FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

PROGRAMA DE LICENCIATURA EL EDUCACIÓN INFANTIL

DIARIO DE CAMPO

FECHA: 27 julio 2017 DIARIO DE CAMPO N. 2

NOMBRE ESTUDIANTE: Laura Villadiego Suaza
CÓDIGO: 201810062304
SEMESTRE: Sexto
NOMBRE DEL CENTRO DE PRÁCTICA: colegio Alejandro Vélez Barrientos
NOMBRE DE LA DOCENTE: Liliana del Socorro Saldarriaga Suarez
NIVEL O CONTEXTO DE AULA: Grado transición N.ESTUDIANTES:28 NIÑOS

NARRATIVA:
Para comenzar la clase de la docente Liliana, ella recibe a los estudiantes con una canción para
entrar en confianza con todos los niños y niñas. Finalizada la canción ella tiene en el tablero
una agenda en la cual los niños pueden evidenciar lo que se va a realizar a lo largo de la clase,
la profesora les explica cada actividad que se va a realizar. Para finalizar la explicación ella
siempre les recuerda a sus estudiantes los compromisos que se deben cumplir en cada una de
las clases.
Para el día 27 de julio del 2017 la profesora junto a sus estudiantes realizaron un proyecto
llamado como crecen las flores, en la cual hablan de cómo les había quedado la siembra de la
semilla donde debería nacer una flor, para que la clase fuera más interesante para los niños ella
les narro un cuento donde se puede observar que los niños estaban interesados y participaban
mucho. La profesora cada vez que iba relatando el cuento les explicaba a los niños por medio
de figuras las partes que tenía una flor, ya finalizado el cuento, la profesora paso a varios
estudiantes al tablero para que le explicaran como se llamaban las partes de la flor y con eso
ella pudo evidenciar que a los niños y niñas les quedo claro de cómo se llama cada parte.
Para la realización de la siguiente actividad la profesora repartió unas hojas donde aparecía
una flor muy grande pero para hacer la actividad en cada mesa tendrían que escoger un líder,
ya escogidos los líderes de cada mesa la profesora les entrega a cada uno de ellos un sobre
donde están las partes de las flores, ellos tendrán que poner cada palabra que estaba en el sobre
en la parte de la flor que correspondiera, aparte de eso tedian que pintar su flor como más les
guste.
Cada estudiante pasó al frente mostrando el trabajo de cada mesa para observar que todas las
partes estuvieran bien. Para finalizar la clase la profesora les repartió una hoja a cada niño
donde había una carita feliz y una triste y cada niño y niña tendría que calificar la clase.
Al cierre de la clase la profesora hizo un análisis de la clase, donde nos explica que las
actividades que ella realizo funciono para que cada niño entendiera lo que se quería explicar.
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

Los trabajos colaborativos que se desarrollan se fundamentan en las perspectivas teóricas de

Piaget y Vigosky, quienes plantean que el desarrollo del pensamiento surge o se estimula en un
contexto de interacción y cooperación social.
Se tiene presente la subjetividad del niño y la niña como seres sociales y políticos que integran
una cultura en una comunidad.

ANÁLISIS TEORÍA-REALIDAD:
Ya finalizada la clase se hace una evaluación y un análisis de lo que ocurrió en la jornada
escolar, se puedo observar en la actividad que la metodología empleada se pudo desarrollar. Se
pudo observar la narración del cuento utilizando diferentes materiales como lo fueron las
partes de una flor, se vieron los procesos de la lectoescritura en la que de una forma lúdica
ellos pudieran mostrar mayor interés en lo que realizan.
Los niños y niñas trabajaron concentrados, fueron muy participativos, todos estaban dispuestos
a realizar las actividades. Ella expresa que el tiempo no fue el suficiente para realizar la
actividad que ella tenía planeada.
y al finalizar la clase en las evaluaciones que hicieron los estudiantes, se puede evidenciar que
no les gusto la parte de la socialización de las flores.
POSTURA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN:
La clase que se realizo fue muy interesante para los niños ya que tuvieron la oportunidad de
aprender cosas nuevas, pero también hubo aspectos complejos dentro del aula pues el espacio
es muy reducido para la cantidad de estudiantes que hay.
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