Universidad Intercontinental

Planeación Educativa

Psicología en Línea

Miguel Ángel Hernández Vásquez.

520236653

Act 1.2 Mapa mental “Currículo y momentos didácticos”

Módulo I

Mtra. Alba Milena Pavas Vivas

25 de febrero de 2022
 Conjunto interrelacionado conceptos, preposiciones y normas,
estructurado en forma anticipada que se requiere organizar

Construcción conceptual destinada a conducir acciones

Propósitos educativos generales que se persiguen con sistema Guía del proceso de enseñanza aprendizaje explícitamente
específico, particular y de enseñanza- aprendizaje. Objetivos curriculares Características Generales
Sistema que integra objetivos plan de estudio cartas
Conjunto de contenido seleccionado para el logro de los objetivos
descriptivas y sistema de evaluación
curriculares, así como la organización y secuencia en que deben ser
abordados. Plan de estudio Sistema que integra objetivos, plan de estudio, cartas
Composicion
Guías detalladas de los cursos, es decir, las formas operativas en que se descriptivas y sistema de evaluación
distribuyen y abordan los contenidos seleccionados. Cartas descriptivas
Phenix 1968 El currículum se compone de Contenido método de enseñanza y
Es la organización adoptada respecto a la admisión evaluación promoción
y acreditación de los alumnos. Sistema de evaluación orden de instrucción

Secuencia de experiencias y actividades que tengan para el estudiante la

¿Qué fines desea alcanzar la escuela? mayor semejanza con la vida.
Johnson 1970
De todas las experiencias educativas, Especifica los resultados que se deben obtener del aprendizaje
¿cuáles ofrecen posibilidades de alcanzar
esos fines? Taba 1976: todo Una declaración de finalidad y un objetivo específico,
Tyler 1979 currículum debe
¿Cómo se pueden organizar de manera Selección y organización común
eficaz esos fines? Curriculum tener
Ciertas normas de enseñanza y aprendizaje
¿Cómo podemos comprobar si se han Un programa de evaluación de los resultados
alcanzado los objetivos propuestos?
Documento diseñado para la planeación instruccional
Estudio de la realidad social y educativa
Documento que serpia el punto de partida para planear la instrucción
Establecimiento de un diagnóstico y un propósito con respecto a
las necesidades sociales Acuña y Beauchamp 1977 Sistema curricular al que comúnmente se el ha llamado planeación
colaboradores 1979
Elaboración de una propuesta curricular como posibilidad de Diseños curriculares
solución de las necesidades advertidas
Injerencia curricular
Diseño Campo de estudio que incluye:
Evaluación interna y externa de la propuesta Investigación y teoría
necesaria
Contenido formativo e informativo propio de la
profesión
Aportes para la Definición de La síntesis instrumental por medio de la cual se seleccionan organizan y
curriculum Glazman y De ordenan todos los aspectos de una profesión que se consideran social y
El contexto social Ibarrola 1978 culturalmente valiosos y eficientes
Ibarrola 1978
La institución educativa Como plan que dirige acciones posteriores
Las características del estudiante Como sinónimo de instrucción
Análisis previo
Johnson 1970 y Como un campo amplio en el que se hace referencia a los procesos
Especificación de los fines, objetivos educacionales Beauchamp 1977 psicológicos del estudiante
y recursos humanos Proceso dinámico, continuo, participativo y
técnico con cuatro fases Arredondo 1981 Como un determinante exclusivo de los contenidos de enseñanza
En marcha los procedimientos diseñados
Como una representación formal de estructuras de las disciplinas
Evaluación de la relación entre los fines, objetivos, los
medios y los procedimientos
Currículum documento diseñado para la planeación instruccional

Objetivos curriculares

Arnaz 1981: Se Plan de estudio

compone Cartas descriptivas

Sistema de
evaluación

Análisis y reflexión sobre las características del contexto, del educando y

de los recursos

Arredondo 1981 La definición de los fines y de los objetivos específicos

La especificación de los medios y de los procedimientos propuestos

Referencias

Díaz-Barriga, F; Lule, M.de L.; Pacheco, D.; Saad, E.; Rojas-Drummond, S. (2015).
Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. Trillas (págs. 17-22)

Arnaz, J. (2014) La Planeación Curricular. Trillas (Págs. 9 - 12)