UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

UNIVERSIDAD ESTATAL
PENÍNSULA DE SANTA ELENA

CENTRO DE IDIOMAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA
SÍLABO DE INGLÉS II
PERIODO ACADEMICO

2019
 UNIVERSIDAD ESTATAL
PENÍNSULA DE SANTA ELENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION E IDIOMAS
CENTRO DE IDIOMAS

SÍLABO DE INGLÉS II
I.- INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura/Módulo: Inglés II Cód:
Período Académico: Créditos: 5 Modalidad: Presencial
Semanas: 5 semanas
Paralelo: 5/1S
Área del Conocimiento: Humanista
Horas/semanales: 20 Fecha de elaboración: 20 de Febrero de 2019

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
CONTENIDO DISCIPLINAR CÓDIGO: CONTENIDO DISCIPLINAR CÓDIGO
Inglés I BMFP0605
Manejo de las Tics
Docente:Lcda. Sara González Reyes, MSc.
Título: Licenciada Ciencias de la Educación
– especialidad Inglés
Magíster en Gerencia e Innovaciones
educativas E-mail: sgonzalezr@upse.edu.ec

II.- RUTA FORMATIVA

a.- Resultados del aprendizaje

Los estudiantes estarán en capacidad de cumplir con el estándar del Marco Común Referencia para el aprendizaje
de Lenguas, escala en el nivel A2.

b.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

General
Manejar de manera técnica las cuatro habilidades del idioma inglés para su aplicación de manera
técnica y fluida en el idioma inglés en situaciones de la vida cotidiana y profesional del futuro Ingeniero
en Informática.

Específicos
a) Comprender textos redactados en el idioma inglés para contribuir a la cualificación del perfil profesional
con el acceso a la información científica de la ciencia.
b) Escribir textos y ensayos sencillos sobre temas científicos cotidianos que consoliden el conocimiento de
la lengua.
c) Desarrollar la destreza de la lectura en el idioma Inglés para contribuir a la comunicación oral.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
El módulo II de inglés se ubica en la malla curricular de la carrera de Enfermería, pertenece al área humanista
según la Unesco; en el desarrollo de misma se tratan el presente simple, presente continuo, uso adecuado de los
adverbios de frecuencia, el uso de los verbos Can y Have to, el tiempo pasado de los verbos regulares e
irregulares, el uso de los modales Should y Could, los adjetivos comparativos y superlativos, preposiciones de
lugar, lo cual servirá como base para fundamentar la estructura gramatical y su relación con el campo de acción de
la profesión.

d. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:

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En el perfil profesional de la carrera, el estudiante debe poseer conocimientos avanzados en áreas de la salud,
cuya literatura por lo general se encuentra en idioma inglés; al poseer conocimientos del idioma Inglés, el
estudiante desarrollará habilidades profesionales e investigativas para consultas, actualizaciones, mejoramiento
continuo en su área y su relación con otras ciencias.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RESULTADOS DE INSTRUMENTO DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CONTRIBUCIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN / RÚBRICA
PERFIL (ALTA, MEDIA, BAJA)
ASIGNATURA (Verificación)
 Comprender la idea
principal de una
a) Manejar de manera técnica las cuatro conversación.
 Presentación oral
habilidades del idioma inglés para su  Utilizar Can and Have to
 Pruebas objetivas
aplicación de manera técnica y fluida en Alta y su uso.
 Ejercicios de completar
el idioma inglés en situaciones de la vida  Construir el Present
 Pruebas objetivas
cotidiana y profesional continuous and the
simple present tense, en
oraciones cortas.
b) Comprender textos redactados en el
 Organizador gráfico
idioma inglés para contribuir a la
 Comprender la idea  Pruebas objetivas
cualificación del perfil profesional con el Media
principal de un texto.  Lista de cotejo/Rubrics
acceso a la información científica a la
 Ejercicios de completar
ciencia.
c) Sabe desenvolverse en situaciones
 Utilizar los Object
formales o informales sobre temas
pronouns, comparative  Lista de cotejo/Rubrics
cotidianos o de socialización como
adjectives, modales  Trabajo en parejas
familiarizarse con otras personas, conocer Alta
should and could, en  Ejercicios de escritura
nuevos lugares, ir de turismo, hablar
conversaciones y  Pruebas objetivas
cómo escoger un hotel y solicitar sus
escritos.
servicios o dejar y recibir mensajes.
d) Sabe enlazar frases de forma sencilla con
el fin de describir experiencias;
 Lista de cotejo/Rubrics
sensaciones; preferencias; dar  Utilizar las reglas de los
Media  Pruebas objetivas
sugerencias; reportar un evento o puede adjetivos comparativos.
 Ejercicios de completar
explicar y justificar brevemente sus
opiniones.
e) Manejar textos sencillos y bien enlazados  Organizar idea principal.  Ejercicios de completar
sobre temas que le son conocidos o de Media  Hacer solicitudes  Lista de cotejo/Rubrics
interés personal. formales.  Ejercicios de escritura
f) Escribir textos, y ensayos sencillos sobre  Organizar párrafos.
temas científicos y cotidianos que  Opina sobre temas  Ejercicios de completar
consoliden el conocimiento de la lengua Alta relacionados con  Lista de cotejo/Rubrics
inglesa. informática y las  Ejercicios de escritura
ciencias afines.
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IV.- PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA POR RdA.4

Tiempo estimado de TIEMPO
BIBLIOGRAFIA Criterios Instrument ESTIMADO
dedicación al tema
RESULTADOS DE De Evalua os de DE
TEMAS / SUBTEMAS EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE DE LOS complementa ción Evaluación Práctic TRABAJO
APRENDIZAJE Básica Teóricos AUTÓNOM
TEMAS Y SUBTEMAS ria (Rubrica) . os
O
Resultado de Aprendizaje: Talk about habitual activities. Discuss fitness and eating habits.

Unit 6: Staying in Shape Usa Why don´t we…? Para Los estudiantes Saslow, J., Carter, R., Ordena y Trabajo 8 8 16
Preview: How many calories can sugerir practicar una describen aspectos Ascher, A. McCarthy, compara individual,
you burn in one hour? actividad. importantes de sus (2011). respuestas. pareja o
M. (2007).
Vocabulary: Calorie charts. compañeros. Top Notch1 grupo.
Grammar Usa expresiones
Photo story: People talking about Utiliza Sorry, I can´t para English of English: cortas para Exposicio
playing tennis. disculparse por una Los estudiantes forToday´s A actividades nes orales.
Conversation strategies: Natural invitación. proveen información World 1, comprehen cotidianas.
social language. relevante sobre USA.
sive Guide,
Usa Have to para declinar hechos cotidianos y Pearson. Practica
Spoken modelos de Talleres
6.1 Plan an activity with someone. una invitación u obligación profesionales.
Grammar: Can and Have to. y Can para habilidades que Pages.62-73 and conversación (actividad
Written con sus para
Pronunciation: Can / Can´t. estan relacionadas con Interpretación de las
English compañeros. escuchar,
Conversation model: People actividades de informática. actividades y su
Grammar leer y
planning an activity together. visión con la Domina escribir)
Rhythm and intonation. Utiliza present continuous sociedad y la and Usage. vocabulario
(Be + ING) para acciones profesión. U K. básico sobre su
6.2 Places for physical activities. en presente y planes en Cambridge profesión.
Vocabulary: (a park, a gym, etc). futuro relacionadas a la vida Resolver las .
Grammar: The present continuous personal y profesional. situaciones Completa
and the simple present tense. individuales y Cambridge información
Placement of frequency adverbs, Usa el Simple Present grupales en el aula de . (2009). requerida con
apropiado
time expressions and Non action Tense and Frequency clases. Academic vocabulario
verbs. adverbs para describir Content sobre el tema.
Conversation model: People actividades cotidianos que Trabajo cooperativo. Dictionary.
talking about habitual activities. contribuyen con los avances USA. Identifica el
de la ciencia y tecnología. Resolución de las Cambridge tiempo presente
6.3 Listen for main ideas: Fitness actividades. continuo para
.
and eating habits. Utiliza Time expressions acciones en
Listening comprehension: Listen para describir hábitos y progreso y
planes futuros.
for main ideas. rutinas.
Pronunciation: Third person Construye
singular –s. ( /s/, (z), (IZ). oraciones
Vocabulary Discuss fitness and sencillas en el
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tiempo presente
eating habits. simple para
describir
6.4 Reading a magazine article. hábitos, rutinas
Listening comprehension and y frecuencias.
writing health habits.
Punctuation of statements and Escucha
questions. conversaciones
y practica con
las actividades
de escritura.

Resultado de Aprendizaje: Discuss vacation preferences. Describe good and bad travel experiences.

Unit 7: On vacation. Habla sobre los Travel Los estudiantes Saslow, J., Carter, R., Usa Trabajo 8 8 16
Preview: Talking about travel specials. Specials para Europa realizan Ascher, A. McCarthy vocabulario individua
Conversation strategies: Natural social and Caribbean. composiciones cortas (2011) M. (2007). apropiado para l, pareja
language. acerca de los tours Top Notch1 Grammar of aceptar o o grupo.
Photo story: Returning from a trip. Lee y escucha una turísticos. English English: A rechazar una
conversación sobre la forToday´s comprehens invitación. Exposici
7.1 Conversation Model: Read and bienvenida de un Los estudiantes World 1, ive Guide, ones
Spoken and
listen to someone greeting a person amigo. escuchan una USA. Usa orales.
Written
arriving from a trip. conversación sobre la Pearson. expresiones
English
Grammar: The past Tense of be: Usa The past tense of bienvenida de un cortas para dar
Grammar
Vocabulary: Adjectives to describe Be (was –were) para amigo. Pages.74-85 locaciones y
and Usage. Talleres
trips. describir acciones U K.
direcciones.
pasadas. Habla y escribe sobre (activida
Cambridge.
7.2 Grammar: The simple past tense. viajes realizados en el Practica d para
Pronunciation: The simple past tense Utiliza los adjetivos pasado en un modelos de escuchar,
ending: Regular verbs. (scenic, boring, etc.) contexto básico. conversación leer y
Conversation model: Read and listen para calificar los viajes Cambridge. planificando ir escribir)
(2009.
to someone describing a vacation. realizados. Proveen información a un evento
Academic
Rhythm and intonation. requerida sobre Content importante.
Positive adjectives. Escucha y lee sobre hechos relevantes de Dictionary.
experiencias de su vida personal. USA Domina
vacaciones pasadas. Cambridge. vocabulario
7.3 Vocabulary: Adjectives for Interpretación de las básico de los
vacations. Usa vocabulario Bad situaciones pasadas y diferentes
Reading: World Traveler (Activate experiences and good su visión actual de la estilos de
language from a text, draw experiences para hablar sociedad. música.
conclusions and identify supporting Habla de las
sobre situaciones
details.). Resuelve situaciones ventajas y
pasadas con un individuales y desventajas al
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7.4 Vocabulary: Bad and good travel

experiences. grupales en clases. comprar
Listening comprehension about producto
compañero de clase.
conversations. Resolución de original.
Writing: Create a conversation. actividades con
Oral review about good and bad trabajo cooperativo.
experiences.

Resultados de Aprendizaje: Shop and pay for clothes. Ask for a different size or color.
Habla acerca de un Los estudiantes Saslow, J., Carter, R., Ordena y Tarea 8 16
Unit 8: Shopping for Clothes catálogo online for hablan sobre sus Ascher, A. McCarthy compara individua
Preview: Lannie Trainor catalogue. M. (2007). respuestas. 8
seasonal clothing, preferencias del (2011). l, pareja
Vocabulary: Clothing departments. Grammar
selecciona prendas para vestuario. Top Notch 1 o grupo.
Photo story: Conversation. of English: Usa expresiones
la ocasión. English cortas para
Provee información forToday´s A Exposici
8.1 Vocabulary: Types and pay for clothes. comprehen actividades
Grammar: Uses of object pronouns. Lee y escucha de costos y World 1. cotidianas. ones
vocabulario de ropa, preferencia de la USA. sive Guide,
Personal pronouns, Direct and indirect orales.
Spoken and
objects. calzado, selecciona moda. Pearson. Practica
Conversation model: Paying for clothes. Written modelos de
prendas para ocasiones
English conversación
casuales y realiza pagos Realizan oraciones Grammar
8.2 Vocabulary: Clothing that comes in por la compra. cortas con Pages.86-97 con sus Talleres
pairs. and Usage. compañeros. actividad
Usa los números vocabulario básico U K.
Grammar: Comparative adjectives. para
Conversation model: Asking for a different ordinales y sobre prendas de Cambridge. Domina
size. preposiciones (on, in), vestir. vocabulario
escuchar,
para describir las básico sobre su leer y
8.3 Vocabulary: Interior locations and direcciones de un Describe situaciones profesión. escribir.
directions. espacio físico. personales usando los Cambridge
Listening comprehension: Understand Utiliza antonyms para el object pronouns. . Completa
locations and directions. uso del vestuario información
(2009).
Pronunciation: Contrastive stress for apropiado en Elabora oraciones requerida con
Academic
clarification. apropiado
situaciones formales. cortas sobre Content vocabulario
8.4 Vocabulary: Formality and Lectura acerca de la comparaciones de Dictionary. sobre el tema.
appropriateness. moda y su hechos cotidianos. USA.
Reading: The savvy Voyager. transcendencia cultural Cambridge
Listening comprehension. social. Resuelve las . Identifica y
Writing: Connecting ideas with because situaciones describe las
and since. individuales y personas en un
Oral review about picture. grupales en clases. lenguaje
sencillo.
Mantiene trabajo Provee
cooperativo y la información
resolución de las personal
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actividades. requerida.
Resultados de Aprendizaje: Understand airport announcements. Describe transportation problems.

Unit 9: Taking Transportation. Usa los horarios de viaje Los estudiantes Saslow, J., Carter; R., Ordena y Trabajo 8 16
Preview: Use the schedules. de partida y llegada con describen horarios de Ascher, A. McCarthy, compara individua
respuestas. 8
Conversation strategies: Natural social diferentes destinos para viajes y precios. (2011) M. (2007). l, pareja
language. conocer los medios de Top Notch 1 Grammar o grupo.
Photo story. Two people trying to transporte y su Elabora oraciones English of English: Usa
catch a flight. trayectoria turística. cortas muy educadas forToday´s A expresiones Exposici
aplicando modales World 1, comprehen cortas para ones
9.1 Vocabulary: Kinds of tickets and Lee y escucha modelos para dar consejos. USA. actividades
sive Guide, orales.
cotidianas.
trips. de conversación (photo Pearson Spoken and
Grammar: Modals should and could. story) y comprende el Describe modelos de Education, Written Practica
Conversation model: Buying tickets. contexto para aplicarlo conversación Inc. English modelos de
Rhythm and intonation. en situaciones aplicados a la Talleres
Grammar conversación
personales. realidad personal. Pages.98-109 and Usage.
(activida
con sus
9.2 Grammar: BE GOING TO to U K. d para
compañeros.
express the future. Usa los modales Should Realiza oraciones Cambridge. escuchar,
Vocabulary: Travel services. and could para dar cortas para formular Domina leer y
Conversation model: A travel agent consejos y sugerir planes futuros. vocabulario escribir)
and a traveler. posibilidades en básico sobre su
Rhythm and intonation. diálogos relevantes a la Comprende diálogos profesión.
informática. sobre información de
9.3 Vocabulary: Airline passenger partida y llegada en Completa
information and Some flight problems. Utiliza Be going to para los vuelos. información
Listening comprehension: hablar de planes futuros Practica requerida con
announcements. personales y pronunciación del Cambridge apropiado
Pronunciation: Intonation for stating profesionales. vocabulario en (2009). vocabulario
Academic sobre el tema.
alternatives. contexto.
Content
Usa vocabulario sobre
Dictionary.
9.4 Vocabulary: Transportation los problemas de vuelos Comprende lecturas y USA. Identifica y
problems. para conocimiento escribe sobre el Cambridge describe las
Listening comprehension: Vocabulary: general. contenido del texto. . personas en un
(seasick, carsick, airsick, etc.) lenguaje
Reading: Got bumped from a flight? Escucha y lee un Trabajo cooperativo. sencillo.
and Driver blames GPS for train crash. articulo e identifica los
Grammar: (Possessive adjectives). possessive adjectives, Resolución de las Provee
Vocabulary: Transportation problems. para aplicarlos en actividades. información
Listening comprehension: Departure diálogos personales y personal
board. relacionados con requerida.
Writing about trips. informática.
Oral review.
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Resultados de Aprendizaje: Discuss showing appreciation for service. Describe where to get the best deals.

Unit 10. Shopping Smart. Los estudiantes Saslow, J., Carter, R., Ordena y 8 16
Vocabulary: Financial terms (an ATM, Usa Superlative comprenden el Ascher, L. McCarthy, compara
cash, foreign currency, etc.). adjectives and vocabulario referente (2011) M. (2007). respuestas. Trabajo 8

Photo story People shopping for comparative adjectives, a la transaccion Top Notch 1 A individua
souvenirs. para recomendaciones monetaria. English comprehen Usa l, pareja
en compra de productos forToday´s sive Guide, expresiones o grupo.
10.1 Grammar: Superlative adjectives. electrónicos. Comprende diálogos World 1. Spoken and cortas para
Conversation model: Asking for a que son modelos de USA. actividades Exposici
Written
cotidianas. ones
recommendation. Escucha modelos de practica en clase. Pearson English
conversación (photo Education, Grammar orales.
Practica
10.2 Conversation Model: Bargain for story), comprende Realiza oraciones Inc. and Usage. modelos de
a lower price. contexto y aplica en cortas comparando U K. conversación
Rhythm and intonation. situaciones personales. más de dos personas Pag.110-121 Cambridge. con sus Talleres
Grammar: Too and enough. lugares o cosas. compañeros.
Cambridge actividad
Pronunciation: Rising intonation for Utiliza Intensifiers (too,
. (2009). para
clarification. enough) and adjectives, Los estudiantes Domina
Vocabulary: How to bargain. para dar énfasis a las practican Academic escuchar,
vocabulario
cualidades de los pronunciación. Content básico sobre su leer y
10.3 Reading: When should I tip? productos electrónicos. Dictionary. profesión. escribir.
(2009).US
Writing: Suggestions to a visitor to Interpretación de las
A Completa
your country. Lee y comprende un actividades y su
Cambridge información
artículo acerca de proyección con los .
10.4 Vocabulary: How to describe conceder una propina avances de la requerida con
good and bad deals. por un servicio informática. apropiado
Listening comprehension about concedido. vocabulario
sobre el tema.
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Resolver las
situaciones Identifica y
shopping. individuales y describe las
Writing: A guide to the best places for grupales en el aula de personas en un
Escribe un breve párrafo
visit and shop. clases. lenguaje
acerca de lugares para
Oral review: Al´s Electronics and sencillo.
visitar y comprar en la
Gifts ´n things. Trabajo cooperativo.
ciudad o el país. Provee
Resolución de las información
actividades. personal
requerida.
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V.- METODOLOGÍA
A) Estrategias metodológicas:
 El estudiante asistirá a 80 horas clases presenciales en las que se enfatizará al aspecto
comunicativo y se reforzará lo estudiado con 80 horas de trabajo autónomo con el material
interactivo suplementario que oferta la página web de la serie Top Notch 1.
 El docente actuará como facilitadora del aprendizaje ya que el estudiante será el gestor de
su propia instrucción académica.
 Las clases se conducirán bajo la modalidad de charlas, coparticipaciones, actividades
grupales, encuentros y debates, exposiciones y explicaciones por parte del docente.

B) Orientaciones metodológicas:
 La metodología utilizada en la instrucción estará hacia el desarrollo de todas las destrezas
comunicativas en la lengua extranjera.
 Las actividades dentro de la página web y las clases presenciales se estructurarán de tal
modo que el estudiante pueda desenvolverse exitosamente a las demandas de exámenes
internacionales como el TOEFL o FCE.

VI.- EVALUACIÓN
EVALUATION
Final Exam 50%
50%
UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4 UNIT 5 STRATEGIES
Reading 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Listening 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Speaking 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Test 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Grammar 5% 5% 5% 5% 5% 5%
(Homework)
Writing 5% 5% 5% 5% 5% 5%
50% 50% 50% 50% 50% 50%
TOTAL 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA BASICA

AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN

Saslow Joan- Ascher Top Notch 1 Second 2011 Pearson

Allen Edition Longman

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN
Carther, R., Cambridge Grammar 2007 Cambridge.
McCarthy, M of English Second 1997 Cambridge
Raymond Essential Grammar in Edition
Murphy Use Third 2006 Pearson
Samuela Focus on Grammar Edition Education
Eckstut First 2005 McGraw-
English Grammar for ESL Edition Hill
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Ed Swick learners First 2005 McGraw-

English pronouns and Edition Hill
Ed Swick preposition First 2002 Cambridge
Glennis Pye Vocabulary in Practice 1 Edition
First 2002 Cambridge
Glennis Pye Vocabulary in Practice 2 Edition

VII. HORARIO DE CLASES

HORAS /
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
JORNADA
08h00-12h00 x x X

VIII. COMPROMISO ÉTICO

Respeto al docente, a los compañeros, autoridades y bienes de la universidad.

Puntualidad y asistencia regular.
Los trabajos asignados por el docente tanto en forma escrita, en grupo o
individualmente deberán ser entregados dentro del plazo señalado, sin postergación.
Los estudiantes que fueren sorprendidos haciendo trampas en los exámenes se
someterán a lo dispuesto en el Reglamento de la Institución. La copia comprobada
determinará la anulación del trabajo.

El respeto a la opinión ajena será una exigencia de práctica universitaria.

La falta de participación en el trabajo colectivo corresponde a incumplimiento de tarea.

Docente responsable de la elaboración del Sílabo:

Lcda. Sara González Reyes, MSc.

Lcda. Sara González, M.Sc.

Directora del Centro de Idiomas

FECHA DE ELABORACIÓN: 28 DE FEBRERO 2017