INSTRUCTIVO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA – PIF

CONTABILIDAD DE ACTIVOS
VERSIÓN 2020

I. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

El presente proyecto hace parte de la línea de investigación Contabilidad e información financiera en un

entorno globalizado, cuyo objetivo consiste en fomentar una cultura investigativa que contribuya en la formación,
consolidación y permanente actualización de la comunidad académica en las dinámicas propias de la investigación
aplicada, encaminada a proponer alternativas de análisis asociadas a la información financiera en un contexto
global. De tal forma que se contribuya a la legitimación del saber contable y a su trabajo conjunto con otras áreas
del saber.

II. NOMBRE DEL PROYECTO

Construcción del Estado del Arte en el proceso investigativo.

III. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El programa de Contaduría desarrollará Investigación Formativa de tipo exploratorio. Este tipo de investigación se
distingue por trabajar de manera coordinada y paralela tres componentes, a saber: pensamiento, tecnología y
metodología. El primer componente refiere a la adecuada definición y ejemplificación de conceptos y teorías
centrales para la investigación. El segundo componente enfatiza en el uso de Tecnologías de Información y
Comunicación para la búsqueda, compilación y presentación de la información. Por último, el componente
metodológico resalta la pertinencia de acceder a fuentes de información primaria y secundaria con rigor en el
manejo de los derechos de autor y la aplicación de normas de citación y referenciación.

IV. PLAN DE TRABAJO

El proyecto de investigación tiene varios documentos de apoyo, que son de uso obligatorio:

1. Proyecto de Investigación Formativa: corresponde al documento que en este momento está leyendo y que
le dará las instrucciones sobre lo que debe contener cada una de las entregas.

2. Fuentes de consulta: lista de las fuentes de consulta sugeridas para la elaboración del Proyecto.

REALIZACIÓN DE ESTADO DEL ARTE

Cada grupo debe seleccionar un Objetivo de Desarrollo Sostenible, y buscar bibliografía relacionada con el tema
central del mismo, en las bases de datos de la institución y fuentes externas reconocidas. A partir de esta
investigación el estudiante entregará un Estado del Arte como producto de su exploración.

El estado del arte “es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento
acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica”. (Montoya, 2005, 73).

De acuerdo con Montoya (2005), esta herramienta de la investigación que alcanza su madurez en los años 80´s, ha
ido evolucionando con el fin de poder contar con información sobre las tendencias en investigación ya que puede
contener los principales hallazgos relacionados con un tema de manera organizada y que posteriormente servirá
para la toma de decisiones en investigación.
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La elaboración del estado del arte comprende varias metodologías, pero todas tienen en común el desarrollo de
cuatro fases.

 Contextualización: Selección del material que se utilizará en la investigación luego de la exploración

bibliográfica. No menos de 15 fuentes bibliográficas.
 Clasificación: Se deben determinar los parámetros a tener en cuenta para la sistematización de la
información, la clase de documentos a estudiar, así como aspectos cronológicos, objetivos de los estudios,
disciplinas que enmarcan los trabajos, líneas de investigación, el nivel conclusivo y el alcance de los
mismos.
 Categorización: para esta fase se tiene en cuenta la jerarquización.
 Análisis: “Este cuarto paso intenta discernir cuál es la esencia fundamental de la creación de saber en un
área o un problema; cuáles son las perspectivas y tendencias de la investigación y cómo la tarea
hermenéutica contribuye en la toma de decisiones” (Molina, 2005, p. 75).

Para el desarrollo tenga en cuenta:

 Deben exponer todas sus ideas de forma detallada con la respectiva evidencia teórica, inclusive del marco
legal y normativo vigente de la contabilidad aplicada en Colombia.
 Debe tener una secuencia lógica que contribuya al sentido y cohesión de su Estado del Arte.
 La segunda entrega no debe ser superior a cuatro hojas.
 Debe anexar la bibliografía según la norma APA.

Primera entrega:

Iniciar con la etapa de la contextualización. Con las 15 referencias consultadas, construir una tabla en la que se
presente: Título del documento, Autores, Referencia en APA, Formato (imagen, vídeo, artículo científico, ensayo,
tesis u otros), Resumen.

No. Título Autores Referencia Formato Resumen

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Segunda entrega:

Para la segunda entrega se continuará con el desarrollo de los siguientes pasos descritos en la parte inicial de este
documento. Para ello, elegirá los 8 documentos que más tengan relación con el tema a estudiar, y desarrollará con
ellos la clasificación, categorización y análisis. El resultado lo presentará a través de un informe, que contenga:

 Portada
 Resumen (máximo 300 palabras)
 Palabras clave (de 3 a 5)
 Introducción, se presenta el objetivo del documento.
 Desarrollo de los temas, se explican y desarrollan los 8 documentos elegidos para este aparte.
 Conclusiones, enumerar y describir las conclusiones sobre las tendencias encontradas en el tema
trabajado, entre otras conclusiones.
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  Referencias. Se presentan usando norma APA.

V. ENTREGA DE AVANCES

Entrega Contenido de cada entrega % Dentro de la nota del corte

Primera Entrega: Documento en Word que contenga: Portada y Primer corte: 25%
cuadro resumen de las 15 referencias.
1er corte

Segunda Entrega: Documento en Word que contenga: Informe del Segundo corte: 25%
Estado del Arte.
3er corte

BIBLIOGRAFÍA

Giraldo, H. A. B., Vanegas, J. E. P., & Urrego, I. C. T. (2014). Impactos contables derivados de la aplicación
de la norma internacional-NIC 41-dentro del mercado de ganado mayor en Colombia. Trabajos de Grado
Contaduría UdeA, 8(1).

Hernández, J., Núñez, I., & Zapata, D. (2017). Criterios de medición y revelación de la NIC 41 aplicados por
empresas peruanas y chilenas. TEUKEN BIDIKAY. Revista Latinoamericana de Investigación en
Organizaciones, Ambiente y Sociedad., 8(10), 118-132.

Maldonado, N. M. R., García, F. C., & Moreno, C. A. O. (2018). Dificultades en la medición de los activos
biológicos en Colombia. Contabilidad y Negocios, 13(26), 21-37.

Mayorga Murcia, V. C. Impacto de la NIC 41 en el Sector Agrícola Colombia.

Montoya, N. P. M. (2005). ¿Qué es el estado del arte? Ciencia y Tecnología para la salud Visual y Ocular, (5),
73-75.

Perales, J. A. S. (2014). De los Objetivos del Milenio al desarrollo sostenible: Naciones Unidas y las metas
globales post-2015. Anuario Ceipaz, (7), 49-84

Reyes, L. S., Romero, A., & Aparicio, Y. V. (2015). Impacto de la nic 41 en la razonabilidad del valor
contable de activos biológicos de ceba. Caso el tunal, c. A. Gestión y Gerencia, 9(1), 77-95.

Serrat, N. A., Noguer, M. A. F., & i Tarrés, J. R. (2013). Alejados de la NIC-41:¿ es correcta la valoración del
patrimonio neto de las empresas agrarias?. Economía agraria y recursos naturales, 13(1), 27-50.
Vargas, M. G., Higuita, C. G., & Muñoz, D. A. J. (2015). El estado del arte: una metodología de
investigación. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 6(2), 423-442.

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 VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asignacione Resultado de
Competente Necesita Mejorar
s aprendizaje
● Explica con poca claridad y precisión los conceptos profesionales requeridos
para el desarrollo de la entrega.
● Explica con claridad y precisión los conceptos profesionales
requeridos para el desarrollo de la entrega. ● Pocas veces usa ideas claras y lenguaje propios para presentar argumentos,
justificaciones y conclusiones.
● Usa ideas claras y lenguaje propios para presentar argumentos,
● Al menos la mitad de los argumentos presentados se basan en el análisis y
justificaciones y conclusiones.
relacionamiento de las ideas de las fuentes consultadas.
● La mayoría de los argumentos presentados se basan en el análisis y
Argumentación y ● Describe con poca profundidad, pero con coherencia las principales
relacionamiento de las ideas de las fuentes consultadas.
65% Originalidad características del reconocimiento de los activos.
● Describe con profundidad y coherencia las principales características
● Por cada entrega, utiliza menos de tres citaciones
del reconocimiento de los activos.

● Por cada entrega, presenta más de tres citaciones.

Extensión del Cumple con los criterios de extensión especificados en cada entrega. No cumple con los criterios de extensión especificados en cada entrega.
10%
trabajo

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 ● No tiene errores de ortografía. ● En la mayoría de las páginas no tiene errores de ortografía.

● No presenta errores de redacción y estructura gramatical. ● Presenta algunos errores de redacción y estructura gramatical.

● Utiliza normas APA para referenciar. ● Utiliza parcialmente (a veces si, a veces no) normas APA para referenciar.
Escritura y
15% citación ● Los cuadros y gráficas utilizados están adecuadamente referenciados ● Los cuadros y gráficas utilizados no están adecuadamente referenciados,
y cuentan con un título que los identifica. pero cuentan con un título que los identifica.

● El escrito sigue las normas de presentación asociadas a tipo de letra, ● El escrito sigue parcialmente las normas de presentación asociadas al tipo de
titulación y paginación; que se encuentran descritas en el PIF. letra, titulación y paginación; que se encuentran descritas en el PIF.

● El documento presenta desarrolladas por completo las secciones de la

entrega

● La portada y la bibliografía se presenta de acuerdo a los El documento presenta desarrolladas por completo solo una sección de la
requerimientos del PIF. entrega y presenta un avance en el desarrollo de las demás secciones.
10% Estructura

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