UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
PANAMA

Materia:

TEORÍA Y FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Estudiantes: NORMA YASMIN DIAZ

JUAN DAVID PEREZ OLAYA

Profesora:
Dra. YRIS DEL VALLE PALENCIA

Colombia
2021
 Análisis consiste en elegir la mejor
y la mejor alternativa, para
tomar decisiones”.
1. “Comprende la realidad del contexto del sistema educacional actual” [ CITATION Pla21 \l 3082 ]:
aspectos sociales, artísticos, deportivos, emocionales, éticos.
2.Identifica diferentes acciones a realizar, orientadas a investigar alternativas de acción que no son
posibles de descubrir a primera vista
3.Se realizan comparaciones entre las opciones y las alternativas, y toma la decisión de elegir la mejor.
4.se definen metas cuantificables, donde toda meta define su indicador, para de esta forma
medir el logro, que calcula los conocimientos, resultados, la organización, la eficacia y el impacto de las
acciones.

1.Este el punto donde se adoptan las decisiones, y se lleva a cabo la guía para alcanzar el objetivo,
Etapas y de esta forma resolver la causa del problema, elección de estrategias.
Decisiones 2. Que serían las técnicas de aprendizaje a utilizar, con el fin de mejorar el nivel de educación.
3. Estos métodos pueden ser: los cursos, áreas, laboratorios e incluso el contar con docentes más competentes

Ejecución 1. En la implementación, los diversos conocimientos de los docentes son puestos a prueba en su forma de transmitirlos
2. Es la etapa de medir el desempeño de la práctica, donde se lleva a cabo las actividades programadas, con los recursos
presentados.
3. se lleva a cabo lo programado en el POA-Plan Operativo Anual[ CITATION Bri18 \l 3082 ]

-Se evidencia en los factores externos sociales, el contexto en el que se encuentra la IE, incide de forma continua
Etapas y -Dimensión o evasiva en el desarrollo de la educación. Por tanto, afecta la práctica de planes, programas y proyectos.
Dimensiones Social -La educación se encuentra ligada a la sociedad, cualquier cambio afecta a sus integrantes
De la
Planificación
-Dimensión -Es indispensable la aplicación de conocimientos científicos, para ello es necesario el estudio de diagnóstico
Científica -Así como la enunciación de programas y proyectos en el diseño de alternativas para la asignación de recursos.
-es necesario realizar el control y evaluación de los procesos [ CITATION PkJ19 \l 3082 ]

Dimensiones -Dimensión -implica el uso de la tecnología, por tanto, es necesario tener conocimiento técnico y científico.
Tecnológica -se debe realizar el diseño y aplicación de modelos

-La planeación educativa debe observar en su organización los diferentes marcos normativos
-Dimensión -la planeación debe avanzar acorde a la ley
Política -Cada estrategia o curso planteado para la educación debe ser guiado por el ámbito político, caso del Plan de
Mejoramiento Institucional-PMI

-Dimensión - Esta dimensión difiere en cada país, ya que cada uno tiene su identidad propia en la educación. Por tanto, se infundirá
Cultural los valores de acuerdo al país.
-se deben conocer los principios y valores, con el fin de evitar que se conviertan limitantes para el cambio o que faciliten el
avance
-Dimensión -ejerce una gran influencia en los planes y programas al existir recursos disponibles, porque de acuerdo a los recursos
Económica disponibles se puede llevar a cabo la distribución de estos en bienes y servicios.
Conclusiones

Se puede concluir que las etapas de la planificación establecen un proceso

fundamentado en el alcance de los objetivos trazados a través de las etapas de
análisis, decisión y ejecución, las cuales propenden conseguir resultados
positivos, pretendiendo el beneficio de la IE. También pareció, muy concluyente el
hecho de que en la etapa de ejecución se lleve a cabo lo programado en el POA,
que es un documento que contiene los fundamentos, fines, objetivos y estrategias
generales del PEI, para el periodo de año escolar. Al igual es importante resaltar
las dimensiones en la planeación educativa, atendiendo a que toda planeación se
rige con base en estas dimensiones, para poder llevar a cabo el desarrollo del plan
educativo.

Norma Yasmin Diaz

Teniendo en cuenta las etapas de la planificación, puedo llegar a la conclusión de

que para cada situación en nuestro diario vivir académico. Con el análisis tenemos
que tener en cuenta las necesidades y fortalezas de nuestros educandos para
escoger la mejor estrategia y tomar decisiones para lo que es la ejecución,
logrando obtener mejores resultados en los objetivos trazados, también hay que
tener en cuenta nuestras fortalezas y la de los docentes para ubicarlos en donde
son más fuertes.
En las dimensiones de la planificación se tiene en cuenta más el contexto y los
ambientes de aprendizaje para la ejecución de las actividades y obtener éxito en
todos los objetivos que nos planteamos.

Juan David Pérez Olaya

 Bibliografía

Brito, Héctor; Macías Erica; Iglesia Luis. (1 de abril de 2018). UNERMB. Recuperado el 23
de junio de 2021, de Cabimas, Edo. Zulia-Venezuela:
http://150.185.9.18/fondo_editorial/images/PDF/ProgramaInvestigacion/Memorias
%20definitivo%20con%20articulos%20modificados.pdf#page=245

Pk, J. (20 de junio de 2019). Mind Meister. Recuperado el 23 de junio de 2021, de

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Planeación xyz. (22 de junio de 2021). Planeación xyz. Recuperado el 23 de junio de 2021,
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