Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1: Funciones,
actividades, procesos y recomendaciones para el diseño de
almacenes y manejo de materiales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño de almacenes y manejo de materiales
Código del curso 242006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 9 de septiembre de
lunes, 5 de octubre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica y aplica los conceptos relacionados con la gestión de

almacenes, así como los procesos requeridos para el diseño de almacenes y
manejo de materiales, también considera los elementos, sistemas y procesos
requeridos para el diseño eficiente de almacenes y las técnicas más
utilizadas para el manejo de materiales acorde a los objetivos estratégicos
de la organización y la planeación estratégica.
Temáticas a desarrollar:
Funciones en el Almacén - Almacenamiento de materiales - Evaluación de
riesgos en el almacén y su prevención - Diseño de Sistemas de Manejo de
Materiales - Almacenes de materia prima y producto terminado - Gestión y
control de stock de materia prima - Procesos operativos en centros de
distribución y actividades auxiliares de almacenaje - Preparación, separación,
alistamiento y despacho.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 1: Funciones, actividades, procesos y recomendaciones para el diseño

de almacenes y manejo de materiales.

Actividad 1: Ensayo – Elementos, características y procesos en gestión de

almacenes.
Actividad 2: Mapa mental y resumen – Actividades auxiliares de
almacenaje.
Actividad 3: Síntesis – Procesos de recepción, preparación, separación,
alistamiento y despacho de mercancías.

El tutor del curso habilitará en el entorno de Trabajo Colaborativo el foro

llamado “Tarea 1: Funciones, actividades, procesos y recomendaciones para
el diseño de almacenes y manejo de materiales” en el cual el estudiante
debe publicar los aportes relacionados con el desarrollo de las actividades
propuestas. Como mínimo debe presentar tres aportes, uno por cada
actividad preferiblemente en un archivo en Microsoft Word.

Actividades a desarrollar

Actividad 1 – (Individual): Ensayo – Elementos, características y procesos

en gestión de almacenes.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), la siguiente referencia:

Tompkins, J. A., White, J. A., Bozer, Y. A., & Tanchoco, J. M. A. (2006).

Funciones en el Almacén. In Planeación de instalaciones (3rd ed., pp. 404-
406). Mexico City: Cengage Learning. Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it=r&id=G
ALE%7CCX4060400088&asid=1d7930c7bea49f7e969e8e6af9bf67ff
Biasca, R. E. (1977). Movimiento y almacenamiento de materiales.
Buenos Aires, AR: Cadepro. Página (62 – 132). Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/94387?fs_q=Movimiento_
_y__almacenamiento__de__materiales&prev=fs

Tompkins, J. A., White, J. A., Bozer, Y. A., & Tanchoco, J. M. A. (2006).

Funciones en el Almacén. In Planeación de instalaciones (3rd ed., pp. 169-
174). Mexico City: Cengage Learning. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it=r&id=G
ALE%7CCX4060400088&asid=1d7930c7bea49f7e969e8e6af9bf67ff

Pau, I. C. J., & Navascués, Y. G. R. D. (2001). Manual de logística integral.

Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Página (127 – 145). Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/52943?fs_q=Manual__de
__log%C3%ADstica__integral&prev=fs

Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución, bodegas y

almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Pagina (6 – 50). Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti%C3%
B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci%C3%B3n,__bodegas
__y__almacenes&prev=fs

Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá elaborar un ensayo

donde quede claramente descrito lo siguiente:

1. Elementos, objetivos, funciones y características de un almacén

2. Clasificación y procesos logísticos de los almacenes
3. Consideraciones a tener en cuenta para el diseño de un almacén
4. Importancia de la planeación estratégica para el diseño de almacenes.
5. Sistemas de indicadores aplicados en la gestión de almacenes.
6. Como planificar y diseñar almacenes teniendo en cuenta las
necesidades y requerimientos de la cadena de abastecimiento.
7. Factores a tener en cuenta en el diseño de almacenes en función de los
canales de distribución.

El resultado de este ejercicio es un ensayo que debe contener las respuestas

a los 7 puntos elaborado por cada estudiante; el cual se deberá publicar en
el foro de trabajo e incluir en el informe final de esta tarea.

Actividad 2 – (Individual): Mapa mental y resumen – Actividades

auxiliares de almacenaje.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), la siguiente referencia:

Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución, bodegas y

almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página (6 – 50). Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti%C3%
B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci%C3%B3n,__bodegas
__y__almacenes&prev=fs

Una vez realizada la lectura, el estudiante deberá elaborar lo siguiente:

1. Un mapa mental que represente las actividades auxiliares de

almacenaje, acompañada de imágenes, textos y cualquier elemento
que permita mejor comprensión de la temática expuesta.
2. Un documento resumen que describa las operaciones básicas vs las
operaciones auxiliares de almacenaje, debe incluir un análisis y
conclusión de cada estudiante.
3. Un análisis que permita resaltar de qué forma se alinean los procesos
de almacenaje con los objetivos estratégicos y la planeación
estratégica de la compañía.

El resultado de este ejercicio es un documento que debe contener el mapa

mental y respuestas al punto 2 elaborado por cada estudiante; el cual se
deberá publicar en el foro de trabajo colaborativo e incluir en el informe final
de esta tarea.

No se aceptan tablas, pantallazos, textos copiados de internet y mucho

menos trabajos ya desarrollados por otros estudiantes.

Actividad 3 – (Colaborativa): Síntesis – Procesos de recepción,

preparación, separación, alistamiento y despacho de mercancías.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), la siguiente referencia:

Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución, bodegas y

almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página (97 – 134). Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti%C3%
B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci%C3%B3n,__bodegas
__y__almacenes&prev=fs

Una vez realizada la lectura, el grupo colaborativo deberá elaborar lo

siguiente:

Síntesis sobre los Procesos de recepción, preparación, separación,

alistamiento y despacho de mercancías. Esta puede estar apoyada por
tablas, diagramas de información, pero sobre todo debe dejar claro lo
siguiente:

• Procesos de recepción de mercancías, objetivos, tecnologías

disponibles.
• Objetivos de la preparación y separación de pedidos, indicadores
utilizados.
• Objetivos del despacho de mercancía, indicadores claves.

Indicar la participación y/o aporte de cada estudiante para esta

tarea 3.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluación.
desarrollo
Actividad 1:
Individuales:
Ensayo – Elementos, características y procesos en gestión
de almacenes.
Productos a
entregar por Colaborativas:
el estudiante N/A

Actividad 2:
Individuales:
Un mapa mental que represente las actividades auxiliares de
almacenaje, acompañada de imágenes, textos y cualquier
elemento que permita mejor comprensión de la temática
expuesta.

Un documento resumen que describa las operaciones

básicas vs las operaciones auxiliares de almacenaje, debe
incluir un análisis y conclusión de cada estudiante.

Un análisis que permita resaltar de qué forma se alinean los

procesos de almacenaje con los objetivos estratégicos y la
planeación estratégica de la compañía.

Colaborativas:
N/A

Actividad 3:
Individuales:
N/A

Colaborativas:
Síntesis sobre los Procesos de recepción, preparación,
separación, alistamiento y despacho de mercancías.

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en un documento

PDF y cada aporte individual se deberá registrar con el
nombre del integrante.

Fuente: Verdana
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1.5
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliográficas,
cibergráficas, y hemerográficas que le den soporte teórico,
conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.
Nombre del archivo: Primer nombre_ primer apellido
número de grupo. Ejemplo: Juan_Perez_ 212049_12
El documento debe llevar una introducción, objetivos,
conclusiones y bibliografía.
El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación y
Seguimiento”, antes de la fecha de cierre, según lo indicado
en la agenda del curso.

El tamaño del archivo no debe superar 10 Mb.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de acción

Planeación responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan de trabajo a
de partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan de
actividades evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el desarrollo de
para el cada actividad académica. Diseñaran una propuesta para la
desarrollo planeación de su trabajo individual, donde cada estudiante realice un
del trabajo aporte significativo que responda a la particularidades y necesidades
colaborativo de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, que movilice la
estrategia que se va a utilizar .
Como roles y responsabilidades del estudiante están:

• El reconocimiento del plan de evaluación y a su vez, la agenda

académica del curso.
• Lectura en profundidad de las respectivas guías y rubricas de
evaluación.
• El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo colaborativo
y el de los demás compañeros.
Roles a • Puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo
desarrollar colaborativo mediante la elaboración de la planeación de sus
por el actividades académicas tanto individuales como grupales, entre
estudiante otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
dentro del • Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
grupo • Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
colaborativo colaborativo.
• Establecer debates argumentados al interior del foro colaborativo
con coherencia, cohesión y respetando la redacción y ortografía.
• Realizar aportes originales evitando el plagio.
• Utilizar la norma para la presentación de trabajos escritos.
• Utilizar la rúbrica de evaluación como lista de chequeo para
validad el producto escritural final.

Presentar trabajos escriturales de alta calidad académica.

Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
responsabilid producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
ades para la los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
de persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
entregables hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
por los entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión

6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapacom/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
Políticas de
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
plagio
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: ☐ Actividad colaborativa ☒
individual
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante
elabora un
ensayo donde
El estudiante
quede
elabora un
parcialmente
ensayo donde
descritos
quede
Reconoce y aplica puntos El estudiante
claramente
los conceptos para solicitados no elabora el
el diseño de descritos puntos
demostrando ensayo
almacenes y solicitados
manejo de demostrando Conocimientos solicitado y no
materiales básicos y demuestra
Conocimiento y conocimiento
cumpliendo con las aplicación
aplicación de ni aplicación 30
necesidades y parcial de
conceptos de los
requerimientos de conceptos
los procesos cumpliendo conceptos
cumpliendo
establecidos por la totalmente con abordados.
con las
organización y la las condiciones
condiciones
cadena de establecidas de
establecidas
abastecimiento criterio propio,
de criterio
análisis y mapas
propio,
originales.
análisis y
mapas
originales.

( 30 puntos) (0 puntos)
 El estudiante
elabora un
El estudiante mapa mental El estudiante
elabora un mapa y un resumen no elabora el
Considera los mental y un que mapa mental
elementos, resumen que evidencian ni tampoco el
sistemas y procesos evidencian el conocimiento resumen que
requeridos para el conocimiento de básico de los evidencian el
diseño eficiente de los sistemas sistemas conocimiento
almacenes y las auxiliares de auxiliares de de los
técnicas más almacenaje, y la almacenaje, y sistemas
utilizadas para el alineación de la alineación auxiliares de 25
manejo de objetivos y de objetivos y almacenaje, y
materiales acorde a planeación planeación la alineación
los objetivos estratégica, estratégica, de objetivos y
estratégicos de la cumpliendo cumpliendo planeación
organización y la plenamente con plenamente estratégica,
planeación lo solicitado en con lo solicitado en
estratégica. la actividad 2. solicitado en la actividad 2.
la actividad 2.

(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Identifica y aplica El grupo El grupo El grupo
las técnicas, colaborativo colaborativo colaborativo
metodologías y elabora el elabora el no elabora el
mejores prácticas documento documento documento
solicitado solicitado solicitado y no
para los procesos
cumpliendo cumpliendo demuestra 25
de recepción,
plenamente con parcialmente conocimiento
alistamiento y
lo solicitado y con lo de la temática
despacho de demuestra un solicitado y iniciativas y
mercancías en la nivel alto de demuestra un prácticas para
gestión y diseño de conocimiento de nivel básico la gestión de
almacenes. la temática de la cadena de
iniciativas y conocimiento suministro.
prácticas para la de la temática
gestión de la iniciativas y
cadena de prácticas para
suministro. la gestión de
la cadena de
suministro.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe presenta
contiene la algunos de los
estructura elementos de
solicitada y presentación No se
cumple con los y cumple presenta el
Estructura del aspectos parcialmente informe
15
informe metodológicos con los solicitado.
aspectos
de cada
metodológicos
elemento.
de cada
elemento.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presentan
dificultades Presenta
La redacción y
con la dificultades
ortografía son
redacción y con la
adecuadas,
existen redacción,
mostrando
Redacción y algunos ortografía y
escritos 15
Ortografía errores de usos de
coherentes y
ortografía y/o signos de
ordenados.
signos de puntuación.
puntuación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110