UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN

FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA Y CIENCIAS

FINANCIERAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

TITULO

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AUTOR: NOMBRE COMPLETO

Para optar el Grado Académico de

Licenciado en Administración Financiera

Sucre – Bolivia
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TITULO (CENTRADO)

INTRODUCCIÓN (4 páginas)
1.1 Antecedentes
Hace referencia a los acontecimientos previos que permitieron el planteamiento del tema de
investigación, necesarios para aclarar, juzgar e interpretar el problema a plantear
Incluir citas bibliográficas , como, por ejemplo:
La investigación científica es el análisis de la informacion, asi mismo la búsqueda de
soluciones. (España, 2022)
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (2 páginas)
2.1 Situación Problémica
Consiste en presentar y describir las características y antecedentes relaciones, fenómenos y
procesos que se vinculan con el problema. Para esto es útil:
• Reunir los hechos que se vinculan con el problema
• Determinar la importancia que tienen estos hechos
• Identificar posibles relaciones entre los hechos que pudieran explicar las causas de la
dificultad o problema.
• Proponer explicaciones que se hayan propuesto.
• Encontrar las relaciones entre hechos y explicaciones.
• Analizar los supuestos en los que se apoyan las explicaciones encontradas.
2.2 Formulación del Problema
El problema necesita ser formulado de manera concreta, significa reducirlo en torno a un
enunciado, un planteamiento de fácil comprensión que refleje el aspecto central en torno a la
situación problémica.

3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO (2 páginas)

Se trata de sustentar con argumentos o razones que manifiestan el interés del investigador
por acrecentar el conocimiento, contribuir a la solución del problema concreto que afecten a
organizaciones empresariales, públicas o privadas, ambientales o sociales. En esta sección al
justificar una investigación se pone en evidencia la importancia de la investigación y
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responde a la pregunta “por qué” hacer la investigación, habla del valor y la relevancia del
estudio. Algunos criterios para evaluar el potencial de una investigación son:

Conveniencia, ¿para qué sirve?

• Relevancia social, ¿cuál la importancia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán

con los resultados?
• Aportes teóricos, ¿aportará al conocimiento?, ¿la información que se obtenga servirá
para apoyar, fundamentar o negar una teoría?
• Aporte práctico, ¿ayudará a resolver algún problema práctico,
• Aporte metodológico, ¿la investigación propondrá nuevos instrumentos
metodológicos Útiles para nuevas investigaciones?
• Viabilidad, disponibilidad de recursos y de información.

4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN (1/2 página)

4.1. Objetivo General

Se formula atendiendo al propósito global del estudio, al ser un enunciado en que se expresa
acción a llevar a cabo. Por lo tanto, debe iniciarse con verbos que indican acción en forma de
verbo infinitivo (establecer, averiguar, identificar, recopilar, descubrir, etc.)

4.2. Objetivos Específicos

Se desprenden del objetivo general y se orientan al logro del mismo. Se presentan de
manera cuantificable lo que se desea determinar (comprar, conocer, analizar).
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5. DISEÑO METODOLÓGICO (2 páginas)

5.1. Tipo de investigación (con enfoque cuantitativo o cualitativo)
Según su propósito:
• Investigación exploratoria: Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera
aproximación a un asunto desconocido o sobre el que no se ha investigado lo
suficiente. Esto permitirá decidir si efectivamente se pueden realizar investigaciones
posteriores y con mayor profundidad.
Como este método parte del estudio de fenómenos poco estudiados, no se apoya tanto
en la teoría, sino en la recolección de datos que permitan detectar patrones para dar
explicación a dichos fenómenos. Por ejemplo, las encuestas para medir la percepción
sobre algún personaje público.
• Investigación descriptiva: Como su título lo indica, se encarga de describir las
características de la realidad a estudiar con el fin de comprenderla de manera más exacta. En
este tipo de investigación, los resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se utilizan
para entender la naturaleza del fenómeno. Por ejemplo, los censos a la población son una
investigación descriptiva.
• Investigación explicativa: Es el tipo de investigación más común y se encarga de
establecer relaciones de causa y efecto que permitan hacer generalizaciones que
puedan extenderse a realidades similares. Es un estudio muy útil para verificar teorías.
Por ejemplo, los estudios de mercado que se realizan después del lanzamiento de un
producto para entender las razones de su éxito o fracaso.
Enfoque:
• Investigación cualitativa: Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una
base lingüístico-semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso,
entrevistas abiertas y observación participante.
Para poder aplicar métodos estadísticos que permitan validar sus resultados, las
observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin embargo, es una
forma de investigación con tendencia a la subjetividad, ya que no todos los datos
pueden ser totalmente controlados. Por ejemplo, los estudios antropológicos están
enmarcados en la investigación cualitativa.
• Investigación cuantitativa: Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de
datos y se vale del uso de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para
medirlos. Esto permite hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas
en el tiempo. Por ejemplo, las encuestas telefónicas son un tipo de investigación
cuantitativa.

5.2. Métodos de la Investigación (Teóricos – Empíricos)

Métodos teóricos y empíricos
Método deductivo: En este sistema se toman conclusiones generales para explicaciones
particulares. Este método se inicia con el análisis de los teoremas, leyes, postulados y
principios de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o
hechos particulares.
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Método inductivo: Este recorrido utiliza el razonamiento para llegar a las conclusiones,
partiendo de hechos aceptados como válidos previamente. Hasta alcanzar dichas conclusiones,
cuya aplicación es de carácter general, se inicia con un estudio individual de los hechos y se
formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de
una teoría.
Método analítico: A través de un proceso cognoscitivo se descompone un objeto de estudio
separando cada una de las partes del todo para estudiarlas por separado.
Método sintético: A la inversa del analítico, consiste en integrar los componentes dispersos de
un objeto para estudiarlos en conjunto en su totalidad.
Método deductivo – inductivo: Con la unión de estos dos sistemas, se consigue un
procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear
tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.
Método analítico – sintético: Fusiona ambos métodos. Analiza los hechos del objeto de
estudio por separado en cada una de sus partes (analítico) y luego repite el mismo proceso, pero
de forma conjunta (sintético). Así se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística
e integral.
Método hipotético – deductivo: En este método mixto se parte de unas hipótesis con las que
se busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.
Método histórico – comparativo: Como su propio nombre indica, es un procedimiento de
investigación de fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos
fenómenos entre sí, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su
origen común.
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5.3. Técnicas de la Investigación

6. MARCO TEORICO (4 páginas)

6.1. Marco Teórico Contextual

Permite delinear el reflejo de lo que el investigador ha encontrado en la teoría, pero desde lo
práctico; es necesario en este caso evidenciar el planteamiento del problema que se ha
realizado.
Contextualizar un trabajo de investigación es describir dónde (lugar o ambiente) se ubica el
fenómeno o problema de investigación. También comprende indicar algunos de los autores
que han investigado el tema, qué métodos o técnicas utilizaron y qué resultados obtuvieron.

6.2. Marco Teórico Conceptual

Marco conceptual o marco teórico a la recopilación, sistematización y exposición de los
conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación, sea en el área científica o
en el área humanística.
• Debe estar delimitado en función del objeto de investigación.
• Parte del conocimiento sobre el estado de la cuestión o estado del arte, es decir, del
manejo de los antecedentes pertinentes.
• Expone de manera relacionada los antecedentes y las teorías seleccionadas para su
interpretación.
• Tiene una perspectiva analítica.
• Se desarrolla de lo general a lo particular.

7. BIBLIOGRAFÍA (1 páginas)

− Por lo menos 10 autores entre textos, libros, páginas web y otros de los últimos 5 a 10 años.

(EL CONTENIDO TOTAL DEBE SER DE 15 A 20 HOJAS APROX.)