FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

PROGRAMA DE LICENCIATURA EL EDUCACIÓN INFANTIL

DIARIO DE CAMPO

FECHA: 17 de octubre de 2020 DIARIO DE CAMPO N. 1

NOMBRE ESTUDIANTE: Laura Villadiego Suaza CÓDIGO: 201810062304
NOMBRE DEL CENTRO DE PRÁCTICA: IED Magdalena Ortega SEMESTRE: sexto
NIVEL O CONTEXTO DE AULA: grado 503 jornadas tarde N. DE NIÑOS: 7 estudiantes.

NARRATIVA:
 Para empezar la clase del día de hoy, se realizó una serie ejercicios de estiramiento
físico para que las estudiantes antes de empezar las actividades se despejaran un poco,
y empezaron con mejor actitud y energía nuestra clase.
 Para la segunda actividad realizamos la actividad “música, pintura y emociones” en la
cual consistía que a las niñas se les pondría diferentes géneros musicales y con ayuda
de cartulina olores y marcadores tendrían que plasmar la emoción que les genero cada
género musical, al finalizar el dibujo cada una de ellas tuvo que explicar el por qué les
genero esa emoción.
 La tercera actividad que se realizó con las estudiantes fue “mímica de emociones” la
cual a cada estudiante se le enviaba una imagen que caracterizaba una emoción y por
medio de mímica el resto de las estudiantes tendría que adivinar cuál sería la emoción
que estaba interpretando cada una de ellas.
 Para que las estudiantes entendieran un poco más respecto al tema les mostramos un
video en el cual explicaba que eran las emociones en el ser humano, al finalizar este
video se les pregunto a las estudiantes que habían entendido por el video, con eso
pudimos evidenciar que las estudiantes ya tenían claro de lo que eran las emociones.
 Para nuestra actividad final realizamos “un frasco de la calma” el cual las estudiantes
con diferentes materiales como lo fue una botella, agua, gel y escarcha realizaron con
actitud positiva sus botellas.
 Me parece muy significante cada clase que pasa, pues se puede evidenciar que las
estudiantes de grado quinto, les queda claro los temas que les estamos explicando, pues
son unas niñas que tienen toda la disposición de aprender cosas nuevas.
 Lo más significativo el día de hoy es que nuestras estudiantes son muy participativas a
la hora de realizar cada actividad y tengo que resaltar una cosa muy importante y es
que las estudiantes del grado quinto son muy colaborativas pues siempre se ayudan
unas con las otras cuando tienen algún inconveniente o duda respecto a la clase.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:
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Para estas actividades me base en el métodos el de Montessori..

 El método de Montessori el cual nos indica que un ambiente preparado ofrece a los
estudiantes oportunidades para poder comprometerse en un trabajo interesante. Este
método ayuda a que los niños desarrollen actividades cognitivas y lo más importante es
que los niños reconozcan sus errores y así mismo puedan hacerse responsables de su
propio aprendizaje.
 Gracias a este método que nos explica como por medio de las actividades como lo son
los juegos o la lúdica podemos enseñar a nuestros estudiantes otra manera de aprender.
 Por esta razón en la clase del día sábado se implementó experimentos y juegos en los
que se pudo evidenciar que por medio del juego y de la exploración las estudiantes
aprender de una forma divertida.
 

ANÁLISIS TEORÍA-REALIDAD:
 Las estudiantes a la hora de realizar las actividades propuestas por las docentes
muestran interés y emoción.
 Nosotras como docentes siempre implementamos el respeto hacia los demás y también
nos caracterizamos por ser muy serias en las cosas que hacemos, por eso mismo
nuestras estudiantes siempre son respetuosas con sus compañeras y son organizadas a
la hora de presentar cada actividad.
 A la hora de realizar nuestras actividades a pesar de la situación que estamos viviendo
por causa de la pandemia, se nos ha sido fácil interactuar con las estudiantes ya que
ellas tienen la actitud para aprender todo lo que nosotras como docentes en formación
les queremos enseñar.
 Siempre se tiene en cuenta las capacidades que tiene cada una de las estudiantes para
realizar cualquier tipo de actividad, pues no todas aprenden de la misma manera, pero
siempre se apoyan unas con las otras para realizar las actividades.
 Cada actividad que se realizó en la clase fue de fácil entendimiento para cada
estudiante, a la hora de realizar nuestras actividades cada estudiante tuvo un tiempo
limitado para terminar cada actividad que se le planteaba, pues también tuvieron
diferentes turnos para la presentación de cada uno de ellos.
 Nosotras como docentes en cada sección de clase manejamos dos normas muy
importantes que son el respeto que debemos tener por nuestras compañeras que
siempre lo resaltamos mucho y el segundo es respetar el turno de cada una para poder
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hablar.
 Las actividades que planteamos el día de hoy fueron muy gratificantes para nosotras
como docentes en formación, ya que por medio de las actividades que realizamos a las
estudiantes les quedo claro el tema que les queríamos enseñar que fueron las
“EMOCIONES” pues se pudo evidenciar al finalizar la clase con una serie de
preguntas que a cada una de ellas les quedo claro el tema.

POSTURA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN:

 Observando el trabajo realizado en esta sección de clase pude concluir que las
estudiantes por medio de actividades lúdicas aprenden más y tienen una mejor
disposición para aprender.
 Para las próximas clases se puede implementar juegos en el cual las niñas se
desenvuelvan mejor.
 También podemos implementar actividades lúdicas para que las estudiantes tengan otra
perspectiva de la enseñanza que les queremos dar.
 Y por último podemos realizar experimentos donde ellas por si solas puedan explorar
sus conocimientos.
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

 https://www.youtube.com/watch?v=zhp2E6FL3kw
En este video se puede evidenciar una breve explicación de lo que son las emociones

 https://psicologiaymente.com/desarrollo/metodo-montessori
Acá podemos observar todo respecto al método Montessori, en el cual me estoy
basando para realizar las actividades cada sábado.
 https://www.youtube.com/watch?v=fR6dmJPWfco
Y por último en este video nos dan la información de cómo hacer una botella de la
calma, que fue la actividad final que realizamos el día de hoy con las estudiantes.

EVIDENCIAS:
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MUSICA PINTURA Y EMOCIONES

BOTELLA DE LA CALMA