¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Tarea (ejes 1 y 3)
cuenta!
Descripción: Se trata de una actividad de tipo individual, que pretende que los estudiantes
Recomendaciones Lorem ipsum
integren los aspectos teóricos y prácticos de un área del saber.
Aplicación: Creación individual de productos académicos que pueden ser: documentos, orga-
nizadores gráficos, informes, exposiciones, maquetas, videos, modelos explicativos, caricaturas,
¡Reflexionemos!
etc. Involucra: acción – reflexión – acción. Lorem ipsum
Tiempo de trabajo del estudiante: 4 ½ horas
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externo.
Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Observar Identificar x Comprarar

Notas de autor
Habilidades Lorem ipsum
de orden básico Relacionar Ordenar x Clasificar
jerárquicamente

Glosario
Habilidades de
Analizar x
Lorem ipsum
Sintetizar Evaluar x
integración

Toma de x Pensamiento
Metacognición
Videos
Habilidades de Lorem ipsum
decisiones crítico
orden superior Pensamiento
creativo

Nombre de la tarea:
Diagrama de Pareto y plan de acción.
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
Objetivo de aprendizaje:
Aplicar en forma práctica los conocimientos del referente
de salud.
Negociosde pensamiento-3Eje
internacionales en1un caso de servicios
Conceptualicemos 1

Descripción de la tarea:
Este taller propone la aplicación de los conocimientos adquiridos en el eje temático para el análisis
causal a través de un diagrama “causa-efecto” y un modelo de plan de acción en una institución
prestadora de servicios de salud. La finalidad es afianzar los conocimientos adquiridos y poner en
práctica los contenidos del referente de pensamiento.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea (ejes 1 y 3)
cuenta!
Requisitos para la tarea:
Recomendaciones Lorem ipsum
1. Desarrolle la lectura del referente de pensamiento del eje 3 y compleméntelo con lo aprendido
en el eje 2.
2. Recuerde la importancia de realizar las lecturas complementarias del eje, se recomienda revisar
¡Reflexionemos!
la lectura 2: ¿Por qué se suspende una cirugía? Lorem ipsum
3. Revise información bibliográfica complementaria para desarrollar la tarea.

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externo.
Instrucciones:
1. teniendo en cuenta el siguiente caso, realice el Diagrama de Pareto y realice la respectiva in-
terpretación: “Una institución prestadora de servicios de salud (hospital) decidió responder a la
Notas de autor Lorem ipsum
pregunta: ¿por qué se suspende una cirugía en esa institución? Para lograrlo Implementaron la
metodología para recolección de información a través de una  hoja de verificación y posterior
estratificación de las causas, y se revisaron las hojas de registro de cirugía de un año, En la bitá-
cora hubo 3627 cirugías programadas, de las cuales se suspendieron 863, se identificaron la fre-
Glosario Lorem ipsum
cuencia y las causas de la suspensión quirúrgica atribuidas al hospital, al médico y al paciente;
este proceso arrojó los resultados de la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1

2. Realice el respectivo plan de acción o mejora utilizando el modelo 5W 1 H contenido en el mode-

lo Excel (ver anexo en la parte de lecturas recomendadas).
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea (ejes 1 y 3)
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Rúbrica de evaluación para Tareas

¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Nivel de desempeño
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externo.Insuficiente
Categorías Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Notas No
deevidencia
autor Evidencia reco- Lorem ipsum
Los contenidos Evidencia comp-
Conceptualización comprensión de pilación de con- responden a un rensión de los con-
y comprensión del los contenidos tenidos. Consulta orden lógico que tenidos, desde la
contenido propuestos. básica de fuentes da respuesta a lo consulta de textos
Glosario de información. Lorem ipsum
solicitado. Consulta base y otros au-
básica de fuentes tores que son refer-
de información. enciados.
No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos
Videos
Capacidad de construcción recopilación de Lorem ipsum
responden a un responden a un or-
análisis y síntesis de contenidos, contenidos. orden lógico que den lógico que da
no tiene orden da respuesta a lo respuesta a lo so-
lógico. solicitado. licitado y generan
reflexión.
El documen- El documento La respuesta La respuesta
to carece de presenta prob- respeta las normas está redactada
una adecua- lemas de con- gramaticales bajo normas
Uso de la da estructura strucción gramat- y ortográficas, gramaticales
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
gramática gramatical, ical, tiene errores emplea un y Fuente:
ortográficas
propia
con errores de de ortografía. El vocabulario que facilitan la
ortografía y/o escrito no Negocios
es claro internacionales
puntuación. Uti- y distrae al lector.
adecuado. comprensión
- Eje 1 Conceptualicemos
de las ideas.
1
liza un vocabu- Emplea un léxico
lario impreciso. variado. Facilita la
comunicación.