FUNDACIÓN UNIVERSITARIA COLOMBO GERMANA

FORMATO BÁSICO PARA LA ELABORACIÓN DE  SYLLABUS

FECHA
CÓDIGO FT-005 VERSIÓN 004 30-07-2019
ACTUALIZACIÓN

RELACIÓN DE
CAMBIOS DE  
VERSIÓN

1.Identificación del espacio académico

Facultad:
Programa: Transversal
Nombre Código: CG-GE-II4
Comunicación oral y escrita
asignatura: Créditos: 2
Área: Internacionalización Componente:
Distribución de la actividad académica:
Total horas de trabajo Horas de acompañamiento Horas de trabajo
30 24 6
académico docente (HTAD): independiente (HTI)
Teórico
Tipo de curso  Teórico X Práctico
Práctico
Pre-requisitos:
CG-GE-II4 Inglés III

Docente Diseñador del Syllabus: Katherin Navarro Navarro

Correo institucional Coordinacion.idiomas@unigermana.edu.co
1.Pregunta o problema de discusión
¿CÓMO GENERAR NUEVAS ESTRATEGIAS ACADÉMICAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS
COMO LENGUA EXTRANJERA EN UNIGERMANA, TENIENDO EN CUENTA LA PRESENTACIÓN DE LAS
PRUEBAS TYT CUYO RESULTADO DEBE SER DE A2 PARA LOS ESTUDIANTES QUE DESEEN GRADUARSE
DE SU CARRERA TECNOLÓGICA?
2. Competencias Generales del Curso
Competencia lingüística. Se refiere al conocimiento de los recursos formales de la lengua como sistema y a la
capacidad para utilizarlos en la formulación de mensajes bien formados y significativos. Incluye los conocimientos y
las destrezas léxicas, fonológicas, sintácticas y ortográficas, entre otras. Esta competencia implica no solo el manejo
teórico de conceptos gramaticales, ortográficos o semánticos, sino su aplicación en diversas situaciones. Por
ejemplo, hacer asociaciones para usar el vocabulario conocido en otro contexto o aplicar las reglas gramaticales
aprendidas en la construcción de nuevos mensajes.

Competencia pragmática. Se relaciona con el uso funcional de los recursos lingüísticos y comprende, en primer
lugar, una competencia discursiva que se refiere a la capacidad de organizar las oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales. En segundo lugar, implica una competencia funcional para conocer tanto las formas
lingüísticas y sus funciones, como el modo en que se encadenan unas con otras en situaciones comunicativas
reales.

Competencia sociolingüística. Se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales que están
implícitas en el uso de la lengua. Por ejemplo, se emplea para manejar normas de cortesía y otras reglas que
 Unidad 3:
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
ordenan las relaciones entre generaciones, géneros, clases y grupos sociales. También se maneja al entrar en
 con
contacto Passive voice with
expresiones demodal
la sabiduría popular o con las diferencias de registro, de dialecto y de acento.  
verbs 3.Competencias Específicas del curso
Plataforma virtual English discoveries
 Debates.
Desarrollar ORAL de lectura o lectoras donde el estudiante pueda comprender ideas generales, buscar
las habilidades
información, seguir instrucciones y argumentar.
PRODUCTION. CAMBRIDGE upgrade Audios
 Gerunds after prepositions, be
Desarrollar las habilidades de uso del lenguaje en contexto
GRAMMAR y situaciones específicas.
IN USE
able to
Desarrollar habilidades lingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir en lengua extranjera.

Unidad 4: 4. Contenido temático del curso

Unidad 1:
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
 Infinitives after adjectives and
 Present gerunds
objects, perfect questions
as subjectsand
Plataforma virtual English discoveries
affirmatives
Plataforma virtual English discoveries
 Adverbs of frequency, how CAMBRIDGE upgrade Audios
 Present perfect or
often, gerunds VSinfinitives
simple past CAMBRIDGE upgrade Audios
GRAMMAR IN USE
 Present perfect progressive GRAMMAR IN USE
Noun clauses and adverbial
clauses.

Unidad5:
Unidad 2:
Contenidos
Contenidos temáticos
temáticos Referencias
Referencias bibliográficas
bibliográficas requeridas
requeridas
 Relatives
Aditional pronouns,intermediate
object and
subject
grammar clauses
Plataforma
Plataforma virtual
virtual English
English discoveries
discoveries
 Passive voice with
Pictionary and or without
organize CAMBRIDGE
CAMBRIDGE upgrade
upgrade Audios
Audios
subject or agent.
vocabulary cards to put GRAMMAR
GRAMMAR IN
IN USE
USE
sentences up.
 Passive voice in indirect form

5.Metodología

Estos cursos focalizan sus esfuerzos en métodos de enseñanza de lenguas extranjeras en aula virtual, superando
los procesos aburridos y antiguos de memorizar y repetir, por estrategias más estimulantes para los estudiantes, por
tanto, se enfoca en actividades más creativas y atractivas.
Entre los métodos que se tendrán en cuenta para el desarrollo de este curso están:
A. método directo que alienta a las conexiones directas entre los significados o los objetivos en lengua materna del
estudiante y el inglés, sin traducción. Con el método directo los profesores y estudiantes usan el inglés
exclusivamente en el aula virtual demostrando a través de acciones o imágenes los respectivos contenidos.
B. Método enfoque natural que imita, tanto como sea posible, la forma en que un alumno adquiere su primera
lengua, por lo tanto, pone poco énfasis en las reglas lingüísticas y lleva al estudiante a ambientes donde el
estudiante adquiera conocimientos de manera intuitiva y a través de la experiencia.
C. Método audio-lingual teoriza sobre la base de la adquisición del lenguaje a través del hábito y la repetición,
poniendo énfasis en ejercicios orales y la pronunciación.
D. Método sugestopedia utiliza medios naturales y sensoriales tales como imágenes, juegos con énfasis en la
participación activa y abiertos al aprendizaje.  
6. Evaluación del Curso

Las evaluaciones de inglés están pensadas para completar la experiencia educativa con actividades en las que se
puede verificar la capacidad de reconocer correctamente lo aprendido, y el cumplimiento de los objetivos específicos
de uso del lenguaje, desarrollo de habilidades lectoras y lingüísticas.

Corte Peso en la evaluación

Unidad
1 30%
2 30%
3 40%
TOTAL 100%
7. Fuentes de Información.
Bibliografía Complementaria

https://www.allthingsgrammar.com/
https://www.allthingstopics.com/
Páginas Web:

https://www.allthingsgrammar.com/
https://www.allthingstopics.com/
APP: DUOLINGO, BUSUU, WORDREFERENCE.
Bases datos:

Plataforma virtual http://english.unigermanavirtual.co/