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RAUL ADOLFO PURIZACA

MARTINEZ (Salir)

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Comenzado el lunes, 15 de agosto de 2022, 03:42

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 15 de agosto de 2022, 03:43
Tiempo empleado 1 minutos 6 segundos
Calificación 14 de 20 (70%)

Pregunta 1
Massimo, profesor de secundaria del área de matemática está
aprendiendo la Lengua de
Finalizado señas peruana y desea poder explicar algunos términos
a sus dos estudiantes con
Puntúa 2 sobre 2 hipoacusia neurosensorial profunda y para lograr una
mejor comprensión de significaos
utiliza el deletreo con ellos. ¿Cómo se llama
ese sistema de comunicación basado en
gestos?

Seleccione una:
a. Deletreo manual

b. Dactilología
c. Lengua de señas
d. Deletreo gráfico visual

Pregunta 2 A la
docente María Fernanda le ha tocado exponer sobre las personas con
discapacidad
Finalizado auditiva, y ha decido comenzar buscando el concepto de persona
con discapacidad. ¿Cuál
es el concepto que brinda la OMS?

Puntúa 2 sobre 2

Seleccione una:
a. Es
la incapacidad parcial o total para escuchar, en uno o ambos oídos.
b. Es
la falta, disminución o pérdida de la capacidad para oír ubicado en algún lugar
del aparato auditivo.

c. Se
dice que es la persona que presenta pérdida auditiva cuando no es capaz de oír
tan bien como una persona cuyo sentido del oído es normal.

d. Es
la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades
propias de la vida cotidiana.

Pregunta 3 La
maestra Annie está
capacitando a un grupo de docentes sobre la discapacidad auditiva y
Finalizado el tema de hoy es sobre las causas. Ella les ha
explicado que una de ellas se presenta en el
momento de nacimiento o antes
de los 3 años. ¿De qué causa está explicado la maestra
Puntúa 0 sobre 2
Annie?

Seleccione una:
a. Adquiridas
b. Adquirida
infantil

c. Negligencia
médica

d. Congénitas
Pregunta 4
¿Qué
es método bilingúístico? Se preguntan algunos docentes del EBA, pues han recibido
Finalizado algunos estudiantes con diferentes condiciones asociadas a discapacidad y uno
de ellos
Puntúa 0 sobre 2 presenta problemas de audición. Sugieren poder profundizar en el tema
y para ello, ¿Cuál
de los conceptos sería el más adecuado?

Seleccione una:
a. Es la forma de aprender dos idiomas
o lenguas en simultáneo y de esa forma
relacionarse en diferentes comunidades.

b. Es lograr que las personas sordas

aprendan varios idiomas y aprendan a encajar
en diferentes comunidades.
c. Es una forma de aprender la lengua
de señas, pero leyendo los labios para ser
aceptado en la comunidad sorda.
d. Es la forma de desarrollar dos formas
comunicativas, tanto la lengua de señas
como la lengua oral, respetando las culturas
de la comunidad sorda y de la comunidad
oyente.

Pregunta 5
Al
profesor Francisco le tocó exponer sobre los
tipos de pérdida auditiva, en su exposición
Finalizado manifestó lo siguiente: “Es la
pérdida de la audición debido a pérdida auditiva
Puntúa 2 sobre 2 conductiva y neurosensorial”. ¿De qué tipo de pérdida auditiva está
explicando?

Seleccione una:
a. Pérdida
auditiva mixta

b. Pérdida
auditiva conductiva

c. Pérdida
auditiva neurosensorial
d. Pérdida
auditiva leve

Pregunta 6 La
maestra de 5to grado se ha reunido vía zoom con la auxiliar de educación
de su aula
Finalizado para hablar sobre un estudiante con discapacidad auditiva. Ellas
quieren conocer cómo son
las relaciones entre los integrantes de la
familia, algunos patrones de crianzas, y las formas
Puntúa 2 sobre 2
comunicativas. ¿A que
aspecto hace referencia este ejemplo?

Seleccione una:
a.  Aspecto
personal

b. Aspecto familiar

c.  Aspecto
social

d. Aspectos
educativos

Pregunta 7 Dentro
de los tipos de apoyo que requieren las personas con discapacidad auditiva son
los
Finalizado modelos lingüísticos, los intérpretes de lengua de señas y los docentes con
preparación en
la atención a estudiantes con discapacidad auditiva. ¿Qué rol
cumple un intérprete de
Puntúa 2 sobre 2
lengua de señas a diferencia del modelo lingüístico?

Seleccione una:
a. Un
intérprete de LSP es quien trasmite información entre diferentes personas y
contextos y un modelo lingüístico es una persona que enseña las señas a
diferentes
contextos.

b. Un intérprete de LSP es alguien que media

la comunicación entre una persona
sorda y una persona o contexto oyente y un
modelo lingüístico es una persona sorda
que facilita el aprendizaje de la LSP.

c. Un
intérprete de LSP es una persona que es un puente entre un oyente y un sordo
y
un modelo lingüístico es un nativo sordo que intenta enseñar a las familias la
LSP para
que sus hijos aprendan a hablar.
d. Un
intérprete de LSP es quien aparece en los noticiarios para que las personas
sordas puedan comprender las noticias y un modelo lingüístico es un profesor de
LSP.
Pregunta 8 Los
profesores de una I.E. de Puno, se han reunido con su directora para
hablar sobre los
Finalizado principios del DUA. Un docente ha mencionado que los
principios son: Principio de
proporcionar múltiples formas de implicación,
Principio de proporcionar múltiples formas de
Puntúa 0 sobre 2
representación, Principio de
proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje,
Principio de proporcionar
múltiples formas de expresión de aplicaciones. ¿Cuáles de ellos
NO es un
principio de DUA?

Seleccione una:
a. Principio: Proporcionar múltiples
formas de expresión de aplicaciones

b. Principio:
Proporcionar múltiples formas de implicación

c. Principio:
Proporcionar múltiples formas de representación

d. Principio:
Proporcionar múltiples formas de expresión

Pregunta 9
Al
profesor Mariano le tocó exponer en una de
las reuniones de trabajo con sus colegas
Finalizado sobre las redes neuronales del DUA.
Estuvo explicando que esta red neuronal está ubicada
Puntúa 2 sobre 2 en la zona límbica del cerebro, y estas se
activan cuando están implicados en el deseo, el
interés y la motivación. ¿De
qué red cerebral le tocó exponer al profesor
Mariano?

Seleccione una:
a. Las
redes afectivas
b. Las
redes de comunicación y motivación

c. Las
redes de reconocimiento

d. Las
redes estratégicas

Pregunta 10
El profesor Marcos está a
cargo de 5to grado. Él ha reconocido que no todos sus
Finalizado estudiantes aprenden de
la misma manera y tiene bien presente a José, un estudiante con
Puntúa 2 sobre 2 discapacidad
auditiva y por eso que, para la clase sobre las 3 regiones del país, usará
textos escritos, algunas señas de la Lengua de señas peruana, incluirá
glosarios sobre el
tema y como actividad para su casa les pedirá a sus
estudiantes que realicen organizadores
o diagramas visuales. ¿A qué principio
del DUA hace referencia este ejemplo?

Seleccione una:
a. Principio II: Proporcionar múltiples formas de
representación

b. Principio IV: Proporcionar múltiples lenguajes

c. Principio III: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

d. Principio I: Proporcionar múltiples formas de implicación

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