Nombre del observador (estudiante): Laura Daniela Umaña Ramirez

Código: 3220181030
Estrategia didáctica: Aprendizaje basado en casos.
Identificar los adultos observados en el contexto formal.
 Adulto 1/rol: Profesora 1er colegio
 Adulto 2/rol: 1er profesor 2do colegio (internado)
 Adulto 3/rol: 2do profesor 2do colegio (internado)
 Adulto 4/rol:
 Adulto 5/rol:
 ……

Adulto Señal del niño Respuesta del adulto Respuesta del niño (sí se Señale con cuál categoría del
Número

(conductas observables) (conductas observables) satisface la necesidad o CLASS-ROOM se relaciona

no) (Clima positivo, clima negativo,
considerar la perspectiva del
1 El niño se acerca a la La profesora le dice que El niño solo se va a su Clima negativo: Hay evidencia
profesora con la cabeza le va a enviar una nota de lugar con su cabeza abajo, de afecto negativo por parte de
agachada y con una ausencia por haber faltado se sienta y responde un la profesora hacia el niño, ya
actitud de debilidad. el día anterior. Ella al examen sorpresa que la que no se dirige afectivamente
Profesora 1er verlo débil, le pregunta si profesora iba hacer. No se al niño, si no de manera rígida,
colegio (capacidad se siente bien, le toca la satisface la necesidad de al decirle que solo es fiebre y
atención) cara y dice que tiene capacidad de atención por que vuelva a su lugar.
fiebre, pero ella pasa por parte de la profesora hacia
alto esto, solo le dice que el niño, en el momento de
se siente en su lugar. ignorar el síntoma (fiebre)
que evidencia un
problema en Ishaan.
2 Profesora 1er El niño está mirando su La maestra no hace nada El niño ve que los Clima negativo: Hay evidencia
colegio hoja de examen, en lo absoluto, solo se números se mueven y se de afecto negativo por parte de
(Acompañamient tratando de queda sentada imagina un mundo de la profesora hacia al niño, en el
o académico) comprenderlo. observando a sus fantasía al ver los momento en el que no hace un
alumnos. números, con la acompañamiento académico,
imaginación de fantasía siendo conocedora de las
logra entender el examen dificultades que presenta
y escribir la respuesta. No
Ishaan.
se satisface la necesidad
de un acompañamiento
 académico por parte de la
profesora hacia Ishaan,
debido a que no está
pendiente si el niño puede
comprender el examen
fácilmente, o no está
pendiente de guiarlo y
explicarle.

3 Profesoras (varias El niño se encuentra Las profesoras dan quejas El niño da la espalda a un Clima negativo: Hay evidencia
del primer callado y afligido en un de su mal rendimiento y lado escuchando todas las de severa negatividad en
colegio) rincón de la oficia de la su falta atención en el quejas que le están dando comprender y reconocer los
(Comprensión) directora. colegio. a sus padres. No se síntomas y dificultades que
satisface la necesidad de presenta el niño debido a su
comprensión por parte de situación que lo hace especial
las profesoras hacia el ante los demás niños.
niño, debido a que
reprochan su
comportamiento sin
comprender realmente los
síntomas del problema que
está presentando Ishaan.
4 1er profesor 2do El niño en su primer día su profesor le pregunta El niño habla de otra cosa Clima negativo: Hay evidencia
colegio de clase en el internado acerca de algo que leyó totalmente diferente, y de falta de respeto del profesor
(internado) es callado. un compañero, lo regaña después del regaño de su hacia el niño, ya que el maestro
(Falta de respeto) y lo grita y le dice que lo maestro solo se queda lo regaña y lo posiciona por
que respondió no esta callado. No se satisface la decirlo así como ignorante, por
bien. necesidad de ser respetado no haber respondido
por su maestro, debido a correctamente.
que, ningún profesor debe
minimizar a un estudiante
por muy poco que sepa o
por muy mal que responda
algo.

5 1er profesor 2do El niño está distraído Su profesor le pega en la El niño dice que no ve Clima negativo: Hay evidencia
colegio mirando por la ventana. cabeza con una tiza y le nada en él Pizarrón. No se de falta de respeto en el
 (internado) dice que ponga cuidado. satisface la necesidad de momento en el que el maestro
(Maltrato) ayudarlo para que pueda lo agrede en su cabeza con una
ver lo que está escrito en tiza.
el pizarrón y la necesidad
de apoyarlo en su
dificultad de leer.

6 1er profesor 2do El niño va hacia el El profesor le pega en la El niño solo se queda Clima negativo: Hay evidencia
colegio profesor para ver el mano 5 veces con una quieto y hace gestos de de falta de respeto en el
(internado) pizarrón mejor. regla. dolor. No se satisface la momento en el que el maestro
(Maltrato por 2da necesidad de ayudarlo a lo agrede con la regla 5 veces.
vez) ver o leer lo que está en el
pizarrón,

7 2do profesor 2do El niño estaba callado El profesor comienza a El niño solo presta Sensibilidad del profesor: Hay
colegio prestando atención a la hablar de los científicos atención muy atentamente. evidencia de un abordaje del
(internado) clase. famosos que tuvieron el Se satisface la comodidad problema junto con la
(Comodidad y mismo problema que y confianza por parte del comodidad y confianza del
confianza) ishaan. profesor hacia el niño, en estudiante, debido a la manera
el momento en el que dice en la que el maestro se expresa
que los mejores científicos positivamente de los síntomas
fueron como Ishaan es.
que Ishaan presenta, así como
los mejores científicos lo
hicieron.
8 2do profesor 2do El niño escucha al El profesor le dice que El niño inmediatamente Sensibilidad del profesor: Hay
colegio profesor cuando está encienda la luz y pregunta responde Édison, Thomas evidencia de capacidad de
(internado) contando las historias de quién fue el creador de la Alva Édison. Si se respuesta, en el momento en el
(Capacidad) los científicos con bombilla. satisface la necesidad de que el maestro le da la
dislexia. responder oportunidad al niño de ser
participativamente como capaz de responder algo
los demás niños. importante.
9 2do profesor 2do El niño va saliendo del El profesor le dice que le El niño solo le pregunta si Sensibilidad del profesor: Hay
colegio salón con sus amigos. dé un minuto, habla con él fue a su casa. Se evidencia de la comodidad y
(internado) él y le dice que él también satisface la necesidad de confianza que le brinda el
(Motivación) es disléxico y que su darle seguridad y maestro al niño, contándole
padre no creía en él motivación al niño en el que él también tiene dislexia.
tampoco pero que ahí está momento de contarle que
 exitoso es igual a Ishaan.

10 2do profesor 2do El niño coloca atención. El profesor le dedica más El niño aprende Clima positivo, sensibilidad del
colegio tiempo solo a él , le correctamente todo con un profesor y considerar la
(internado) enseña a leer y escribir poco más de tiempo de lo perspectiva del estudiante: Hay
(Apoyo) por medio de métodos normal. Se satisface la evidencia de estas dos
didácticos. necesidad de apoyo en la categorías, debido a que el
autonomía del niño, maestro demuestra una buena
enseñándole y dejándolo relación, un afecto positivo, una
desarrollar y aprender las
comunicación positiva, una
diferentes habilidades y
buena relación, una comodidad,
actividades.
y un apoyo en Ishaan, en los
momentos en los que le dedica
tiempo para ayudarle a
comprender lo que para él no
es tan sencillo.