7° grado

PROYECTO INTEGRADO N°
5

Pautas para la conexión ZOOM

Dentro del desarrollo del proyecto integrado, te conectaras con tu docente a través de la aplicación “Zoom” de
acuerdo al horario de conexiones. Por ello, te pedimos revisar y tomar en cuenta las siguientes reglas para
poder participar en este espacio cuando sea el caso:

1. Recuerda que al otro lado de la pantalla hay una persona como tú, con ideas y sentimientos, por ello te
recomendamos escribir a la otra persona de manera respetuosa. 
2. Sé cortés y amable en la comunicación, aunque no estés de acuerdo con la idea del otro. 
3. Sé tolerante con los demás, recuerda que todos no tenemos los mismos ritmos.
4. Respeta el turno para hablar o preguntar. 
5. Al momento de escribir, evita usar mayúsculas, en la red esto equivale a GRITAR.
6. En el Zoom, deben conectarse con el micrófono y cámara apagados.

Ahora que ya conoces las reglas para la comunicación en red, te pedimos escuchar con atención a tu docente y
si tienes alguna pregunta, recuerda esperar a que él/ella indique que la puedes hacer.
¡Confiamos en tu autonomía para este nuevo reto!

*Todas las diapositivas y materiales como fichas de lectura y de

trabajo estarán disponibles en el Classroom, de lo contrario solicítalo
a tu profesor o profesora. ¡IMPORTANTE!
*Los productos que elabores el día de hoy deberán ser compartidos en
el Classroom con el título “SEMANA 5 - DÍA 2”

PRODUCTOS DEL DÍA Párrafo explicativo donde se evidencie la comparación

DÍA 2
1..
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Actividades Generales

Hola planetario, mi
nombre es MA-TI, y te
acompañare en esta día
en las diferentes

Analizar los criterios

de la rúbrica para el
manifiesto.

Recordamos lo trabajado

Respondemos las siguientes preguntas:

Espacios geográficos, causas y consecuencias del CO2 Con la rubrica

¿Qué recursos trabajados necesitaremos para la redacción ¿Cómo será evaluado el manifiesto?
del manifiesto?

Observa la rúbrica y responde las siguientes preguntas:

NIVELES DE LOGRO
ÁREAS
LOGRADO (A) EN PROCESO (B) EN INICIO (C)

2..

Organiza y distribuye información
adecuadamente para comunicar el
problema de la contaminación por CO2
en tu comunidad y emitir una opinión
sustentada sobre una aplicación
científica y/o tecnológica de la propuesta
de solución.
Organiza y distribuye información para
comunicar el problema de la
contaminación por CO2 en tu comunidad
y emitir una opinión parcialmente
sustentada sobre una aplicación
científica y/o tecnológica de la propuesta
de solución.
7° grado
Organiza información para comunicar el
problema de la contaminación por CO2
en tu comunidad y emitir una opinión
sobre una aplicación científica y/o
tecnológica de la propuesta de solución.

Utiliza el conocimiento del ciclo de Utiliza el conocimiento del ciclo de

carbono para describir los cambios que
se dan en el espacio geográfico de su
CIENCIAS
comunidad.
Menciona el ciclo de carbono en los
carbono para mencionar los cambios que
cambios que se dan en el espacio
se dan en el espacio geográfico de su
geográfico de su comunidad.
comunidad.

Sustenta su opinión, haciendo uso de

Explica con razones científicas, las
razones científicas, acerca de las Menciona en la propuesta de solución,
ventajas y desventajas de las
ventajas y desventajas de las las ventajas y desventajas de las
aplicaciones científicas y/o tecnológicas
aplicaciones científicas y/o tecnológicas aplicaciones científicas y/o tecnológicas.
en la propuesta de solución.
en la propuesta de solución.

Describe el impacto de las aplicaciones Menciona el impacto de las aplicaciones Menciona el impacto de las aplicaciones
científicas y/o tecnológicas de su científicas y/o tecnológicas de su científicas y/o tecnológicas de su
propuestas de solución para reducir la propuestas de solución para reducir la propuestas de solución para reducir la
contaminación. contaminación. contaminación, con ideas inconexas.

Explica la evolución de los espacios Describe la evolución de los espacios Menciona la evolución de los espacios
geográficos reconociendo cambios y geográficos reconociendo cambios y geográficos sobre los cambios o
permanencias permanencias permanencias

Explica de qué forma los cambios que se Describe de qué forma los cambios que Menciona de qué forma los cambios que
dan en los espacios urbanos y rurales se dan en los espacios urbanos y rurales se dan en los espacios urbanos o rurales
influyen en las personas. influyen en las personas. influyen en las personas.

DPSC

Compara causa y consecuencias de la Compara causas o consecuencias de la Menciona causa y consecuencias de la

contaminación en diferentes realidades contaminación en diferentes realidades contaminación en diferentes realidades
(urbanos y rurales) (urbanos y rurales) (urbanos y rurales)

Propone un alternativa de solución que Menciona un alternativa de solución que Sugiere ideas que permita reducir el
permita reducir el problema vinculado a permita reducir el problema vinculado a problema vinculado a su espacio
su espacio geográfico su espacio geográfico geográfico

COMUNICA Comunica oralmente un manifiesto con
CIÓN el propósito de exponer el problema de
la contaminación por CO2 en su
comunidad y sustentar su propuesta de
solución.
Comunica oralmente un manifiesto en el Comunica oralmente un manifiesto en el
qué expone el problema de la que trata un asunto distinto al propósito
contaminación por CO2 en su comunicativo propuesto.
comunidad y presenta su propuesta
solución que carece de sustento.

Organiza y distribuye las ideas del
manifiesto teniendo en cuenta las partes
del texto (Introducción, desarrollo y
conclusión). Logrando así, el propósito
comunicativo del texto
Organiza y distribuye las ideas del
manifiesto teniendo en cuenta sólo dos
de las partes del texto. Cumpliendo
parcialmente el propósito comunicativo
del texto.
Organiza y distribuye las ideas del
manifiesto teniendo en cuenta sólo una
parte del texto. Incumpliendo con el
propósito comunicativo del texto.

3..

Varía su entonación para transmitir
emociones o enfatizar ideas según sea
necesario y así lograr el propósito
comunicativo del texto.
Varía su entonación para transmitir
emociones o enfatizar ideas sin tener en
cuenta la necesidad de hacerlo.
Cumpliendo parcialmente el propósito
comunicativo del texto.
7° grado
Mantiene la misma entonación durante
la transmisión del manifiesto, por lo que
el modo de transmisión del mensaje es
discordante al propósito comunicativo
del texto.

Acompaña su lenguaje verbal con
movimientos corporales acordes al
mensaje que transmite.
Acompaña su lenguaje verbal con Acompaña su lenguaje verbal con
movimientos corporales que en algún o movimientos corporales incongruentes
algunos momentos del discurso pierden al mensaje que transmite.
coherencia con el mensaje que
transmite.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias que encuentran entre los niveles de cada
criterio?

Las similitudes son que en todas son el mismo tema pero la diferencia es que le aumentan
algo según el nivel ya sea a, b ,c.

2. ¿Explica cuál es el objetivo de realizar la comparación de estos descriptores por

niveles?

El objetivo es encontrar las diferencias de los niveles y como sacarte una buena nota
cumpliendo con el nivel del a.

Reflexionamos

¿Cuáles son los pasos que siguieron para realizar la comparación entre los descriptores?

Los pasos son ver o analizar como tener un excelente manifiesto.

Revisa la respuesta de la pregunta 2 formuladas anteriormente (¿Explica cuál es el objetivo de

realizar la comparación de estos descriptores por niveles?) y responde:
¿En tu respuesta se evidencia la explicación? ¿por qué lo consideras así?

Maso menos, ya que en la explicación pude agregar más como ejemplos.

Observo y construyo

4..
7° grado

5..
 7° grado

Redacta un párrafo en la cual expliques la contaminación del aire por emisión del CO 2 en tu
comunidad incluyendo la comparación con otra rural o urbana.

CONTAMINACIÓN POR CO2 EN EL PERÚ

La contaminación de CO2 en nuestro país es causada principalmente en las zonas urbanas ya que aquí
se encuentra una mayor cantidad de población que en las rurales que son más campos y pueblitos
alejados.

En las zonas rurales la contaminación es por el uso de combustibles fósiles como el carbón para
cocinar o calentar su hogar, los animales cuando mueren o sus excrementos votan gases tóxicos como
el CO2 y CO (este es mucho más letal para la salud que el CO2), también son los tractores que votan
dióxido de carbono al aire y otros componentes dañinos. En el campo hay menor población que en la
ciudad así que no hay tantas industrias y es menor su influencia en cuanto a la contaminación del aire.

En las zonas urbanas hay muchísimas causas de la contaminación, pero las principales son la industria
automotora que es la que más emite gases contaminantes en todo Lima esto según World Air Quality
que nos informa que nuestro país en el top 10 de países mas contaminados atmosféricamente en
Latinoamérica y mundial estamos en el top 20. Por otro lado, esta el aumento de la población por la
migración de las personas del campo a la ciudad que comenzó aproximadamente en 1980 con el
terrorismo (Sendero Luminoso), los restaurantes (pollerías) también son fuentes de gran parte la
contaminación ya que votan gran parte de dióxido de carbono y residuos industriales.

En ambas zonas hay algo que las une, es que ambas vienen siendo afectadas cada año por la
contaminación con enfermedades a los pulmones y cardiovasculares (podrías llegar a la muerte),
además que están afectando al cambio climático esto ocasiona que los animales como los osos polares
estén perdiendo sus hábitats por el aumento de temperatura.

¡Así que deja de contaminar al aire!

6..
 7° grado

...Recuerda, al terminar comparte tu trabajo como imagen por el chat del zoom.

¿Qué pasos seguí para explicar y comparar? ¿se

REFLEXIONAMOS SOBRE
evidencian en mis LO ¿Por
respuestas? APRENDIDO
qué lo creo
así?

¿Fui consciente de estos pasos para poder explicar

y comparar? ¿por qué lo creo así? ¿qué podría
incorporar a mis pasos de construcción?

¿Cómo podría reinventar estos pasos para explicar

y comparar que me puedan ser útiles en mi
cotidianidad?

¿Me queda alguna duda sobre lo trabajado hoy?

¿cómo podría disipar mis dudas?¿por cual
iniciaría hoy?

¡Lo logramos! ¡Gracias por tu esfuerzo y dedicación!

7..