METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Myriam Lorena Pradilla Contreras

Profesora
Amanda Pereira Bolaños

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Contaduría
Semestre II
NRC 6238
Investigación Formativa
Bogotá D.C. septiembre de 2017
 CONTENIDO

INTRODUCCION...........................................................................................................................4

OBJETIVOS………………………………………………………………………………………5

Objetivos generales………………………………………………………………………….…5

Objetivos específicos…………………………………………………………………….……5

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION…………………………………………….……..6

Actividad 1…………………………………………………………………………………….…..6

1. Argumente la relación del papel de la educación con el desarrollo actual de nuestra

sociedad. Consulte la importancia sobre el tema tanto en su respectivo país como en el contexto

mundial……………………………………………………………………………………………6

3. ¿cuál de los retos de la educación en la sociedad del conocimiento planteados en este

capítulo considera que es el más importante y prioritario? Explique su respuesta……………......6

8. Haga una revisión teórica que le permita conocer que están haciendo las universidades de

su país en materia de investigación………………………………………………………………..7

9. Indague que han investigado o que están investigando los programas o las facultades de su

profesión en el campo de la investigación científica………………………………………….…..7

Actividad 2………………………………………………………………………….…….………8

Cuadro sinóptico…………………………………………………………………….….……..9

Actividad 3……………………………………………………………………………………….10
 1. ¿Cuál es la diferencia entre el método y la metodología de investigación

científica?.......................................................................................................................................10

2. Enuncie y explique, por lo menos, cuatro métodos actuales para la construcción del

conocimiento científico…………………………………………………………………………..10

3. Mencione, al menos tres diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación

cuantitativa……………………………………………………………………………………….11

4. ¿En qué consiste la Investigación Acción Participativa (IAP) y en qué se diferencia de la

Investigación Etnográfica?............................................................................................................11

5.Mencione cinco características que, según Mario Bunge, debe tener el conocimiento

científico…………………………………………………………………………………………11

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………….12

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………...13
 INTRODUCCION

La investigación en la sociedad permite desempeñar un papel protagónico, capacitando para

solucionar problemas, donde la educación juega un papel importante, aportando recursos, para el

desarrollo científico con el fin de orientar, a solucionar las necesidades de la sociedad.

Las diferentes metodologías de investigación proporcionan al estudiante bases, como puntos

de partida para el desarrollo intelectual, la investigación científica seda en todos los campos de

investigación, siendo este método de procedencia de control, análisis y de critica que aporta

nuevos hechos o leyes en el ámbito científico.

 OBJETIVOS

Objetivos Generales

Identificar y manejar los diversos métodos y metodologías de investigación con fines de

desarrollar investigaciones concretas de temas específicos.

Objetivos específicos

1. Identificar y solucionar problemas en cuanto realizar una investigación

2. Realizar investigaciones con parámetros específicos para el desarrollo de actividades

3. Utilizar técnicas de investigación para las actividades

 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Actividad 1

1. Argumente la relación del papel de la educación con el desarrollo actual de nuestra

sociedad. Consulte la importancia sobre el tema tanto en su respectivo país como en el

contexto mundial.

La sociedad está en constante cambio, a lo que se debe la búsqueda del desarrollo social, la

educación influye a gran medida con este desarrollo pues los seres humano siempre buscan la

forma de sobresalir, el adquirir conocimiento y sabiduría hace una sociedad convencida y capaz

de satisfacer sus necesidades, así influye la educación como alternativa para mejorar la calidad

de vida, se busca crear profesionales con alto grado de pertinencia, que impacten en la sociedad,

capaces de resolver problemas de forma autónoma, de allí su importancia para la sociedad, la

educación aporta progreso, cultura, valores, crecimiento económico entre otros para cualquier

país a nivel mundial.

3. ¿cuál de los retos de la educación en la sociedad del conocimiento planteados en este

capítulo considera que es el más importante y prioritario? Explique su respuesta.

Estimular el interés por el conocimiento. Considero que es prioritario fomentar o despertar el

cada recurso que se brinda a favor del desarrollo social, satisfacer las necesidades de

conocimiento hace individuos proactivos con liderazgo para un desarrollo.

 8. Haga una revisión teórica que le permita conocer que están haciendo las

universidades de su país en materia de investigación.

En Colombia el 70% de la investigación se desarrolla en las universidades, creando proyectos

de extensión, fortaleciendo a los grupos de investigación, implementando convocatorias para el

desarrollo de proyectos sociales y científicos, promoviendo semilleros, revistas indexadas,

promoviendo a los programas de investigación.

9. Indague que han investigado o que están investigando los programas o las facultades

de su profesión en el campo de la investigación científica.

 Cuadernos de contabilidad

Aborda fenómenos de carácter general, plural e interdisciplinar, de las ciencias contables,

con el fin de promover la contabilidad como ciencia, profesión y medio de desarrollo

social.

Es producida semestralmente por el Departamento de Ciencias Contables de la facultad

de Ciencia Económicas y Administrativas de la universidad Javeriana.

 La globalización y sus efectos en la estructura tributarias: un análisis entre países

El objetivo es establecer la globalización, de manera amplia por sus ámbitos político,

económico y social, ha afectado los sistemas tributarios de diversos países alrededor del

mundo.

Investigado por Víctor Mauricio Castañeda Rodríguez de la Universidad de Bogotá Jorge

Tadeo Lozano, 10 de marzo de 2014

  Los factores políticos presentes en el establecimiento de estándares internacionales

de contabilidad: estudio de caso del proceso de convergencia a IFRS en Colombia

El objetivo es analizar los factores políticos presentes en el establecimiento de estándares

internacionales de contabilidad y sus implicaciones para la disciplina contable,

particularmente en Colombia.

Investigado por Jorge Suarez Tirado y Víctor Maurice Castañeda Rodríguez de la

Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, 02 de marzo de 2015

Actividad 2

Con base a la lectura del texto Metodología de Investigación de Bernal Cesar, Pearson

Editores; capitulo 6; y el link, http://www.tiposdeinvestigacion.com/; elabore un cuadro

sinóptico en el que presente las clases de investigación más importantes con una breve

reseñas de cada una.

 CUADRO SINOPTICO

Su principal objetivo es
ANATILTICA contrastar, entre grupos de
estudio y de control

INVESTIGACION Utiliza el método científico, permite

DE CAMPO obtener nuevo conocimiento en el
campo de la realidad social

Aporta conocimientos científicos,

BASICA explorando nuevas teorías, investiga
TIPOS principios y leyes actuales.

Utiliza los conocimientos de la

APLICADA investigación en la práctica

CLASES DE INVESTIGACION
EXPERIMENTAL Estudia los experimentos

Utiliza la recolección y el
análisis de datos para contestar
CUANTITATIVA preguntas de investigación y
probar hipótesis establecidas
previamente
SEGUN
Se basa en la recolección de datos
CUALITATIVA sin medición numérica, como las
descripciones y observaciones
Actividad 3

1. ¿Cuál es la diferencia entre el método y la metodología de investigación científica?

El método de investigación científica se refiere al conjunto procedimientos metodológicos de

una investigación. Este analiza, revisa los aspectos más importantes de cada investigación.

La metodología son pasos a seguir que se utilizan para llegar a algo en concreto, se encarga

de la descripción, el análisis y valoración de los métodos de investigación.

2. Enuncie y explique, por lo menos, cuatro métodos actuales para la construcción del

conocimiento científico.

 Método deductivo: Es un procedimiento que parte de una conclusión, es decir que parte

de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlos a

casos individuales.

 Método hipotético-deductivo: Refuta las hipótesis en vez de confirmarlas, y confronta

conclusiones con los hechos.

 Método analítico: Consiste en descomponer un objeto de estudio, para examinar de forma

individual, causas, efectos y naturaleza.

 Método histórico comparativo: Método de investigación que busca esclarecer los

fenómenos culturales, que consiste en establecer la semejanza de estos fenómenos,

deduciendo una conclusión de su origen común.

 3. Mencione, al menos tres diferencias entre la investigación cualitativa y la

investigación cuantitativa.

DIFERENCIAS

INVESTIGACION CUALITATIVA INVESTIGACION CUANTITATIVA

Profundiza casos específicos Generaliza y normaliza resultados
Descripción del fenómeno social a partir Medición de las características de los
de rasgos determinados fenómenos sociales
Asume una realidad dinámica Asume una realidad estática

4. ¿En qué consiste la Investigación Acción Participativa (IAP) y en qué se diferencia de

la Investigación Etnográfica?

INVESTIGACION DE ACCION INVESTIGACION ETNOGRAFICA

PARTICIPATIVA (IAP)
Conceptúa a las personas, como sujetos
participes, es decir busca obtener resultados
fiables y útiles para mejorar situaciones
colectivas, basado en la participación de los
propios a investigar.
Utiliza métodos y estrategias, busca registrar
lo que sucede en el lugar que está sucediendo,
es decir estudia hechos tal como ocurren en el
contexto, procesos históricos y educativos.

5. Mencione cinco características que, según Mario Bunge, debe tener el conocimiento

científico.

 Reconocimiento de los hechos

 Descubrimiento y formulación del problema

 Búsqueda de soportes racionales y empíricos

 Planteamiento de hipótesis central

 Confrontación de las conclusiones de las predicciones

CONCLUSIONES
 Diferenciar los diferentes métodos y metodologías de investigación para el desarrollo social,

utilizando técnicas, bajo parámetros de investigación.

Colocar en práctica las diferentes metodologías de acuerdo a las necesidades del estudiante,

tomando como referencia un punto de partida investigativo con un fin de culminar con éxito la

investigación del tema deseado.

 BIBLIOGRAFIA

Torres, C. A. B. (2006). Metodología de la investigación: para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales. Pearson educación.

Morse, J. M. (2005). Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Publicaciones

de la Universidad de Alicante.

Cook, T. D., Reichardt, C. S., Manuel, J., & Guillermo (trad.) Solana. (1986). Métodos
cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata.

Grajales, T. (2000). Tipos de investigación. On line)(27/03/2.000). Revisado el, 14.