UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÒN

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

GUIÓN TÉCNICO Y LITERARIO DE PODCAST

Estudiante:
- Ana Cristina Rivera Chisica
C.C 40037464
- Olga Fabiola Rivera Chisica
C.C 33367495
- Margarita Figueredo Figueredo
C.C 24202317
- Irma Milena Rojas ..
Profesor:
CC:
-Gloria Murillo

Boyacá, 21 de noviembre de 2020

 GUIÓN TÉCNICO Y LITERARIO DE PODCAST
CLASE DE LENGUA CASTELLANA

Materia o área de conocimiento: Lengua Castellana

Audiencia: El podcast está dirigido a estudiantes de Cuarto de Primaria
Nivel Educativo: Grados cuarto de la Básica Primaria Edad:
Estudiantes entre 8 y 10 años de edad Motivaciones:
Narrar es una actividad frecuente. Un hecho sorprendente, un momento trivial, un encuentro
inesperado o la aventura más extraordinaria cobran vida cuando se cuentan. Sin embargo, el interés
de un relato no depende sólo de lo que se dice, sino también de cómo se narra.
Independientemente de su importancia, cualquier hecho puede ser narrado, pues narrar consiste en
contar unos hechos que conducen desde una situación inicial hasta otra final. La narración suele
asociarse a la literatura, sin embargo, existe una disciplina científica “la historia” cuyo contenido
son hechos y cuya actividad fundamental es contarlos, presentarlos en su desarrollo.
Por medio de la narrativa de cuentos, los estudiantes aprenden a armar palabras y frases en párrafos
y oraciones lógicas. Basarse en las habilidades del lenguaje es una meta importante de la narración
de aula y puede aumentar la confianza del niño en su capacidad para comunicar ideas y
percepciones.
El Podcast facilita a los docentes el uso de herramientas tecnológicas, les permitirá realizar un
proceso de cambios, actualización y mejoramientos de los procesos educativos.

Formato del programa

Formato MP3
Publicación en la apelación Spreaker Studio
Explicación de las actividades a desarrollar

Contexto de utilización
Para el desarrollo de la clase se presentará un Podcast, el cual nos servirá de apoyo con los
estudiantes en el momento de realizar las actividades que se tienen planeadas. La narración de los
cuentos como música de fondo generará un gusto y una tranquilidad en el momento de la clase.
 Descripción de la actividad:
● Presentación del proyecto. ¿Qué vamos a trabajar y para qué?
● Reconocimiento de cinco tipos de textos.
● Análisis de los elementos de los textos narrativos en tres relatos.
● Análisis de las características del texto narrativo: formas de expresión, tiempos verbales y
categorías gramaticales.
● Planificación para la elaboración de un texto narrativo.
● Elaboración del borrador y corrección.
● Redacción del texto final.

Estructura del programa:

Estructura del contenido / programa Duración

Sintonía / Cabecera 12 SEGUNDOS

Introducción/Presenta lo que se va a 1,40 SEGUNDOS

decir

Contenidos: Que es el mito/Mito el 1,31 SEGUNDOS

Sombreron.
Mito de los llanos orientales, llamado la 1,58 SEGUNDOS
bola de fuego
Leyenda: Hombre Caimán 2,00 SEGUNDOS

Recapitulación de lo que se ha dicho, 1,24 SEGUNDOS

asignación de compromisos y evaluación
de la actividad /cierre/

Competencias y capacidades de los alumnos

● Conocimientos previos, Conocimiento sobre que es narración, Diferenciar textos narrativos

Capacidades y destrezas a desarrollar:

● Lograr que el alumno sea capaz de producir un texto narrativo.

● Reconocer los elementos formales que estructuran un mito o leyenda.
● Planificar la redacción de un mito y leyenda teniendo en cuenta sus elementos y las técnicas
a trabajar
● Producir un texto o leyenda a partir de unas pautas dadas.
 ● Revisar la producción final antes de proceder a su entrega comprobando que se han
cumplido las pautas dadas.

Recursos:
● Secuencia didáctica integrada elaborada por la docente.
● Computadores con internet y audífonos.

Guión técnicoLiterario:
Bloque Duración Audio

Sintonía 12 Musicalización
Segundo Canción música magia del Bosque
s
Música de fondo
Introducción: Canción magia del Bosque
Presentación Cordial saludo:
del podcast, del 1,40 Para la clase de hoy hemos elegido como tema s
tema y de las segundos mitos y leyendas colombianas en el área de
actividades a conocimiento lengua castellana esta dirijo a
realizar estudiantes de 4 de primaria, hemos elegido
Profesora: como tema la narrativa, es un género literario
margarita fundamental permanente en forma oral o
escrita está presente en todas las culturas y
todas las épocas encontramos también
diferentes tipos de texto narrativo que es el
cuento el mito la novela la poesía épica, entre
otros, las capacidades o destrezas a desarrollar
tenemos reconocer los elementos formales que
estructuran un mito o leyenda, planificar la
redacción de un mito o leyenda, teniendo en
cuenta sus elementos las técnicas producir un
mito o leyenda un mito o leyenda ya sea oral o
escrito a partir de las pautas dadas A
continuación encontrarán un podcast el cual le
ayudará para la clase de humanidades, en él
están las actividades que deben realizar sobre
la narración, teniendo en cuenta la coherencia y
concordancia en el momento de realizar el texto
 Música de fondo
Canción magia del bosque
Hola ¡muy buenas tardes, nuevamente con ustedes, el
día de hoy hablaremos del mito que es una historia de
Recapitulación tradición oral que explica por medio de la narración
Profesora cristina las acciones de seres que encarnan, de forma
simbólica las fuerzas de la naturaleza hablaremos de
1,31 algunos ejemplos de mitos, de algunas regiones de
segundos Colombia, les voy hablar del sombreron, es un mito
folclórico del gran Tolima. Que aparece como un ser
infernal…

IJJAAA¡¡¡ pariente ¡¡ desde los llanos orientales

Mito de los Mito la Bola de fuego es una leyenda del Casanare y
llanos orientales, 1,58
del meta cuentan que en las lunas de luna llena ….
llamado la bola SEGUNDO
de fuego S
Profe: Milena

Leyenda: Hombre 2,00 Te contaremos una leyenda más para que

Caimán profe: SEGUNDOS puedas contarnos tu mito o leyenda favorito
Gloria continuamos con la leyenda del hombre
caimán
Mito del hombre caimán.

Recapitulación de 1,24 Ahora apreciados estudiantes van a redactar un

lo que se ha dicho, SEGUNDOS relato donde expliquen lo que entendieron de los
asignación de mitos y responderá las siguientes preguntas: No
compromisos y
evaluación de la olvides que no estás solo en estas actividades,
actividad /cierre/ siempre contaras con la ayuda de tu maestro o
Profe Fabiola maestra
Éxitos en el desarrollo del trabajo

¿Qué es el narrador?
¿Qué personajes intervinieron en el relató,
protagonistas principales, segundarios
¿Cuál es el tema?
¿Cuáles son las acciones?
¿En qué tiempo trascurre la acción?
¿Es un relato real o fantástico? y por qué?

Queridos estudiantes los acompañamos en la

actividad las profesoras; Ana cristina Rivera,
Margarita Figueredo, Milena Rojas, Gloria
Murillo, y quien les habla Fabiola Rivera, nos
veremos en un aproxima oportunidad, y por favor
cuidesen, mucho.