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PLAN DE CLASES SEMANAL

CURSO: preescolar de 5 aos a 5 aos 11 meses


FECHA: 22 al 26 agosto de 2016
UNIDAD: pertenezco a una linda familia
Convivencia ciudadana y tolerancia
OBJETIVO: estimular la capacidad creadora e imaginativa y la libre expresin de forma
integral de los diversos conceptos.

DOCENTE EN FORMACIN: Paola Andrea Guancha Betancourt

FECHAS

CONTENIDO A ABORDAR

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ESTRATEGIA
S DE
EVALUACIN

Afiche, la
ficha de
trabajo.
ejercicios de
trazos direccionalida
d

Cancin,
exposicin
de la ficha,
explicaci
n del
tema.
Explicaci
n,
ejecucin.
Explicaci
n refuerzo
de signos
matemtic
os, conteo.
Dinmica,
explicaci
n,
calentamie
nto,

Cuaderno
, afiche,
colores,
ficha,
lapiz.

Pregunta
s,
refuerzo
en el
cuaderno.

Abaco,
palos,
tapas,
cuaderno
, lpiz,
fichas,
cuaderno
.

Pregunta
s,
refuerzo
del
cuaderno.

22 agosto
2016 1:00pm
4:30pm

Mi familia
Unin de lneas

24 agosto
2016 1:00pm
4:30pm

Reconocimiento de la Ficha de
trabajo,
familia de veinte
utilizacin de
figuras,
Saltos pie izquierdo
material
pie derecho
didctico,
baco
Cuerdas,
conos.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016

25 agosto
2016 1:00pm
5:00pm

Adivina adivinador
Mi casa y sus
dependencias

Fraseo y
repeticin
Afiche, la
ficha de
trabajo, apoyo
en el
cuaderno.

26 agosto de
2016
1:00pm
5:00pm

Mi habitacin
Refuerzo
colores en
ingles
Rompecabezas
Dactilapicero

Preguntas,
participacin
de los
estudiantes,
apoyo en el
cuaderno.
Dactilopintura
, brodelado,
ficha.

ejecucin
del
ejercicio.
Explicaci
n,
repeticin
de versos,
trabajo en
grupos.
Exposicin
del tema,
elaboraci
n ficha de
trabajo,
transcripci
n de
palabras.
Cancin,
explicaci
n del
tema,
identificaci
n de los
elementos
de la
habitacin.
Cancin,
exposicin
del tema,
ejercicio
prctico.

Cuaderno
, fichas
de
aprendiza
je
cuaderno
, afiche,
lpiz,
colores.

Plegado
de la
casa,
pregunta
s,
refuerzo
del
cuaderno
recortado
y pegado.

Cuaderno
, ficha,
pintura,
lpiz.

Pregunta
s,
refuerzo
en
cuaderno.

BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.google.com.co/search?
q=imagen+para+pintar+de+una+casa&espv=2&biw=1024&bih=499&site=webhp&tbm=isch&imgi
l=CfvM6_5VSeNzpM%253A%253BLM_XpiQm6e03oM%253Bhttp%25253A%25252F
%25252Fcelticglasgow.fr%25252Fcasa-para-colorear
%25252F&source=iu&pf=m&fir=CfvM6_5VSeNzpM%253A%252CLM_XpiQm6e03oM
%252C_&usg=__IRhXPr-5p_gykaxLjRxqZXz9gCM
%3D&ved=0ahUKEwj4rI6y6ufOAhXCFh4KHcicCIIQyjcINg&ei=S8zEV7hbwq14yLmikAg#imgrc=Cf
vM6_5VSeNzpM%3A
https://www.google.com.co/search?
q=imagen+para+pintar+de+una+casa&espv=2&biw=1024&bih=499&site=webhp&tbm=isch&imgi
l=CfvM6_5VSeNzpM%253A%253BLM_XpiQm6e03oM%253Bhttp%25253A%25252F
Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica
2016

%25252Fcelticglasgow.fr%25252Fcasa-para-colorear
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&q=la+familia+para+colorear

https://www.google.com.co/search?
q=imagen+para+pintar+de+una+casa&espv=2&biw=1024&bih=499&site=webhp&tbm=isch&imgi
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&q=famla+de+veinte

BIBLIOGRAFA Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE


Cuento de la familia feliz
https:/www.facebook.com/lapelotaloca.loca

TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRXIMA SEMANA

Trascripcin de palabras, recortado y pegado, repaso de palabras.

CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA


FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIN BSICA
FECHA

22 -26 agosto-2016

COLEGIO

Colegio bilinge del pacifico

DOCENTE TITULAR

Lida Anabelly Caicedo Velasquez

DOCENTE EN FORMACIN

Paola Andrea Guancha Betancourt

GRADO

Preescolar de 5 aos a 5 aos y 11 meses

No DE ESTUDIANTES

( 32 nios y nias ) inasistentes (4 ) lunes

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016

( 32 nios y nias) inasistentes (6) miercoles


( 32 nios y nias ) inasistentes ( 2) jueves
( 32 nios y nias ) inasistentes ( 4 ) viernes
HORA DE INCIO - FINALIZACIN

1:00 pm 4:30 pm lunes


1:00 pm 4:30 pm miercoles
1:00 pm 5:00 pm jueves
1:00 pm 5:00 pm viernes

OBJETIVO DE LA SESIN
Reconocer la familia del 20 por medio de fichas creativas para nios de preescolar.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
Se invit a todos los nios y nias del grado preescolar a observar las fichas creativas que la
profesora tena preparado el cual ella les indico primeramente el nmero veinte en una ficha
grande y de ah indicando con el primer nmero que se relacionaba que era el nmero uno y el
ultimo el nueve, los fue colocando alado del veinte llevando una secuencia y una agrupacin de la
familia del veintiuno hasta el veintinueve, los nios y nias reaccionaron positivamente ya que ellos
empezaron hacer varias preguntas y se interesaron por el tema, dieron comentarios como yo
puedo hacer ese nmero, yo conozco el dos y el cero, as se forma el veinte, la dinmica fue muy
buena y aporto positivamente a la clase.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO


Se observa que los nios y nias del grado preescolar muestran gran inters y curiosidad por
conocer la familia del veinte, supieron captar de inmediato la secuencia que se llevaba del
veintiuno hasta el veintinueve, no les fue difcil llevar el contero ya que la didctica propuesta fue
muy alentadora para ellos y sin ningn temor se fueron soltando frente a la clase.

QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN


CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
La relacin que existe entre el ejercicio propuesto y los temas abordados en las tele clases es que
es muy importante el espacio de donde se manifiestan nuestras actividades ya que nos brinda un
aporte muy significativo y productivo a nuestro aprendizaje, el cual el aula debe tener ayudas
visuales favoreciendo el desarrollo y enseanza del estudiante dado a que es el aula de clase
donde el estudiante pasa mayor tiempo de su parte.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016

QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL?


Deacuerdo con lo abordado y lo que arroja la observacin realizada considero que hay que tener
en cuenta el espacio donde se llevara a cabo a desarrollar un tema, puesto a que es el espacio un
elemento que juega de gran importancia y que aporta mucho a nuestra clase, dado a que hay que
buscar un lugar donde los estudiantes se sientan a gusto y tranquilos para que as ellos se sientan
motivados con la clase.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016