¡Vamos a

debatir!
MARYMOUNT BOGOTÁ
INTRODUCCIÓN AL DEBATE

Introducción al debate:
Actividad 1: Lee y luego subraya lo que consideras más
importante

¿Que es el debate?

El debate es un discurso oral catalogable como

un tipo de conversación estructurada. Su
objetivo es enfrentar dos o más opiniones
acerca de un determinado tema polémico, o al
menos, discutible desde diversos puntos de
vista.

Se caracteriza por ser una discusión

estructurada con réplicas por parte de un
equipo defensor y por otro que esté en contra
de la afirmación planteada. Precisa de una
investigación documental rigurosa para poder
replicar con fundamentos.

El debate se puede utilizar como una estrategia

a trabajar con los estudiantes dentro del aula
de clases, o se puede llevar al grupo a observar
y escuchar debates relacionados con la
profesión.
 ¿Que habilidades se fortalecen mediante al
debate?

Actividad 2: Lee cada una de las habilidades que se

mencionan y marca con una x o con un , si crees que esta
es una habilidad que el debate fortalece.

1) Fomenta procesos cognitivos asociados a la

organización de la información, tanto interna
como externa.

2) La habilidad de bailar se fortalece mediante al

debate

3) Fortalece el pensamiento crítico y lógico,

trabajo en equipo, uso de recursos del lenguaje y
de la comunicación no verbal.

4) Ayuda a desarrollar habilidades orales y

discursivas con el propósito de que el argumento
sea más fuerte y más impactante.

HABILIDADES Marque con una o

1
2
3
4
ENTIDADES EN LAS QUE SE
DEBATE

NACIONES UNIDAS
Debatir hace parte de esta
entidad, cada una de las
delegaciones usa el debate y
principalmente la argumentación
para buscar proponer y solucionar
problemáticas sociales,
económicas, culturales y políticas.

CORTE CONSTITUCIONAL
Debatir hace parte de esta entidad
debido que se aboga por diferentes
temas relacionados con ciudadanos,
para hacer valer los derechos que la
constitución estipula, además estas
cortes tienen como propósito
solucionar estos problemas mediante
al debate de las las partes
involucradas para luego disponer de
un fallos sobre el tema que se este
tocando.
 TIPOS DE DEBATE
Un debate se caracteriza por ser un momento de
encuentro seguro para la confrontación de ideas, a
través del respeto y sin violencia (de lo contrario, sería
un enfrentamiento). Existen dos tipos generales de
debate, dependiendo del ambiente en el que tengan
lugar:

Los debates formales: Es el resultado de un

razonamiento que puede ser verdadero o falso y que
permite determinar una conclusión. Aquellos que
suelen tener una estructura que establece los
momentos para el orador y los momentos para que la
audiencia realice sus preguntas y opine. Incluso,
pueden contar con un encargado de moderar el
encuentro (responsable de conservar el orden entre las
partes). Por ejemplo, un debate informativo que ofrece
una autoridad a una audiencia especializada o de
prensa.

Los debates informales: Aquellos que surgen de

manera espontánea, sin acuerdo previo ni estructura, y
que permiten intercambiar los puntos contrapuestos
de manera armoniosa. Suelen ser muy interesantes y
genuinos porque afloran los pensamientos y las
emociones de cada participante, sin premeditarlos. Por
ejemplo, debates que se originan durante una cena
familiar o durante una clase de la escuela.
 ¿Como se realiza un debate?

Para poder realizar un debate es necesario definir

previamente los siguientes pasos:

Tema a debatir
El núcleo del debate se suele plantear como una
controversia a discutir.

Reglas del trabajo

El profesor debe definir reglas de trabajo (tiempos,
entregas, comportamiento durante el debate) y los
roles que asumirán los estudiantes.

Preparación de la argumentación
Se solicita a los estudiantes que se informen del tema
a través de textos, entrevistas, y otros medios de
información confiables, con el fin de preparar la
argumentación a ser utilizada en la presentación.
Estimula el proceso de aprendizaje y ayuda a que
exista una buena dinámica grupal.

Definición de roles por grupo

A partir del tema elegido, se divide el curso en dos
grupos, donde uno de ellos es el equipo defensor de
una postura, y el otro constituye la contratarte. Sin
embargo, si se desea asegurar la participación de
todos los alumnos, es posible dividir el curso en
grupos más pequeños, con el propósito de promover
la argumentación y contra-argumentación de los
estudiantes.
 ACTIVIDAD 3
A partir de lo mencionado anteriormente, vas a elegir
dos temas que te gustarían discutir, que rol quisieras
tener en cada uno y buscar una fuente en la que
buscarías información .

Ejemplo:
Tema: La legalización de la Marihuana en Colombia
Rol: Pertenecer al grupo de la contra parte, es decir no
apoyo la legalización de la Marihuana.
Fuente: Pros y contras de la legalización de las drogas,
articulo del periódico, El Portafolio.

1.
Tema:

Rol:

Fuente:

2.
Tema:

Rol:

Fuente:
 ARGUMENTACIÓN
Para que tengas éxito en el debate tendrás, en primer
lugar, que construir un número variado de argumentos
que defiendan tu postura. Ese número no debe ser
muy amplio. Bastará con unos pocos argumentos,
coordinados entre sí, para apoyar tu postura. También
deberás disponer de argumentos contrarios a la
postura de tu contrincante, con el fin de refutar sus
argumentos, atacando así la postura que tu oponente
tenga que defender.

Un argumento esta compuesto por premisas y por

conclusiones:

Premisa: Es el resultado de un razonamiento que

puede ser verdadero o falso y que permite determinar
una conclusión.
Conclusión: Es la última parte de un argumento. En ella
se espera que las premisas y el desarrollo del
pensamiento conduzcan a establecer algo como cierto,
como válido o como posible, siempre en conformidad
con lo explorado y establecido previamente.

Ejemplo de una premisa y una conclusión a partir de

esta:
Premisa: Nadie tiene derecho a quitarle la vida a nadie.
Conclusión: Por tanto, debería suprimirse la pena de
muerte.
 ESTRUCTURA DE UN ARGUMENTO

Modelo convergente: Las premisas apoyan la

conclusión de modo independiente.

Premisa 1 Premisa 2

Conclusión 3

Nadie tiene el derecho a Si hay un error judicial,

quitarle a otro la vida sera un castigo irreversible

Por tanto debería suprimirse la

pena de muerte

Modelo divergente: Una premisa apoya dos

conclusiones diferentes.

Premisa 1

Conclusión 2 Conclusión 3

La crisis ha provocado que baje

la recaudación de impuestos

Por tanto, hay que reducir Por tanto, hay que

los gastos aumentar los impuestos
Modelo serial: Una premisa apoya una conclusión que,
a su vez, es premisa de otra conclusión posterior.

Premisa 1

Conclusión 2
(premisa)

Conclusión 3

El uso indiscriminado de antibióticos puede ser

perjudicial, al crear resistencia en los pacientes

(Por tanto) Debe controlarse el uso

indiscriminado de antibióticos

Por tanto los médicos prescribirán antibióticos solo

en caso de infección bacteriana e informaran de su
uso adecuado.

ACTIVIDAD 4
A partir de lo mencionado anteriormente, formula
premisas y conclusiones, usando todos los modelos y
cada uno con un tema diferente:
1) Modelo convergente: Las premisas apoyan la
conclusión de modo independiente.

2) Modelo divergente: Una premisa apoya dos

conclusiones diferentes.

3) Modelo serial: Una premisa apoya una conclusión

que, a su vez, es premisa de otra conclusión posterior.
 TTIIP
PSS A
ANND
D TTR
RIIC
CKKSS

Prepárate y lee
Sin una búsqueda apropiada de fuentes, tus
argumentos serán débiles y fáciles de rebatir. Por
eso, realiza una búsqueda de fuentes confiables,
léelas a conciencia y enriquece tu postura con lo
mejor de cada una. A más fuentes, más enfoques
tendrás para estar a la altura de una moción.

Estructura tus argumentos

Ahora que ya tienes todas las ideas claras, es hora de
darles un orden. Si quieres que tu discurso no pierda
fuerza, arma una estructura con el orden en el que
quieras decir las cosas. Así, tu argumento será sólido
y no dejarás cabos sueltos para que tu oponente te
refute.

Vence tus miedos

Para Álvaro Gastañadui, este es un punto crucial a la
hora de iniciar un debate. “Quizá mucha gente se
vaya a reír, pero ellos no han tenido la valentía de
pararse en donde está el expositor”, indica. La
vergüenza o el miedo al ridículo son naturales. Lo
importante es superar estos temores para que los
nervios no te jueguen en contra a la hora de debatir
 ¡ES TU TURNO!
Ya estas listo para empezar a debatir, tienes todas las
herramientas para hacerlo y recuerda que siempre
puedes volver a la guía y a los ejercicios para que
recuerdes las bases del debate.

Como ha llegado tu turno, ahora la idea es que con tu

grupo de compañeros elijan un tema entre: La
eutanasia, la inmigración ilegal, El uso de las redes
sociales o La experimentación animal.

Cuando ya tengan el tema escogido, dividan el grupo

en dos unos que esten de acuerdo y otros que esten
encontró. Además informa a tu profesor sobre el tema
escogido para que ella o el puedan guiar el debate.

Es momento de que escribas mínimo dos argumento

estructurados, recuerda la premisa y la conclusión.

1.
 2.

¡Este es tu momento de brillar! Ve y utiliza cada una de

las herramientas que aprendiste y los argumentos que
formulaste para deslumbrar en el debate y que la
posición que estes apoyando sea aquella que gane en el
fallo que de tu maestro.
 REFERENCIAS

Debate, (2018) Tomado de. https://cdd.udd.cl/files/2018/10/debate.pdf

HOW TO DEBATE. (s. f.). SFU. Recuperado 10 de mayo de 2021, de

https://www.sfu.ca/cmns/130d1/HOWTODEBATE.htm

R. (2020b, mayo 22). Debate. Características.

https://www.caracteristicas.co/debate/

User, S. (s. f.). Argumentación. ANEP. Recuperado 11 de mayo de 2021,

de http://www.anep.edu.uy/prolee/index.php/glosario/208-
argumentacion

Qué es argumentar y para qué sirve. (2016, 4 agosto). Universidades.pa.

https://www.universidades.com.pa/blog/argumentar#:%7E:text=Argu
mentar%20para%20convencer%3A%20el%20discurso,es%20persuad
ir%20al%20otro%2C%20convencerlo.

Por: Juliana Carvajal González - Fundación Nuevo Marymount