INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA VILLA OLÍMPICA

GALAPA - ATLÁNTICO
GUÍA DE APRENDIZAJE INETVOL No. 1
Área: Humanidades Asignatura: Lengua Castellana Grado: 4°
I.H.S. Período: I Fecha de Entrega por Docente:
Docente: Fecha de Devolución Estudiante:
Nombre del estudiante:

Apreciado estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus

recuerda:

#Todo va a salir bien, Ánimo.

#Agua y jabón, claves para la prevención

#Somos familia, somos responsables. Me quedo en casa.

Propósito de Formación del Grado: Desarrollar en los estudiantes un pensamiento autónomo que les permita
reconocerse como sujeto activo de su entorno, responsable y protagonista de su propio aprendizaje.
Eje Temático: Los géneros literarios – El género narrativo.
Propósito de esta Guía de Aprendizaje:
 Identifico generalidades de los tres géneros que componen la literatura.
 Reconozco las principales características del género narrativo y de los textos que lo constituyen.
 Elaboro con textos narrativos creativos teniendo en cuenta los planes textuales para su elaboración.

Información Nueva (X) Reforzar Conceptos ( )

1. EXPLORACIÓN:
1) Observa con atención los siguientes textos, y escribe en tu cuaderno tres semejanzas y tres diferencias que hay
entre ellos.

¿Cuánto sabes? ¿Has leído alguna vez un texto literario,

 2) Lee con atención el siguiente texto
y explica con tus palabras la moraleja
que dejó:

2. ESTRUCTURACIÓN:
Querido estudiante, analiza y copia la siguiente información en tu cuaderno.
ANALIZO LOS SIGUIENTES ESQUEMAS DE LOS GÉNEROS LITERARIOS

Leo y tomo apuntes de los siguientes conceptos:

¿Qué son los géneros literarios? A través del lenguaje podemos crear numerosos tipos de

Estas características las puedes encontrar en textos de diferente tipo, tales como poemas, cuentos,

Existen tres grandes géneros literarios en los que se puede agrupar el total de textos literarios que
 EL GÉNERO NARRATIVO
En los textos narrativos en general, el narrador describe los personajes,

muy importante para poder comprender el mensaje que comunica el texto.

ANALIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA

Existen varias clases de narraciones que cuentan con ciertas diferencias entre ellas:

EL MITO: Es una narración que explica el origen LA FÁBULA: Es una narración breve que deja
del mundo, de los seres que lo habitan y de los una enseñanza en el lector. Los personajes de
fenómenos naturales, se caracteriza porque sus las fábulas son animales u objetos, que tienen
personajes sean dioses con gran poder, porque conductas, virtudes y defectos. Son
sucede en tiempos remotos, porque son propios narraciones cortas donde los animales y
de una sociedad para explicar su origen o objetos tienen conductas humanas
fenómenos naturales y se transmiten de (PERSONIFICACIÓN) y al final deja una
generación en generación porque hacen parte de moraleja o enseñanza sobre la conducta
la tradición. humana.

LA LEYENDA: Es un relato oral o escrito de
tradición popular en la que actúan seres
fantásticos a quienes les ocurre hechos
extraordinarios. Los personajes son por lo
general personas del común que viven en una
región donde generalmente aparece un ser
fantástico.
EL CUENTO: Es una narración sencilla sobre un suceso
real o imaginario, escrito en forma ordenada en el que
participan pocos personajes.
El cuento es una narración corta. La historia que
presenta el cuento ocurre en un lugar y en un tiempo
determinados. En el cuento estos recursos están
presentes de manera breve. El cuento se
desarrolla alrededor de un único suceso. El final del
cuento debe causar impacto en el lector.

3. EVALUACIÓN:

 Debes leer atentamente la guía y tomar los apuntes necesarios en tu cuaderno de español de manera organizada.
 Narra de manera breve un acontecimiento que haya sido importante para tu vida, como un recuerdo
agradable o una anécdota divertida. No olvides realizar descripciones e incluir el tiempo y el lugar o
lugares en que sucedieron los sucesos, así como los personajes involucrados.
 Leer atentamente la siguiente narración y señala sus tres partes principales (inicio, nudo y desenlace). Luego,
escribe sus elementos (personajes, lugar, espacio, tiempo y tema).
 Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con el tema:
 Elabora a partir de las siguientes imágenes un cuento creativo:

4. RECURSOS:
Guías, aparato electrónico, cuadernos, lápices, lapiceros, colores

5. OBSERVACIONES:
Esta guía será apoyada con vídeos explicativos que se encuentran en el blog institucional en el grado cuarto 4°.

Gumercinda Orozco Roa

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