Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 4 -
Especificación de requisitos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Análisis de Requisitos
Código del curso 2014019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 8 de
13 de Abril de 2020 Mayo de 2020

Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica las técnicas de documentación de requisitos de software

teniendo en cuenta los conceptos previos en los procesos de gestión y
clasificación de los requisitos de una organización partiendo de una
problemática planteada y del contexto real.

 
  
 

Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 3 - Técnicas para la especificación de requisitos y modelado

1. Modelos formales para la especificación de requisitos IEEE 830.

2. Diagramas de Casos de Uso y Casos de Uso.
3. Prototipado.

Paso 4 - Especificación de requisitos

El estudiante deberá realizar de forma colaborativa la especificación y

modelado de la problemática planteada con el fin de realizar, los diagramas
de casos de uso, casos de uso y el prototipado.

El estudiante realiza un taller de forma individual, donde reconoce los

contenidos correspondientes la Unidad 3 para dar respuesta a la
especificación de requerimientos y diagramas.

Actividades a desarrollar

Estimado estudi@nte Bienvenido(a) a la Segunda actividad del curso de

ANÁLISIS DE REQUISITOS el cual se denomina Paso 4 – Especificación
de Requisitos, este le permitirá aprender a realizar modelado de la
problemática planteada con el fin de realizar, los diagramas de casos de uso,
casos de uso y el prototipado tanto individual como grupal. Las se distribuye
de la siguiente manera:

1. Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise los siguientes recursos

educativos:

• Modelos formales para la especificación de requisitos IEEE

830
IEEE std 830 (1998). IEEE Recommended Practice for Software
Requirements Specifications. Page 1 to 40.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2430/stamp/stamp.jsp?tp=&ar
number=720574

 
  
 

• Diagramas de Casos de Uso

Campderrich, F. B. (2003). Capítulo 3 – Diagramas de casos de uso.
Ingeniería del software. Página 83 – 88. Editorial UOC, 2003.
Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
?ppg=84&docID=3206903&tm=1536770497326

• Casos de Uso
Weitzenfeld, A. (2005). Modelo de Casos de uso. Ingeniería de
Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (pp. 199-
209). México City: Cengage Learning. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&
u=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX3004300053&asid=c9b5a1e7
b5970f9156118124025662f1

• Ferreira Manzanares, N. (2018). Diagramas de Casos de Uso y

Actividades. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/20599

• Prototipado
Granollers, I. S. T., Lorés, V. J., & Cañas, D. J. J. (2005). Capítulo
IV Prototipado. Diseño de sistemas interactivos centrados en el
usuario. Página 139 – 166. Barcelona, ES: Editorial UOC.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=140&docID=10638465&tm=1498524613078

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. Cada estudiante descarga el archivo PlantillaPaso4_Individual.doc

que encuentra en la carpeta del PASO 4.
2. Diligencia la estructura y desarrolle la actividad como esta planteada
en la plantilla
3. Realizar la entrega por el ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
en Paso 4 – Especificación de requisitos – Entrega de actividad

ACTIVIDAD COLABORATIVA

 
  
 

4. En el ENTORNO COLABORATIVO, cada estudiante debate sobre la

actividad planteada en la PlantillaPaso4_Colaborativo.doc
5. Como grupo cada estudIAnte debe proponer, debatir y consolidar
situaciones problema que requieran de solución.
6. Como grupo de trabajo deben entregar una la tabla de Roles y
Responsabilidades que cada estudiante escoge, y adicionalmente
deben dar su usuario de skype y un número donde se puedan
comunicar.
7. Cada estudiante, debe realizar el diseño de los diagramas de casos de
uso de acuerdo con el tema seleccionado en el Paso 3 (Mínimo se
aceptan dos requerimientos).
8. Cada estudiante debe detallar los casos de uso identificados en el
diagrama. Los casos de uso se deben realizar en el formato que se
encuentra en la carpeta donde obtuvo esta guia. El archivo se llama
formato de Casos de uso.
9. Cada estudiante debe realizar al menos tres de los prototipos no
funcionales (ventanas) y deben estar acordes a los casos de uso, para
la aplicación propuesta, esto con el fin de mostrar cómo podría quedar
la solución. Los prototipos se pueden desarrollar en cualquiera de las
siguientes aplicaciones:
• Balsamiq (https://balsamiq.com/ )
• GUI Design Studio (http://www.carettasoftware.com/ )

10. Un estudiante será el encargado de compilar el documento final

teniendo en cuenta la plantilla de la actividad y dejar el archivo por
el foro del PASO 4.

NOTA: Recuerden que deben ir subiendo sus aportes al foro con el

propósito de poder realizar las respectivas retroalimentaciones por
parte del tutor y empezar a realizar la consolidación del documento
final.

Aprendizaje Colaborativo.

Entornos Realizaran los aportes de los diagramas, los casos de uso y

para su los prototipos que va a realizar cada uno de los estudiantes
desarrollo de acuerdo al tema seleccionado.

Se realizará la consolidación de la propuesta con todos los

 
  
 

temas desarrollados por los estudiantes.

Sequimiento y Evaluación.

En este entorno se subiran las respuestas sobre el taller de

interpretación de diagramas.

Individuales:

Cada estudiante debe realizar las siguientes actividades de

forma individuaL, realiza la entrega de un producto
consolidado que contenga:

• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo de la actividad como está planteada en la
plantilla:
• Conclusiones
• Bibliografía

1. Debe realizar la entrega de las preguntas teniendo en

cuenta en la plantilla que se encuentra en la carpeta
Productos a donde bajó esta guia. La plantilla se llama:
entregar por PlantillaPaso4_Individual.doc
el estudiante
2. Una vez responda las preguntas deberá subir en el foro
para su respectiva retroalimentación, cuantas veces sea
necesario y siempre y cuando no se haya vencido la
actividad luego entretar en entorno de Seguimiento y
evaluación en el link: Paso 4 Especificación De
Requisitos – Entrega de la actividad, con el siguiente
nombre: NombreEstudiante_Paso4Individual.doc

Nota: Podrá subir el archivo en el entorno de Seguimiento y

evaluación cuantas veces sea necesario siempre y cuando no
se haya vencido la actividad.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 72 puntos.

Se valora de acuerdo a la Rubrica de trabajo colaborativo.

 
  
 

Colaborativos:

La consolidación del documento con cada uno de los

diagramas, casos de uso y prototipos realizados por los
estudiante, se debe realizar en el documento:
PlantillaPaso4_Colaborativo.doc.

Un representante del grupo de trabajo colaborativo, a través

del Entorno de aprendizaje colaborativo en el foro del Paso 4
- Especificación de requisitos, hará entrega del documento
final, de acuerdo a las siguiente condiciones:

Contenido de documento (PlantillaPaso4_Colaborativo.doc),

debe llevar los siguientes puntos:

• Portada
• Introducción
• Requerimientos.
• Diagramas de caso de uso
• Los casos de uso.
• Prototipos no funcionales (Ventanas)
• Conclusiones
• Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de
información consultadas para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)

Se debe subir un único archivo por el grupo. Se tendrá en

cuenta la primera entrega.

El archivo se debe subir con el siguiente formato de nombre:

EntregaFinal_Paso4_NumeroGrupo.doc, por EL FORO DEL
PASO 4.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 53 puntos. Se

valora de acuerdo a la Rubrica de trabajo colaborativo.

 
  
 

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo para la planeación del trabajo

colaborativo de los estudiantes al interior del grupo.
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden responsables y
plazos para cada actividad, así planifican mucho mejor sus
compromisos al interior del grupo y pueden cumplir con las
responsabilidades individuales y grupales:

Actividad Cronograma de Responsables

trabajo
Lectura de los Del día-mes-año–hora
Planeación recursos teóricos al día-mes-año-hora
de Preparación y entrega Del día-mes-año–hora
actividades de los aportes al día-mes-año-hora
para el individuales
desarrollo Interacción del grupo Del día-mes-año–hora
del trabajo con base en los al día-mes-año-hora
colaborativo aportes individuales
Preparación de los Del día-mes-año–hora
entregables al día-mes-año-hora
Revisión de los Del día-mes-año–hora
productos al día-mes-año-hora
Preparación de los Del día-mes-año–hora
entregables de al día-mes
acuerdo con la norma
establecida (según la
versión que se
maneje)
Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre todos los
Roles a integrantes del grupo los siguientes roles para la etapa de elaboración
desarrollar del trabajo grupal, esto es: aportes, desarrollo, interacción,
por el complementos y consolidación del producto final del grupo:
estudiante Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del Responsable de la comunicación entre el tutor
grupo y el equipo, como también de presentar a su
Gerente:
colaborativo equipo la información que recoge de la
Comunicador
observación - al desarrollo de las actividades -

 
  
 

hecha a los otros equipos de grupo.

Responsable de entregar el producto final
Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
Analista:
responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar al facilitador-docente.
Controla el cronograma de tiempo establecido,
Vigía del
y es responsable por que el equipo desarrolle
Tiempo:
las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Quien se preocupa por verificar al interior del
equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo,
Auditor: propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del
Programador:
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de entregables, los
integrantes del grupo deben organizar los siguientes roles. Es decir,
todos deben ser responsables durante la etapa de preparación formal
del producto final y de su entrega:

Roles Función
Roles y
Consolidar el documento que se constituye como
responsabilid
el producto final del debate, teniendo en cuenta
ades para la
que se hayan incluido los aportes de todos los
producción
Compilador participantes y que solo se incluya a los
de
participantes que intervinieron en el proceso.
entregables
Debe informar a la persona encargada de las
por los
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
estudiantes
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Revisor
Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias

 
  
 

textuales o plagios) y que las citas y referencias

bibliográficas estén completas y adecuadas a las
normas APA. Avisa a la persona de alertas para
que informe a los integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.

Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que
Evaluador informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
Alertas docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre

 
  
 

otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de

su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

 
  
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Paso 4 - Especificación de requisitos

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante N/A El estudiante no
identifica de forma identifica los
correcta los conceptos o no
conceptos básicos realiza el taller de
del analisis de diagramas y
requisitos, en el requerimientos.
Identifica el taller de diagramas
concepto de en las preguntas del 12
requerimientos (1 al 3). Cada
respuesta correcta
equivale a 4 puntos
y las incorrectas a
cero (0) puntos.
(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante N/A El estudiante no
identifica de forma identifica los
correcta los conceptos de
conceptos básicos Diagramas de
de Diagramas de casos de uso y
Identifica el
casos de uso y casos de uso o no
concpeto de
casos de uso, en el realiza el taller de
Diagramas de 12
Casos de uso y
taller de diagramas diagramas.
Casos de uso en las preguntas del
(4 al 6).
Cada respuesta
correcta equivale a
4 puntos y las
incorrectas a cero

 
  
 

(0) puntos.

(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)

El estudiante
identifica de forma
correcta los
conceptos básicos
El estudiante no
de Diagramas de
identifica los
clases, en el taller
conceptos de
Identifica el de interpretación de
N/A diagramas de
concepto de diagramas en las 12
clases o no realiza
clases preguntas del (7 al
el taller de
9). Cada respuesta
diagramas.
correcta equivale a
4 puntos y las
incorrectas a cero
(0) puntos.
(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante
identifica de forma
correcta los
conceptos básicos El estudiante no
de Diagramas de identifica los
Identifica el Estados, en el taller conceptos de
concepto de de diagramas en las N/A diagramas de
12
diagrama de preguntas del (10 al Estados o no
estados 12). Cada realiza el taller de
respuesta correcta diagramas.
equivale a 4 puntos
y las incorrectas a
cero (0) puntos.
(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante N/A El estudiante no
Identifica el identifica de forma identifica los
concepto de correcta los conceptos de
12
diagrama de conceptos básicos diagramas de
objetos de Diagramas de Objetos o no
Objetos, en el taller realiza el taller.

 
  
 

en las preguntas del

(13 al 15). Cada
respuesta correcta
equivale a 4 puntos
y las incorrectas a
cero (0) puntos.
(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante N/A El estudiante no
identifica de forma identifica los
correcta los conceptos de
conceptos básicos diagramas de
de Diagramas de Secuencia o no
Identifica el Secuencia, en el realiza el taller de
concepto de taller de diagramas diagramas.
12
diagramas de en las preguntas del
secuencia (16 al 18). Cada
respuesta correcta
equivale a 4 puntos
y las incorrectas a
cero (0) puntos.
(Hasta 12 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes
No identifica los
Entrega de entregan el rol a
N/A roles o no participa
Roles del desempeñar en el 3
en la actividad
grupo grupo.
(Hasta 3 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
elaboró los elaboró los participo y no
diagramas de casos diagramas de realizó los
de uso de forma casos de uso de diagramas de
individual. Fueron forma individual y casos de uso de
Desarrollo de
presentados antes parcial. Fueron forma individual
los diagramas 10
de Casos de Uso
de las 48 horas del presentados antes significativa, no
cierre de la de las 48 horas del estuvo pendiente y
actividad. Los cierre de la no fueron
diagramas están de actividad. Los presentados antes
acuerdo al adecuado diagramas estan de las 48 horas del
nombramiento y la de acuerdo al cierre de la

 
  
 

identificación adecuado actividad

correcta de inclusión nombramiento y la
y/o exclusión y/o identificación
generalización y va correcta de
acorde al inclusión y/o
requerimiento que exclusión y/o
se quiere modelar generalización.
frente al tema
seleccionado en el
pas 3.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
elaboró los casos de elaboró los casos participo y no
uso de forma de uso de forma realizó los casos de
individual. Fueron individual y parcial. uso de forma
presentados antesFueron individual
de las 48 horas del presentados antes significativa, no
cierre de lade las 48 horas del estuvo pendiente y
actividad. Los casos cierre de la no fueron
Desarrollo de de uso están de actividad. Los presentados antes
los Casos de Uso acuerdo
10
lascasos de uso estan de las 48 horas del
características que de acuerdo al cierre de la
deben tener y estan adecuado a las actividad
identificados en el características que
diagrama de Casos deben tener o no
de uso. estan identificados
en el diagrama de
Casos de uso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
al menos dos El estudiante
prototipos realiza al menos un
(Ventanas) de la prototipo, pero
aplicación que se va este no va acorde No realiza ningún
Desarrollo de a desarrollar de con los prototipo 10
los Prototipos acuerdo a los requerimientos
requerimientos funcionales
funcionales identificados.
identificados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

 
  
 

El documento
El documento cumple con las
cumple con las normas APA y tiene
normas APA y tiene la consolidación de El documento no
Fines del trabajo la consolidación de los diagramas y de cuenta con la
Producto del los diagramas y de los casos de uso y consolidación de
grupo –
los casos de uso y prototiopos de los diagramas,
Aplicación
prototipos y se forma parcial. Se casos de uso y
normas APA y
Contenido del evidencia la evidencia de forma prototipos. No se 10
frente a los participación en el parcial la evidencia
diagramas de foro de los participación en el participación de los
casos de uso, estudiantes que foro de los estudiantes.
casos de uso y aparecen en la estudiantes que
prototipos portada. aparecen en la
portada.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento
contiene la
El documento El documento no
introducción, las
contiene redactados contiene
Fines del trabajo la introducción, las conclusiones y
redactados ni la
Producto del bibliografía de
conclusiones y introducción y/o
grupo – forma parcial o no
bibliografía de forma las conclusiones 10
Introducción, son claros, o tienen
Conclusiones y clara, coherente,
errores de
y/o bibliografía y/o
Bibliografía con ortografía y son no son de autoría
ortografía, pero
de autoría propia propia
son de autoría
propia
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125