REPORTE DE RECOLECCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS

Por: José Miguel Torrejón Sánchez.

Para la recolección de datos cuantitativos se aplicó el uso de encuestas.

SOLIER DANCE

Estas encuestas se realizaron a los alumnos que han recibido clases de baile virtual en tiempos
de cuarentena, por parte de la escuela Solier Dance del distrito de Villa el Salvador.

Se estimuló una población de 50 personas, por la cual, se tomó como muestra a 30 alumnos de
Solier Dance que sí recibieron clases virtuales. Las edades varían entre los 15 a 26 años.

Para realizar las encuestas, se utilizó “Google drive” ya que cuenta con cuestionarios virtuales y
por la coyuntura de la pandemia, no se puede realizar encuestas presenciales a los alumnos.
Además, estas encuestas son muy eficientes ya que nos muestra rápidamente los resultados
de las encuestas.

En la encuesta realizada, se empezó conociendo la edad, sexo, distrito y ocupación de la

persona. Esto como parte introductoria al objetivo de nuestra encuesta, que es obtener
resultados sobre la satisfacción de los alumnos al recibir clases virtuales, pero también,
conocer si la publicidad realizada por la escuela Solier Dance durante la cuarentena ha sido de
su agrado o no.

Las dificultades para obtener los datos cuantitativos ha sido contactar a los estudiantes de las
escuelas. Afortunadamente recibí el apoyo de algunos profesores de baile de la escuela Solier
que son amigos míos y muy amablemente cedieron en compartir la encuestas con aquellos
jóvenes que fueron sus alumnos. Por otro lado también fue importante el apoyo del director
Michael Solier, que por su parte, también compartió las encuestas entre sus estudiantes.

Como se sabe, en cuarentena, Solier Dance tuvo que detener sus clases presenciales y esto
ocasionó que la cantidad de alumnos también disminuya. Michael Solier no quiso dar detalles
de cuantos alumnos eran precisamente en las clases online. Pero, se logró hacer la encuesta a
un total de 30 alumnos.

Obtener estos resultados demoró más de una semana, pero van muy acorde a los datos
previos que obtuve en mi trabajo de campo y entrevistas de profundidad.

Por último, a pesar de las complicaciones al mantener contacto con los alumnos, las respuestas
fueron muy buenas y se obtuvo el resultado previsto.

SAMARY

Estas encuestas se realizaron a los alumnos que han recibido clases de baile virtual en tiempos
de cuarentena, por parte de la escuela Samary del distrito de Lurín.

Se estimuló una población de 30 personas, por la cual, se tomó como muestra a solo 14
alumnos de Samary, ya que es la máxima cantidad de estudiantes que tuvo la escuela en sus
clases online. Las edades varían entre los 15 a 26 años.

Para realizar las encuestas, se utilizó “Google drive” ya que cuenta con cuestionarios virtuales.
Además que es muy eficiente ya que nos muestra rápidamente los resultados de las encuestas.
En la encuesta realizada, se empezó conociendo la edad, sexo, distrito y ocupación de la
persona. Esto como parte introductoria al objetivo de nuestra encuesta, que es obtener
resultados sobre la satisfacción de los alumnos al recibir clases virtuales, pero también,
conocer si la publicidad realizada por la escuela Solier Dance durante la cuarentena ha sido de
su agrado o no.

Las dificultades para obtener los datos cuantitativos ha sido contactar a los estudiantes de la
escuela. Afortunadamente, en Samary, el apoyo del director Víctor Garay fue fundamental, ay
que gracias a él y un grupo de whatsapp que creó con sus alumnos, sirvió para compartir la
encuesta y llegar al total de 14 encuestados.

A comparación de Solier Dance, donde el director Michael Solier no quiso dar detalles de la
cantidad de alumnos en total. Víctor Garay si dijo que en sus clases virtuales solo tuvo 14
alumnos y esa cantidad fue la encuestada.

Obtener estos resultados demoró más de una semana, ya que no todos los alumnos
respondían las encuestas, incluso a algunos de ellos se les tuvo que hablar personalmente. Sin
embargo, las respuestas van muy acorde a los datos previos que obtuve en mi trabajo de
campo y entrevistas de profundidad.

A pesar de las complicaciones al mantener contacto con los alumnos, las respuestas fueron
muy buenas y se obtuvo el resultado previsto.

ORGANIZACIÓN:

Los resultados obtenidos, han sido ordenados por escuela. Teniendo a 30 encuestados por
parte de la escuela Solier Dance y 14 encuestados de Samary.

En las formulas aplicadas, se realizó “moda” ya que se desea conocer cuál de todas las
opciones mencionadas en la encuesta son las más relevantes. No se ha podido aplicar
“mediana” ni “promedio”, ya que para realizar estas fórmulas, es necesario sumar las edades
de los encuestados, y en la encuesta realizada a los alumnos de Solier y Samary, está dividido
por 15 a 18 años y 18 a 26 años, es decir, que no se puede tener un total exacto de la suma de
las edades de los alumnos.

Recolección de datos cuantitativos en Excel, aplicado la fórmula de MODA.

 REPORTE DE RECOLECCIÓN DE DATOS CUALITATIVOS

Para la recolección de datos cualitativos se aplicó el uso de entrevistas a profundidad

Por: José Miguel Torrejón Sánchez.

Las entrevistas para este proyecto de investigación, fueron realizadas a los directores de las
escuelas Solier Dance y Samary.

En primer lugar, formular las preguntas ha sido demasiado tedioso, ya que no solo se
necesitaba conocer como las escuelas han afrontado la cuarentena a través de su publicidad
en redes y sus clases virtuales. Sino, que también se necesita conocer cómo se desarrollaban
antes sus clases, cuáles eran sus objetivos como escuela, como realizan su publicidad en redes
sociales y si la pandemia paró muchos proyectos que tenían pensados para este año.

Después de esta introducción a la entrevista que la llamé “Conociendo a la escuela”, se

pasaría a realizar las preguntas fundamentales en este proyecto de investigación, sobre el
manejo de las redes sociales y la experiencia vivida de ambas escuelas al pasar de clase
presencial a virtual llamada “Plan de comunicación y estrategia de redes sociales”.

Para realizar las entrevistas hubo muchas dificultades:

La primera entrevista realizada fue al director de “Samary” Víctor Garay.

Víctor Garay accedió cordialmente a la entrevista, sin embargo, por su horario de trabajo, las
entrevistas tuvieron que realizarse en las noches, plan de 11 pm o incluso 12. A pesar de esta
dificultad por el cansancio del entrevistado. Se logró obtener más de una hora de entrevista
vía zoom, que fue muy satisfactoria. Cabe resaltar que en esta primera parte solo se tocó
temas de la escuela antes de la pandemia.

Al pasar de una semana se logró, con muchas dificultades por el horario de Víctor Garay, se
coordinó que la entrevista sea realizada por audios de whatsapp para culminar con algunas
preguntas que quedaron incompletas. Al final, se logró obtener todas las respuestas que se
deseaban y en la comparación de las entrevistas de ambas encuestas se verá la diferencia del
manejo de redes sociales de Samary con Solier Dance.

El segundo entrevistado fue el director de “Solier Dance” Michael Solier. Con este entrevistado
si hubo más dificultad por el hecho de que Michael sigue realizando clases, pero con su propia
marca (distinta a su escuela). A inicio no quiso acceder a la entrevista porque decía que la
etapa de Solier Dance había parado y quería hablar de su marca.

Sin embargo, a raíz de tanta insistencia se logró obtener la entrevista. A comparación de Víctor
Garay que era por medio de Zoom y Whatsapp, con Michael Solier fue presencial. Tuve que ir
al distrito de Villa el Salvador donde vive mi entrevistado para poder conversar con él y
explicar en qué consistía el proyecto de investigación. La entrevista fue grabada por medio del
celular.

En los momentos de la entrevista me gustaría resaltar la sinceridad de Michael Solier y la

facilidad de expresión, ya que respondía bien y extensamente todas las preguntas. Se inició
conociendo un poco sobre él y su escuela antes de la pandemia, para luego pasar a las clases
virtuales y el manejo de redes sociales. La entrevista tuvo una duración de 40 minutos.

CONCLUSIÓN DE ENTREVISTAS:

Ambas entrevistas fueron muy buenas, ya que los entrevistados eran muy expresivos y
respondían extensamente y con sinceridad todas las preguntas.

Las entrevistas serán transcritas para realizar la comparación respectiva.

En el análisis de las respuestas obtenidas por ambos entrevistados, hay varias similitudes en
los objetivos de escuela y las ganas de continuar con sus clases de manera virtual. Sin
embargo, en la estrategia de redes aplicadas, ambos entrevistados tenían puntos de vista muy
distintos que se verán reflejados en los resultados obtenidos de este proyecto de
investigación.