REGLAS MNEMOTÉCNICAS

TEORÍA:

La palabra “Mnemotecnia” deriva del griego menéeme (memoria), y téchnee (arte). Una regla mnemotécnica es un sistema sencillo
utilizado para recordar una secuencia de datos, nombres, números, y en general para recordar listas de datos relacionando palabras,
imágenes, etc.

REGLAS MNEMOTÉCNICAS ¿EN QUE CONSISTE?

REGLA DE LAS PALABRAS Consiste en inventarse una o dos palabras formadas por la primera letra
INVENTADAS o las primeras sílabas de la información que se desea recordar.

Consiste en inventarse una historia que contenga la información que

REGLA DE LA FÁBULA quieres memorizar. Para el cerebro es más sencillo recordar la historia.

Se usa cuando tienes que memorizar un número muy largo. Cada

REGLA DE LA LONGITUD DE LAS PALABRAS número se cambia por una palabra que tenga ese número de letras.

Consiste en imaginar un recorrido que hagamos a diario y sepamos de

TÉCNICA DE LOS LUGARES memoria, y asociar localizaciones de ese recorrido con lo que queramos
memorizar.

Se utiliza para memorizar números. Consiste en sustituirlos por letras, de

REGLA DE LA PALABRA PINZA
modo que formen palabras fáciles de memorizar. "Es muy útil para
aprender fechas", cuenta Campos, "pero también es de los más
complicados de utilizar porque requiere de un estudio previo del sistema
fónico internacional". Este sistema es una conversión internacional de
números a letras.

Estas reglas son utilizadas para que especialmente los jóvenes que deben memorizar mucha información, bien sea en la escuela o la
universidad, aumenten no solo su capacidad de retención, sino que además su eficacia se vea incrementada por una mayor facilidad
para obtener información retenida en la memoria. La agilidad y rapidez con la que el recuerdo surge aumenta, y esto a su vez repercute
en el resultado perseguido por cada persona.

El potencial y utilidad de este método reside en que se vale de la forma natural en que funciona la mente, pues siempre se asocia de
manera inconsciente la memoria; un recuerdo lleva a otro y ese a otro (este es el mismo concepto detrás de los mapas mentales), solo
que con la nemotecnia se hará de manera consciente. La mayor parte del trabajo la realiza el subconsciente; si la asociación se hizo
correctamente se puede liberar de la mente consciente; no se necesita repasarla mentalmente (no inmediatamente), pues ya fue
memorizada. Además, con el uso de los datos memorizados, pronto no se necesita recordar las asociaciones de las que se valió para
memorizar, porque ya serán parte del acervo de conocimientos.

REGLAS

PROCESO:
 1
Entrega del informe de la estrategia a exponer “Reglas Mnemotécnicas” para mejorar la
habilidad de análisis y síntesis de la información en el proceso de aprendizaje.

Presentación de la expositora y de los demás miembros del equipo, así mismo se proyecta las diapositivas 2
a exponer y se inicia la exposición.

La expositora procede a la presentación del tema y a la debida explicación de la teoría y la ejemplificación

de la estrategia a aprender.
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Se abre foro en el aula para aclarar dudas o intercambiar opiniones sobre la exposición.
Así mismo los demás miembros preparan el material para realizar el aprendizaje práctico y
aplicativo.
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A cargo de los demás miembros del equipo se hace la repartición del material preparado para el aprendizaje
práctico y aplicativo entre todo el salón
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Una vez repartido el material, se hace la orientación y explicación previa de la práctica a realizar.
Durante este paso el público (en este caso nuestros compañeros ) puede realizar preguntas sobre
alguna dificultad previa que tenga sobre el material.
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Se inicia la realización de la práctica con una duración máxima de 5 minutos con la supervisión constante de
los integrantes del grupo los cuales deberán cumplir el rol de orientar de forma clara y paciente las dificultades
que se presenten durante la realización de esta.

Finalizado el tiempo previsto, se procede a determinar los logros obtenidos a y las

conclusiones respecto al desarrollo de la habilidad reforzada, en este caso el análisis y la
síntesis.

Se da por finalizada la actividad y se hace el agradecimiento respectivo por la atención brindada.

PRÁCTICA
1. Utilizando las reglas mnemotécnicas expuestas, analiza y sintetiza la información presentada a continuación para
un mejor aprendizaje de esta :

ERAS GEOLÓGICAS
Una era geológica es un periodo de tiempo muy extenso, de millones de años, en el que suceden diversos
fenómenos, tanto biológicos como geológicos, relacionados con la formación de la Tierra y la aparición de la vida
sobre ella.

Se ha dividido la Historia de la Tierra en cinco eras o épocas geológicas: Arcaica o Agneostozoica, Paleozoica,
Mesozoica, Cenozoica y Antropozoica.

5. LA ERA CUATERNARIA O ANTROPOZOICA:

1. LA ERA ARCAICA O ERA AGNOSTOZOICA:
A esta época también se las conoce como era
inicial, en ella se produjeron grandes plegamientos y
cataclismos que dieron origen a algunas de las
principales cadenas de montañas.
La actividad volcánica fue muy intensa en América
y surgieron las cordilleras en Canadá.
Al final de este período aparecieron las primeras
bacterias y algas en el mar.
2. LA ERA PRIMARIA O PALEOZOICA:
En esta era se dan al menos dos orogenias que
afectaron a toda la superficie terrestre, generando
cadenas montañosas, durante el Paleozoico inferior,
la superficie de la Tierra se divide en un número
relativamente pequeño de continentes. Hacia el final
de la era, los continentes se reunieron en el
supercontinente Pangea, que incluía la mayor parte
de la superficie terrestre del planeta.
Su característica general es la presencia del
hombre, presenta dos periodos Pleistoceno y
Holoceno, en el Pleistoceno, el hielo se extendió en
forma de glaciares sobre buena parte de la
superficie terrestre. En este periodo surgieron
animales como los mamuts y felinos dientes de
sable, además de los primeros homos. También se
le llamó Edad de hielo y en el Holoceno, empezó el
deshielo, lo que hizo subir el nivel del mar,
inundando grandes superficies de tierra y
ensanchando la plataforma continental. Los seres
humanos empezaron a organizarse en grupos
sociales que se concentraban en “ciudades”.
También se le llamó Edad de la civilización
DESARROLLO:

3. LA ERA SECUNDARIA O MESOZOICA:

Se la conoce como la edad de los dinosaurios, se

caracteriza por una intensa actividad volcánica.,
aparecen los primeros reptiles, que en esta edad
alcanzaron extraordinario desarrollo y tamaño
gigantesco, como los dinosaurios, Se extinguieron
los dinosaurios, debido a una catástrofe biológica a
finales del Cretácico.
¿Qué regla mnemotécnica utilizaste?
4. LA ERA TERCIARIA O CENOZOICA:
___________________________________
La intensa actividad orogénica conformó cordilleras
tan importantes como los Andes, los Alpes y el
Himalaya. Aunque los mamíferos aparecieron en la
era anterior, adquirieron en esta era una mayor
relevancia y una gran área de dispersión, también
surgieron los tipos actuales de árboles.
 2. Utilizando la regla de la palabra pinza, desarrolla las siguientes fechas históricas:
a) Año de la fundación de la Universidad Nacional de Trujillo en 1824

PALABRA PINZA:

b) Año del nacimiento de Albert Einstein en 1879

PALABRA PINZA:

3. Utiliza la regla de la palabra inventada para analizar y sintetizar la siguiente información :

 Entre los elementos químicos más contaminantes tenemos: Antimonio Arsénico, Azufre,
Bromo, Cadmio, Cloro, Cromo, Fósforo, Manganeso, Mercurio, Plomo.

PALABRA INVENTADA:

4. Utilizando la regla de la fábula elabora un relato para el valor de la masa molar del agua: 18.01528 g/mol.