a)   ¿Cuál es el ideal ético por el que ha optado el profesor Toshiro Kanamori al

ejercer su rol docente y qué valores morales les enseña a sus estudiantes?

El profesor Kanamori en Kodatsuno opto por el ideal de ser un docente cariñoso,

intelectual transformativo en el aula de clases, porque entiende la educación no es solo
enseñar conocimientos sino también valores, opta por enseñar a sus estudiantes a pensar
el otro, con democracia ya que cada niño tiene la libertad y confianza necesaria para
opinar en libertad. El profesor Kanamori les enseña a sus estudiantes valores como el
respeto, la solidaridad, justicia, la empatía para que aprendan a identificarse con los
problemas del otro y solidarizarse con ellos. Según Artavia (2005), Cuando el docente
es “respetuoso, reflexivo, considerado, sensible, perceptivo, discreto, cortés y cariñoso,
el tacto pedagógico marcará la diferencia entre las relaciones con los educandos, pues
asume la responsabilidad de proteger, educar y ayudar a las y los estudiantes a “madurar
psicológicamente

b.  Desde la ética del cuidado, ¿cuáles son los criterios éticos que direccionan la
mediación pedagógica que realiza el profesor Toshiro Kanamori en sus clases?
Argumente su respuesta.
 Desde la ética del ciudadano los criterios éticos que orientaban la pedagogía del
profesor eran atreves del cuidado y respeto para con el otro, se hace evidente el amor
que tenía para con los estudiantes, la responsabilidad a la hora de enseñarles, respeto a
sus diferentes sentimientos que expresaban, el dialogo, el escuchar hacen parte de sus
enseñanzas en el aula. Según Castillo, Castillo, Flores y Miranda, (2014), La pedagogía
es “un proceso en el cual las experiencias de vida tienen un papel trascendental y son
influencias por el amor; en este sentido, la pedagogía permite visualizar los procesos
desde la hermandad, la bondad, el encuentro genuino y el cuidado

Teniendo en cuenta la propuesta de Filosofía para niños, ¿cuáles son las estrategias
pedagógicas que emplea el profesor Toshiro Kanamori para formar moralmente a
sus estudiantes? Argumente su respuesta.

Las estrategias pedagógicas que emplea el profesor Kodatsuno son educar a los niños
desde un ambiente de respeto, solidaridad y autocríticos de sus actos, aprendiendo a
pensar en los demás, desarrollando así la empatía entre ellos. Implementa la interacción
y les permite opinar, dejándoles la libertad necesaria para que desarrollen su autonomía.
El profesor Kodatsuno emplea la estrategia de la narrativa, ya que les brinda unos
espacios para que los alumnos expresen su sentimientos por medio de “las cartas del
cuaderno” en donde ellos dicen lo que piensan y sienten sobre las cosas cotidianas que
viven, como por ejemplo la pérdida de un ser querido, generando así un ambiente de
debate, opiniones, confianza entre ellos, ya que todos pueden comentar, con este
método el profesor consigue que los alumnos, aprendan a ser reflexivos sobre su
contexto, solidarios, sepa que hacer en cada momento a respetar a los demás. Según
Larrosa, (1995), En una narración, “la tarea central es comprender que la gente está
viviendo sus historias en un continuo contexto experiencial y, al mismo tiempo, está
contando sus historias con palabras mientras reflexionan sobre sus vivencias y se
explican a los demás Otra estrategia del profesor es enseñarles a que los alumnos se
autoevalúen y reflexionen en las cosas que hacen y dicen, mostrándoles que con sus
actos pueden dañar o lastimar al otro, de esta manera, el profesor lo que quiere es que
sus alumnos, sean capaces de reflexionar y pensar lo que están haciendo, con el fin de
formarlos como personas morales. Según Pineda, (2004), “Más que formar súper
genios, se trata de formar personas con capacidad de convivir con otros en una
comunidad de búsqueda y diálogo permanentes y de desarrollar estilos cogniti-vos
alternativos: analíticos, intuitivos, creativos, críticos, reflexivos y solidarios

Si el profesor Toshiro Kanamori hubiese sido el profesor del colegio del “Club de
los emperadores”, ¿qué enseñanzas éticas hubiera propiciado y cuáles estrategias
de enseñanza habría utilizado para lograr aprendizajes significativos en esos
estudiantes?

Si el profesor del documental “pensando en los demás” hubiese sido el maestro del

colegio “club de los emperadores” hubiera aplicado enseñanzas éticas como el respeto,

justicia, el amor, igualdad, libertad de ideas y pensamientos entre los estudiantes, y para

lograr un aprendizaje significativo en esos estudiantes pienso que habría aplicado en

primer lugar el dialogo ya que este es de suma importancia en un salón de clases, el

cuidado porque este le permitía diferenciar los comportamientos o actitudes de cada

alumno, les enseñaría a confrontarse con su propio ser, para que ellos aprendieran a

reflexionar sobre su actuar y pensar, la convivencia es otra estrategia que hubiera

utilizado en los estudiantes, para así poderles conocer sus falencias en el ambiente de la

sociedad que se encontraban.

CONCLUCION PERSONAL

De esta manera puedo resaltar del video que es principalmente una forma de

enseñar a los maestros como podemos llevar a cabo estrategias para la formación

ética de nuestros futuros estudiantes, la forma en que debemos hacer que los

estudiantes se comporten en comunidad, teniendo en cuenta cada uno de los

individuos, siendo empático, pero a la vez firme dado que se es el tutor de los

mismos, y su guía para que ellos mismos forjen una ética o moral adecuada y

que crezcan nos solo en conocimientos académicos sino como personas de bien

en la vida.