SÍLABO

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I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Inglés III

Código de asignatura AC3033 – AC3033SP

Créditos 2

Prerrequisitos AC3024 – AC3024SP

Periodo Académico 2023 – II

Ciclo Académico III

Horas de teoría semanal

-
presencial
Horas de teoría semanal
01
virtual
Horas de práctica semanal
-
presencial
Horas de práctica semanal
02
virtual

Duración 17 semanas
Del 21 de agosto al 13 de diciembre de 2023
Mg. Carlos Jochatoma Roque
Coordinador de la asignatura carlos.jochatoma@uwiener.edu.pe
Mg. Esther Sarita Ramírez Chunga
Docentes Mg. María Angélica López Montalvo
Mg. Verónica Paola Rodríguez Delgado De Horna

II. VISIÓN Y MISIÓN

Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio”.

Misión

“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional, formando

profesionales que generan valor en la sociedad”.

III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Generales es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como
propósito desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita mediante la aplicación de las principales
convenciones normativas de la lengua inglesa, las cuales les permitirá desarrollar las habilidades de
escuchar, hablar, leer y escribir. Atendiendo la siguiente competencia: Capacidad para transmitir
conocimientos. Comprende: verbs with gerund and infinitive, the verb can, adjectives and adverbs of manner;
possessive pronouns, there is/there are; present progressive, object personal pronouns, present simple vs
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present progressive, stative verbs; past simple, past simple of can, a través de una metodología activa-
colaborativa que vinculen el manejo y procesamiento de información con la investigación formativa.

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante evidenciará la comprensión y desarrollo de los contenidos

propuestos por medio de la plataforma relacionados a las cuatro habilidades de la comunicación: escuchar,
hablar, leer y escribir.

V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE LOGRO

COMPETENCIAS ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN DEL UNIDADES EN
A LAS QUE COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO LAS QUE SE
APORTA ALCANZADO DESARROLLA
(INICIAL-INTERMEDIO-
LOGRADO)
COMPETENCIA Usa la comunicación verbal y no Argumenta a partir de la
GENERAL: verbal para transmitir información relevante con
conocimientos y expresar apoyo de los contenidos de la Unidades I, II, III Y
Comunicación argumentos de manera clara, plataforma cuando realiza IV
efectiva convincente y contextualizada actividades académicas.
adaptándose a la audiencia.
COMPETENCIAS Utiliza los medios
ESPECÍFICAS: audiovisuales necesarios
Pronunciación
adecuadamente y de manera Unidades I, II, III Y
Vocabulario
Expresión oral autónoma para alcanzar el IV
Exactitud gramatical
puntaje requerido adaptándose
al uso de la plataforma.
Utiliza los medios
Expresión escrita Ortografía audiovisuales necesarios
Puntuación adecuadamente y de manera Unidades I, II, III Y
Vocabulario autónoma para alcanzar el IV
Exactitud gramatical puntaje requerido adaptándose
al uso de la plataforma.
Distingue diferentes ideas y
Comprensión expresiones en uno o más
auditiva Pronunciación idiomas aparte de su lengua Unidades I, II, III Y
Vocabulario materna contando con varias IV
Exactitud gramatical oportunidades de resolución en
su plataforma.
Distingue diferentes ideas y
Comprensión lectora expresiones en uno o más
Lectura intensiva idiomas aparte de su lengua Unidades I, II, III Y
Lectura extensiva materna contando con varias IV
oportunidades de resolución en
su plataforma.
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VI. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: Getting Acquainted

Logro de aprendizaje: In this unit, the students will learn and practice about: family names, country names, and language names. Use of was and were and adjectives to describe family and places.

Duración:16 horas (ASU) Del 21 de agosto al 16 de setiembre de 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACIÓN
American History Escucha y opina sobre la Rinde examen de Opina utilizando Prácticas calificadas en
Interactúa y completa las
Getting through events of historia de los Estados diagnóstico. adjetivos para describir Canvas
actividades propuestas en su
American history. Unidos. personas y lugares
1 plataforma virtual. Participa
famosos de los Estados
(4 horas) activamente durante la
Unidos.
orientación que brinda el
docente.
A Famous Statue Responde preguntas sobre la Prácticas calificadas en
Reading comprehension about historia de la Estatua de la Interactúa y completa las Canvas
Se evidencia el
the Statue of Liberty. actividades propuestas en su
Libertad. avance en las Utiliza el verbo To be en
2 plataforma virtual. Participa
actividades pasado para describir
(4 horas) activamente durante la
propuestas en eventos importantes.
orientación que brinda el
Canvas
docente.

Inmigrant Families Comenta sobre las rutas que Prácticas calificadas en

Interactúa y completa las
Listening about inmigrants to utilizaron los primeros Se evidencia el Canvas
actividades propuestas en su Aplica el vocabulario de
the USA. inmigrantes hacia los Estados avance en las
3 plataforma virtual. Participa la familia en los
Unidos. actividades
(4 horas) activamente durante la comentarios sobre las
propuestas en
orientación que brinda el familias inmigrantes.
Canvas
docente.
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Elabora oraciones Prácticas calificadas en

Interactúa y completa las
Describing people and Se evidencia el utilizando adjetivos Canvas
actividades propuestas en su
places avance en las calificativos y el verbo
plataforma virtual. Participa
Adjectives to describe family actividades To be en presente y
Word order: Ubica en el orden activamente durante la
4 and places. propuestas en pasado para describir
correcto cada tipo de palabra. orientación que brinda el
(4 horas) Canvas. personas y lugares.
docente.

Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:

1. Arizona State University (2020). GDE35: Basic Communication. Getting Acquainted. https://asu.instructure.com/courses/79278/modules

UNIDAD DIDÁCTICA N° II: SOCIAL JUSTICE

Logro de aprendizaje: In this unit, the students will learn and practice longer sentences using and, but, and so; asking and answering questions with who, what and where and words to describe
people.

Duración: 12 horas (ASU) Del 18 de setiembre al 14 de octubre de 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
My Favorite Family Member
Talking about a special person Interactúa y completa las Escribe un texto sobre
in my family.. Se evidencia el
Responde preguntas sobre un actividades propuestas en su un miembro de su
avance en las
5 miembro de su familia. plataforma virtual. Participa familia utilizando Prácticas calificadas
actividades
(4 horas) activamente durante la adjetivos calificativos y en Canvas
propuestas en
orientación que brinda el el verbo To Be en
Canvas.
docente. presente y pasado.
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My Amazing Grandmother
Listening to Megan talking
about her grandmother. Aprender frases relacionadas Interactúa y completa las
Se evidencia el
con la justicia social. actividades propuestas en su
avance en las Utiliza los adjetivos y
6 plataforma virtual. Participa Prácticas calificadas
actividades frases sobre la justicia
(4 horas) activamente durante la en Canvas
propuestas en social.
orientación que brinda el
Canvas.
docente.

Social Heroes
Reading about people who did Interactúa y completa las Utilizan oraciones
important things. Se evidencia el
Elabora oraciones compuestas actividades propuestas en su compuestas con. And,
avance en las
7 (and, but, so). plataforma virtual. Participa but, so para describir lo Prácticas calificadas
actividades
(4 horas) activamente durante la que hacen las en Canvas
propuestas en
orientación que brinda el personas.
Canvas.
docente..

8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:

1. Arizona State University (2020). GDE35: Basic Communication. Social Justice: Unknown Heroes. https://asu.instructure.com/courses/79278/modules
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UNIDAD DIDÁCTICA N° III: UNKNOWN HEROES

Logro de aprendizaje: In this unit, the students will learn new vocabulary words to describe people.
Duración: 16 horas (ASU) Del 16 de octubre al 11 de noviembre de 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIÓN
Adjectives for People Utiliza los adjetivos Interactúa y completa las
Se evidencia el Prácticas calificadas en
Describing people. calificativos para describir a las actividades propuestas en su Destaca las
avance en las Canvas
9 personas. plataforma virtual. Participa características
actividades
(4 horas) activamente durante la principales de sus
propuestas en
orientación que brinda el héroes.
Canvas.
docente.
WH-Questions in Present Interactúa y completa las Se evidencia el
Simple actividades propuestas en su avance en las
Prácticas calificadas en
Wh-questions to ask about plataforma virtual. Participa actividades
Pregunta y responde sobre las Canvas
10 people’s activities. activamente durante la propuestas en Entabla un diálogo corto
actividades que realizan las
(4 horas) orientación que brinda el Canvas. en presente simple.
personas.
docente.

Writing about your Hero Interactúa y completa las Se evidencia el

Answering questions with Se guía de las preguntas actividades propuestas en su avance en las
Prácticas calificadas en
complete sentences. acerca de su héroe para plataforma virtual. Participa actividades
11 Escribe un texto de siete Canvas
redactar un texto. activamente durante la propuestas en
(4 horas) o nueve líneas acerca de
orientación que brinda el Canvas.
su héore..
docente.
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Utiliza las preposiciones de Interactúa y completa las Se evidencia el

People. Things and Places
Words to tell where people,
things and places are located.
12
(4 horas)
Prácticas calificadas en
lugar para describir actividades propuestas en su avance en las Describe dónde se
Canvas
ubicaciones. plataforma virtual. Participa actividades encuentran las personas,
activamente durante la propuestas en cosas y lugares.
orientación que brinda el Canvas.
docente.

Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:

1. Arizona State University (2020). GDE35: Basic Communication. Social Justice: Unknown Heroes. https://asu.instructure.com/courses/79278/modules
2. Arizona State University (2020). GDE35: Basic Communication. Tourism: National Parks. https://asu.instructure.com/courses/79278/modules

UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: TOURISM

Logro de aprendizaje: In this unit, the students will tell what people do in their free time.

Duración: 12 horas (ASU) Del 13 de noviembre al 9 de diciembre de 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIÓN
On Vacation in a National Se evidencia el Prácticas calificadas en
Lee acerca de campamentos Interactúa y completa las Identifica el vocabulario
Park avance en las Canvas
en Yellowstone National Park. actividades propuestas en su relacionado con
Reading comprehension about actividades
plataforma virtual. Participa campamentos en la
Yellowstone National Park. propuestas en
13 activamente durante la lectura.
Canvas.
(4 horas) orientación que brinda el
docente.
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Free Time Activities Se evidencia el Prácticas calificadas en

Listening comprehension Identifica palabras que avance en las Canvas
Interactúa y completa las
about Yellowstone National requieren mayúsculas en la actividades
actividades propuestas en su Comprende información
Park. información recibida. propuestas en
14 plataforma virtual. Participa oral sobre la historia de
Canvas.
(4 horas) activamente durante la Yellowstone National
orientación que brinda el Park
docente.

Describing a picture Utiliza las preposiciones de

Interactúa y completa las
Using prepositions of place to lugar, letras mayúsculas y Se evidencia el
actividades propuestas en su Escribe un texto de
describe a picture. signos de puntuación en avance en las
15 plataforma virtual. Participa siete a nueve líneas Prácticas calificadas en
descripciones. actividades
(4 horas) activamente durante la para describir una Canvas
propuestas en
orientación que brinda el imagen.
Canvas.
docente.

16 Semana 16: E2 – Evaluación Final

Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:

1. Arizona State University (2020). GDE35: Basic Communication. Tourism: National Parks. https://asu.instructure.com/courses/79278/modules
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VERSIÓN: 04
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 11/01/2022
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VII. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la sesión Contenido

1 Escucha y opina sobre la historia de los Estados Unidos.

American History

2 Responde preguntas sobre la historia de la Estatua de la Libertad.

A Famous Statue

3 Comenta sobre las rutas que utilizaron los primeros inmigrantes hacia los
Inmigrant Families Estados Unidos.

Describing People Word order: Ubica en el orden correcto cada tipo de palabra.
4
and Places

5 My Favorite Family Responde preguntas sobre un miembro de su familia.

Member

6 My Amazing Utiliza frases relacionadas con la justicia social.

Grandmother

7 Reading about Social Elabora oraciones compuestas (and, but, so).

Heroes
9 Utiliza los adjetivos calificativos para describir a las personas.
Adjectives for People

10 Wh- Questions in
Pregunta y responde sobre las actividades que realizan las personas.
Present Simple

11
Writing about your
Redacta un texto sobre su héroe.
Hero

People, Things and Utiliza las preposiciones de lugar para describir ubicaciones.
12
Places

13
On Vacation in a
Lee acerca de campamentos en Yellowstone National Park
National Park

14 Free Time Activities Describe palabras que requieren mayúsculas.

15 Utiliza las preposiciones de lugar, letras mayúsculas y signos de puntuación en

Describing a Picture
descripciones.
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VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: --
Medios visuales: Videos, Imágenes.
Medios audiovisuales: Plataforma ASU.

IX. METODOLOGÍA
La metodología para las sesiones virtuales se ampara en las teorías fundamentales del
Constructivismo y el Conectivismo. Por tal motivo, se desarrollan estrategias didácticas para el
estudio guiado, autónomo y colaborativo mediante el uso de la tecnología, a fin de implementar
actividades colaborativas y reflexivas en entornos virtuales de aprendizaje.

Para el logro de las competencias de la asignatura se emplea los cursos de la plataforma ASU para
que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus habilidades de manera integral en la carrera
profesional.

Asimismo, para el logro de las competencias de la asignatura se emplea las fuentes de información
ASU como medio complemento para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus
habilidades de manera integral en la carrera profesional.

X. EVALUACIÓN

Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en competencias que integra:
Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por lo tanto, se debe tener
presente la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso / cualitativa) y la evaluación sumativa
(de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas,
cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Tipo de Evaluación Detalle

Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar
ED: Evaluación de
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
Entrada o
La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus
Diagnóstica
resultados servirán para conocer el nivel de inicio del estudiante
EP: Evaluación
En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren
Formativa o
la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento, procedimiento y actitud.
Permanente
E: Evaluación
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y 16
Sumativa (Parcial y
respectivamente
Final)
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la
EX: Evaluación
asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 o a la
Extraordinaria
Evaluación 2.
EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA

Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de

¿Con qué se los siguientes aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y
evalúa? actitudinal.

CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)
(C)
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Se evalúa
Se evalúa desempeño a
conocimiento a Se evalúa observando el
través del desarrollo de
través del avance comportamiento y actitudes
los contenidos
de los contenidos frente al desarrollo de su
propuestos en su
propuestos en su plataforma virtual.
plataforma virtual.
plataforma virtual.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
Promedio de Fase (PF):
determina el
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
promedio de cada
Sumativa X 0.30
fase (PF1, PF2)?
¿Cómo se
determina el Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final (PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): La evaluación extraordinaria se realizará según el cronograma académico

vigente; será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la de la evaluación parcial o final.
En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), se
asignará en la evaluación que más beneficie al estudiante. (Artículo 32, Reglamento de Estudios de Pregrado)

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

11.1 Fuentes bibliográficas

1. Mann, M., & Taylore, K. (2010). Destination B. Grammar Vocabulary. Macmillan.

2. Mann, M., & Taylore, K. (2014). Use of English for first. New edition. Macmillan.
3. Oxeden, C., Lathan, K., & Seligson, P. (2014). English file Basic level. New edition. Oxford.
4. Vince, M. (2014). Language Practice for first. New edition. Macmillan.

11.2 Fuentes hemerográficas

1. Aparicio, J. (2014). How to motivate students to study English. English Foundation Program.
U.S.A

11.3 Fuentes electrónicas

Diccionarios:
Macmillan dictionary on line, (2020). http://www.macmillandictionary.com/

Cambridge dictionary on line, (2020). http://dictionary.cambridge.org/

Gramática y vocabulario:
1. University of Victoria, (2008). Study zone.
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/index.htm

2. Cambridge University Press & Assessment, (2023). English Language Assessment.

https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/

3. Anne Seaton and Y. H. Mew, (2007). Basic English Grammar Book 1

https://ismailabdi.files.wordpress.com/2018/02/basic-english-grammar.pdf

Pronunciación:
English Club Pronunciation, (2016). Learn English Pronunciation.
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CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 11/01/2022
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https://www.englishclub.com/pronunciation/

Fuente de información Número %

Idioma Español 0 0%
Idioma Inglés 13% 100%
Otro idioma 0 0

Fuente de información
ASU Horas totales
% de
Horas de dedicación por por periodo
Enriquecimiento
periodo según
ASU
créditos

Semana 1 3h
Semana 2 3h (Horas de
Semana 3 3h Nº horas x 16 dedicación
Semana 4 3h semanas fuentes ASU) /
Semana 5 3h Horas totales)
Semana 6 3h (3 x 16) =
Semana 7 3h 48h. 48/48= 100%
Semana 8 – E Parcial 3h
Semana 9 3h
Semana 10 3h
Semana 11 3h
Semana 12 3h
Semana 13 3h
Semana 14 3h
Semana 15 3h
Semana 16 – E Final 3h
Horas totales ASU 48