TEMAS SELECTOS DE PSICOLOGÍA CLINICA G1

Universidad Intercontinental

Actividad 1.3 Cuadro comparativo

10 Noviembre 2020

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Características y diferencias de las técnicas en psicología de la salud

Cuadro comparativo Conclusión

Intervenciones Estado del arte

Psicoeducación Cognitivo- grupales de de la psicología
Conductuales grupo de la salud
Característica Se le brinda Aumenta el ayuda a aliviar de Aplica los
s generales educación a la conocimiento manera principios, las
persona y a su que la persona importante la técnicas y los
familia del tiene sobre un presión conocimientos
padecimiento determinado asistencial y científicos a la
psicológico. problema, posibilita mejorar evaluación, el
comportamiento los encuadres de diagnóstico, la
Implica una gran o situación. psicoterapia prevención, la
variedad de individual; ya que explicación, el
enfoques. Técnicas se las técnicas tratamiento.
incluye la grupales
Incluye el biblioterapia, el permiten realizar Acciones
tratamiento de lo suministro de tratamientos dirigidas a
familiar, individual información y la psicoterapéuticos promover un
y /o grupal. orientación. , con un estilo de vida
encuadre breve o saludable,
Objetivo de Técnicas intermedio, en un entendiendo por
mejorar nivel de dirigidas al alto número de salud no solo la
funcionamiento, la aumento y/o pacientes. ausencia de
calidad de vida y disminución de enfermedad sino
la adherencia al conductas. ofrecen muy la presencia de
tratamiento. buenos un estado de
Técnicas resultados y la bienestar físico y
Integra la dirigidas al posibilidad de dar anímico en el
participación entrenamiento de alta a los individuo
familiar y en solución de pacientes por
proporciona a la problemas. mejoría, lo que a Prevención de
una comprensión la larga redunda enfermedades:
teórica y práctica Técnicas en una menor con la
sobre la cognitivas: demanda de modificación de
enfermedad. reestructuración atención en los hábitos no
cognitiva. servicios y una saludables
mejor calidad
Técnicas asistencial. Evaluación y
dirigidas a la tratamiento de
autorregulación enfermedades
de la conducta y específicas
al afrontamiento
del estrés. Evaluación y
mejora del
sistema sanitario

Aplicaciones Puede mejorar Para el aumento En edades En problemas de

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importantes considerablement de actividad distintas desde la tabaquismo,
e el tratamiento de física, mejora de infacia hasta la acoholismo,
la esquizofrenia. hábitos, control vejez. consumo de
(Pitschel) de peso, bajar el Utilidad en drogas, sexo.
consumo de patologías Enfermedades
Mejoría en la tabaco, disminuir psiquiátricas y como cáncer,
trastorno bipolar ansiedad, psicológicas dolor crónico,
(Colom y Vieta) trastorno como neurosis, trastornos
obsesivo- psicosis, cardiovasculares
Ansiedad, compulsovo. trastornos de , sueño, asma
depresión, Conductas de desarrollo, bronquial,
agresividad. manejo de sexuales, VIH/SIDA,
enfermedades psicosomáticos, diabetes,
crónicas y VIH. abuso del alcohol trastornos
u otras drogas, neurológicos,
trastornos de etc.
alimentación, etc.
Fundamentos Con el fin de La terapia La teoría El modelo
teóricos disminuir recaídas cognitivo psicoanalítica biopsicosocial:
y reingresos, conductual es la interacción
Anderson (1980) maneja el interior La psicología de los factores
propone educar a del ser humano social biológicos,
los familiares de para hacer más psicológicos y
los pacientes, completo el La teoría general sociales el
fundamen- análisis, objetivo de los sistemas determinante
talmente y su principal de la
esquizofrénicos, planteamiento. Freud aporta la salud y la
respecto de los trasendencia de enfermedad,
síntomas y del Lleva al paciente la historia estas tienen
proceso de la a descubirir otras infantile y causas y efectos
enfermedad. posibilidades de familiar. múltiples, la
solución y eso salud es el
Investigaciones de ayuda a ampliar resultado de
Carol M. las perspectivas cubrir las
Anderson en el de lo que necesidades
conexto del provoca el biológicas,
tratamiento de conflicto para psicológicas y
esquizofrenia. hacer una sociales del
reestructuración individuo (Amigo,
cognitiva para su Fernández, y
mejor adaptación Pérez, 1998).
al ambiente.
No es Se indica para No hay No hay Hay una gran
conveniente todo tipo de situaciones situaciones variedad de
utilizarla padecimiento, específicas en específicas. situaciones en
para… ayuda a la mejoría donde no sea donde es
por el hecho de conveniente coveniente y no
conocerlo, ayuda utilizar. hay ninguna
al tratamiento y especifica en
adherencia al donde no lo sea.
tratamiento.
Informar al Se aplica desde Se aplican Hay varias
Su aplicación paciente y a sus psico-educación, técnicas grupales estrategias de
consiste en… familiares sobre la condicionamient para prevención intervención,

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 patología mental o operante, o tratamiento de desde auto-
para mejorar la reforzadores padecimientos registros y
comprensión del positivos y psicológicos. análisis de
hecho y facilitar el negativos, conductas,
manejo de los moldeamiento, meidtación,
cuadros que encadenamiento, terapias de
suscita. Esta control de relajación,
acción refuerza estimulos, ejericicos de
fortale- zas, sensibilización imaginería,
recursos y encubierta. ejericico físico,
habilidades alimentación
propias del Técnicas para la balanceada,
paciente para reducción de sueño adecuado,
enfrentar la ansiedad como fometo del
enfermedad y entrenamiento sentido del
contribuye a lograr de respiración, humos y la risa,
más bienestar y relajación. actividades
estado más estéticas y
saludable con un Enseña a culturales y
enfoque a largo afrontar y reconstrucción
plazo. Asimismo, solucionar cognitiva.
permite eliminar problemas.
prejuicios, mejora
el cumplimiento
del tratamiento,
reduce el riesgo
de recaídas y
alivia la carga
emocional.

Conclusión
Cada una de las técnicas tiene beneficios propios para situaciones distintas y al
tomar en cuenta sus diferencias se puede elegir el mejor dependiendo de las
necesidades de cada caso, de ahí la importancia de conocer cada uno, sus
aplicaciones, el proceso, sus técnicas.
En la psicoeducación se brinda la información al paciente y su familia con el fin de que
conozcan el padecimiento y la razón de ser del del tratamiento para que sea seguido.
En las técnicas cognitivo-conductuales son más particulares al paciente y se busca el cambio
de conductas, ya sea como aumento o disminución de las mismas.
Las intervenciones grupales buscan ayudar a que se brinde el servicio a más personas para
que no se vea saturado y los resultados se vean en más personas.
La psicología de la salud busca educar tanto para prevenir como para birndar apoyo en una
enfermedad ya existente, pero sobre todo con acciones dirigidas a un estilo de vida
saludable.

Bibliografía

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  Campero, M., & Ferraris, L. (2020). La psicoeducación como herramienta
estratégica en el abordaje de la patología mental en el dispositivo de guardia,
52-55.
 G. Cano, N. (2020). Modelos teóricos y técnicas de intervención en psicología
clínica y de la salud. Universidad Oberta De Catalunya, 1-32.
 Gómez, R. (2020). Psicoterapia de grupo, principios básicos y
aplicaciones. Familianova Schola, 1-21.