Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Inglés 0, Código 90030

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Vicerrectoría Académica y de
Investigación VIACI
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Interdisciplinar Básico Común
Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: Yenny
El curso No se puede habilitar
Parrado
Docente que actualiza el curso: Jorge Hugo Hernández V.
Fecha de elaboración del curso: lunes, Fecha de actualización del curso:
20 de enero de 2020 viernes, 26 de junio de 2020
Descripción del curso:
Este curso metodológico comprende el estudio independiente y el acompañamiento
tutorial de 96 horas de trabajo académico, distribuidas en 64 horas de estudio
independiente y 32 horas de acompañamiento y seguimiento tutorial.

Este curso facilita el aprendizaje del idioma inglés a nivel básico en el estudiante para
que desarrolle una comunicación real (no sólo en la competencia oral, sino también en
la escrita) con otros hablantes en lengua extranjera. Para esto, el planteamiento de
las tareas del curso emplea textos, grabaciones y materiales auténticos que simulan
situaciones en contextos significativos de la realidad fuera del aula.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
Reconocer, identificar y aplicar los conocimientos, estructuras gramaticales y
vocabulario básico del idioma inglés en contextos reales bajo un enfoque comunicativo
dentro del nivel A1 de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico, el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante será capaz de identificar ideas principales
y secundarias de lecturas sencillas y redactar composiciones escritas empleando
vocabulario y expresiones básicas de la cotidianidad.

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante será capaz de evidenciar el manejo de

estructuras y vocabulario básico del inglés a través de interpretación de imágenes y
lecturas.

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante será capaz de expresar de manera oral la

rutina diaria que siguiendo una secuencia lógica, utilizando verbos acordes con el
tiempo gramatical.

Resultado de aprendizaje 4: El estudiante será capaz de construir escritos sencillos

como postales y/o cartas empleando conectores que articulen y den sentido al texto.

Resultado de aprendizaje 5: El estudiante será capaz de expresar opiniones dentro

de una conversación haciendo uso adecuado de las estructuras gramaticales básicas.

Resultado de aprendizaje 6: El estudiante será capaz de leer, comprender, corregir

ideas y organizar un texto acerca de temas de su entorno próximo.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas (Task Based
Learning).

Esta estrategia consiste en la realización de “… de tareas previas para llegar a la

tarea principal que se compone de tres etapas, la preparación, la tarea en sí y el
informe y finalmente las tareas posteriores de análisis de la lengua y práctica”.

Según Nunan (Nunan como se cita en Recino & Lufer, 2010, pág. 5), una tarea es
“(…) cualquier tipo de trabajo de aula que involucre a los estudiantes en la
comprensión, manipulación, producción o interacción en la lengua meta; mientras
que su atención esté centrada en el significado más que en la forma. La tarea debe
tener también un sentido de completamiento y de realización que pueda identificarse
como un acto comunicativo propiamente dicho”.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 6 Tareas

 Tareas 1: Prior Knowledge Assessment

 Tareas 2: Writing Production
 Tareas 3: Online English Test
 Tareas 4: Speaking Production
 Tareas 5: Course Self-Assessment
 Tareas 6: Final Exam

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Introducing yourself and your family
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 OVI: Objeto Virtual de Información. Using There is and There are.

 Módulo 1: Greet people. Use simple present with verb to be. Identify
nationalities and languages. Write a basic e-mail. Give and ask simple
personal information.

 Módulo 2: To talk about friends and family. To write an e-mail for a short
interview. To tell the age and the time. To ask and answer questions with to
be and Wh-words. To use time expressions.

 Módulo 3: Describe where people and places are. Improve the pronunciation of
specific words in the lesson. Use prepositions of place.

 Módulo 4: Give and understand simple commands. Ask for and offer help. Talk
about places. Express possession.

 Módulo 5: To describe activities in progress. To use Wh questions with present

progressive. Ask for possessions. Connect actions in progress.

 Módulo 6: Talk about daily routines. Talk about likes and dislikes. Ask about
 the time. Ask and answer questions about daily routines.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-1: Greet people. Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-1/?ord_id=2

 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-2: To talk about friends and family.
Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-2/?ord_id=1

 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-3: Describe where people and places
are. Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-3/?ord_id=1

 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-4: Give and understand simple
commands. Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-4/?ord_id=1

 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-5: To describe activities in progress.

Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-5/?ord_id=1

 UNAD, INVIL English (2020). Unit 1-6: Talk about daily routines. Inglés 0.
Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-6/?ord_id=1

Unidad 2: Talking about past activities

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Módulo 7: Describe and compare people physically. Talk and identify the parts
of the body. Ask for and give reasons: Why / Why not? Identify word
formation: Stem, affixes. Plurals in nouns.

 Módulo 8: Identify and use prices. Describe clothing. Express feelings and
 reasons.

 Módulo 9: Talk about the past. Talk about famous people and important
events in the past. Use comparative and superlative adjectives.

 Módulo 10: Talk about the past (continuous form). Talk and ask about food
preferences. Describe simple recipes.

 Módulo 11: Talk about past activities in progress. Talk about anecdotes. Talk
about historical facts. Use time expressions.

 Módulo 12: Express ability. Order food in a restaurant. Express desires and
preferences: would.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
• Ospina, S. & Parrado, Y. (2018). Objeto Virtual de Información: Using There is
and There are. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22439

• UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-7: Describe and compare people
physically. Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-7/?ord_id=1

• UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-8: Identify and use prices. Inglés 0.
Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-8/?ord_id=1

• UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-9: Talk about the past. Inglés 0. Taken
from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-9/?ord_id=1

• UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-10: Talk about the past (continuous
form). Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-10/?ord_id=1
 • UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-11: Talk about past activities in progress.
Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-11/?ord_id=1

• UNAD, INVIL English (2020). Unit 2-12: Express ability. Inglés 0. Taken from:
https://ebooks.unad.edu.co/INVIL_V5/Ingles/templates/modulo-12/?ord_id=1

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial

Tareas 1: Prior Knowledge Assessment

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Tarea de reconocimiento del curso que consiste en la
presentación de la evaluación de en línea de pre saberes con el fin de conocer el
nivel con el que inician.

Momento intermedio

Tareas 2: Writing Production

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 8
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Trabajo en el foro colaborativo de producción escrita de
acuerdo con lo establecido en la guía.

Tareas 3: Online English Test

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 6
Las actividades son: Tarea en línea que evalúa los conocimientos estudiados dentro
de las Unidades 1 y 2 del curso.

Tareas 4: Speaking Production

Se desarrolla entre la semana 9 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Realización de video en el foro colaborativo y encuentro
sincrónico vía Skype con el tutor.

Tareas 5: Course Self-Assessment

Se desarrolla entre la semana 10 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Reflexión acerca del desempeño académico a lo largo del curso,
y en especial, en el desarrollo de las tareas propuestas allí.

Momento final

Tareas 6: Final Exam

Se desarrolla entre la semana 15 y 16
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Tarea en línea que evalúa los temas correspondientes a la
Unidad 1 y 2 del curso por medio de una Prueba Objetiva Cerrada (POC) y consta de
25 preguntas.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
 Correo en campus virtual
 Foros de trabajo
 Sesiones de chat en skype
 Sesiones de conferencia en línea o webconference
 Sesiones de B-learning

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:

Tareas 1: Prior Knowledge Assessment

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Reconoce vocabulario básico del inglés
como parte del proceso de interpretación de imágenes y lecturas sencillas.
Las evidencias de aprendizaje son: Actividad automática en línea - Quiz
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Tareas 2: Writing Production

Responde al resultado de aprendizaje 4
Los criterios con los que será evaluado son: Reconoce y emplea expresiones útiles
para describir personas y lugares propios del entorno más cercano.
Las evidencias de aprendizaje son: Redacción de un texto
La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos.

Tareas 3: Online English Test

Responde al resultado de aprendizaje 6
Los criterios con los que será evaluado son: Identifica vocabulario y expresiones
propias del diario vivir con respecto a rutinas diarias y descripciones de familiares y
lugares.
Las evidencias de aprendizaje son: Actividad automática en línea
La valoración máxima de esta actividad es de 110 puntos.

Tareas 4: Speaking Production

Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son: Comprende preguntas básicas sobre su
información personal y da respuestas adecuadas expresándose de manera lógica.
Las evidencias de aprendizaje son: Vídeo y entrevista vía Skype
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Tareas 5: Course Self-Assessment

Responde al resultado de aprendizaje 2
Los criterios con los que será evaluado son: Evalúa su desempeño a lo largo del
proceso de aprendizaje con el fin de identificar aspectos positivos y negativos.
Las evidencias de aprendizaje son: Actividad automática en línea
La valoración máxima de esta actividad es de 30 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso

(350 puntos).
Momento de evaluación final:

Tareas 6: Final Exam

Responde al resultado de aprendizaje 6
Los criterios con los que será evaluado son: Identifica y emplea adecuadamente
vocabulario y expresiones básicas para expresar ideas propias acerca de su realidad
próxima.
Las evidencias de aprendizaje son: Actividad automática en línea

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.