribirlo como el par (a,b).... el
numero a esta multiplicado por i, y b por de escribirlo como el par (a,b)... el número
j.... a esta multiplicado por i, y b por j…
asi por ejemplo.. el libro tiene el vector v
asi por ejemplo el libro tiene el vector v =
= 4i + -1j .... es el vector v = (4,-1)......
4i + -1j … es el vector v = (4,-1)
Programa Educativo: Tecnologías de la Información DSM e IRD / Lengua Inglesa
Asignatura: Expresión Oral y Escrita I
Docente: Mtra. Angela Hernández Rios
Primer cuatrimestre
Entrega puntual y El documento se subió dentro de los márgenes de tiempo establecidos. El 10%
forma de trabajo trabajo se realizó en equipo.