SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
SUPERVISION ESCOLAR NO. 162
FORMATOS PRIMER MOMENTO EVALUACIÓN
DOCENTE
Nombre de la escuela: 24 DE FEBRERO, T.V
C.C.T: 12DPR2974Y
Grado y grupo: TERCERO
Nombre del docente: PROFR. DANIEL HONORATO DUQUE
Instrumento G1. Concentrado de resultados asistencia y comunicación
Acciones de atención y
Asistencia y comunicación comunicación para los alumnos
de los alumnos con asistencia o comunicación
No
Nombre del alumno intermitente y sin asistencia o
. comunicación inexistente a
REGUL INTERMITE INEXISTE
AR NTE NTE desarrollar en el segundo y
tercer periodo
CAMPOS FELIX ROUS X
01 MICHELLE
02 FIGUEROA VAZQYUEZ XIMENA SAYURI X
03 MONDRAGON HERNANDEZ ANTHONY X
04 ZAVALETA PINZON YARIZBETH X
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Total 4 0 0

*G3. Concentrado de aprendizajes no alcanzados en el periodo de recuperación.

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Campo de formación/ Asignatura:

Grado Aprendizajes no alcanzados Acciones para implementar en la

FALTA DE DOMINIO DEL PROCESO DE LA
ESCRITURA.
escuela
CONTINUAR TRABAJANDO CON LA SECUENCIA
DE APRENDER A ESCRIBIR CONFORME AL
LIBRO ARCOIRIS.
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS CONFORME AL
NIVEL O ESTADIO DE APRENDIZAJE DE CADA
ALUMNO.

EL PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA DE PALABRAS Y FRASES

LECTURA SE ENCUENTRAN 2 EN EL DIARIAMENTE.
ESTADIO PRESILABICO Y 2 EN SILABICO-
ALFABETICO.

ESCRITURA Y LECTURA DE FRASES CORRELACIONAR LAS FRASES CON LOS

CORTAS COMPRENDIENDO SU DIBUJOS PARA COMPRENDER SU SIGNIFICADO.
SIGNIFICADO

TERCERO
CONOCIMIENTO DE LA ESCRITURA Y ACTIVIDADES DE SERIES NÚMERICAS.
LECTURA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL ENLISTAR LOS NÚMEROS CADA UNO CON SU
1000. NOMBRE.

DOMINIO DEL PROCESO DE LAS PLANTEAMIENTOS DE SITUACIONES

OPERACIONES BASICAS DE SUMA, PROBLEMÁTICAS PARA QUE EL ALUMNO
RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DE REPARTO. DIFERENCIE EL TIPO DE OPERACIÓN QUE TIENE
QUE HACER PARA RESOLVERLO.

APLICAR EL PROCESO DE LAS EJERCICIOS BASICOS PARA REAFIRMAR LOS

OPERACIONES BÁSICAS EN LA PROCESOS DE LAS OPERACIONES BÁSICAS.
RESOLUCION DE SITUACIONES
PROBLEMATICAS SENCILLAS DONDE SE
UTILICE LA SUMA, LA RESTA, LA
MULTIPLICACION Y EL REPARTO.

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G4. Valoración de ambientes seguros y saludable

Principios clave para
Nivel
el regreso seguro a la Descripción de los niveles alcanzados
escuela. alcanzado
Nivel 1. Los alumnos, personal docente y de
apoyo demuestran amplios conocimientos y
habilidades en el autocuidado, vida saludable,
soporte socioemocional, dentro y fuera de la
escuela.
Nivel 2. Los alumnos, personal docente y de
Autocuidado, vida apoyo demuestran conocimientos y
saludable y soporte habilidades elementales en el autocuidado,
emocional. vida saludable, soporte socioemocional, dentro X
y fuera de la escuela, por lo que requiere
fortalecer aún más la resiliencia que les
permita afrontar y
sobreponerse a situaciones adversas.
Nivel 3. Los alumnos, personal docente y de
apoyo demuestran escasos conocimientos, así
como algunas dificultades ante situaciones
adversas que exigen cambios en ciertas
rutinas seguras, hábitos saludables y resiliencia
ante los estresores cotidianos.
Nivel 1. El colectivo docente mostró una
organización y participación corresponsable
con los miembros de la comunidad escolar y de
salud local, cumpliendo las medidas de salud, X
limpieza e higiene en la escuela y hogar,
minimizando así, los riesgos para la salud y
favoreciendo mejores
Salud e higiene. ambientes para el aprendizaje.
Nivel 2. El colectivo docente consideró solo
algunas medidas de salud, limpieza e higiene en
la escuela y hogar, estando latente algunos
riesgos para la salud.
Nivel 3. El colectivo docente requiere
organizarse para generar una planeación y
participación corresponsable con todos los
miembros de la comunidad escolar y de salud
local, para garantizar seguridad sanitaria y
tranquilidad social.

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G5. Planteamiento de acciones para procurar ambientes seguros y saludables, y un

bienestar socioemocional.
Principios clave
para el Áreas de oportunidad Acciones a implementar
regreso
seguro a la escuela.

SE TIENE INFORMACIÓN GENERAL PROGRAMAR UNA PLATICA CON UN

SOBRE LA ENFERMEDAD DEL COVID-19, DOCTOR O ESPECIALISTA EN COVID-19
Autocuidado, PERO ES NECESARIO TENER UNA PARA PODER ORIENTAR DE MEJOR
vida saludable INFORMACIÓN ESPECIALIZADA YA SEA MANERA A LOS NIÑOS Y A LOS
y soporte DE ALGUN DOCTOR O ALGUIEN PADRES DE FAMILIA, CON EL
EXPERTO EN EL AREA DE SALUD. PROPOSITO DE ESTAR MEJOR
emocional. PREPARADOS PARA AFRONTAR ESTA
PANDEMIA.

SE CUENTA CON LOS COMITES DE SE TIENEN QUE COMPRAR MAS

SALUD Y SANIDAD
CONTAMOS CON PERSONAL DE APOYO
Y DE LIMPIEZA.
Salud e higiene. SE COMPRO MATERIAL DE ASEO,
DESINFECCION Y TOMA DE
TEMPERATURA.
SE SUPERVISA EL FUNCIONAMIENTO IMPLEMENTADAS Y A LOS PADRES
DE LOS FILTROS DE SANIDAD.
MATERIAL DE LIMPIEZA Y
DESINFECCIÓN.
CONTINUAR IMPLEMENTANDO LOS
PROTOCOLOS DE SANIDAD.
CONTINUAR CONCIENTIZANDO A LOS
ALUMNOS DEL CUIDADO Y LAS
MEDIDAS DE HIGIENE
PARA QUE REFUERZEN DICHAS
ACCIONES.

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E6. Reorientar las acciones del PEMC.

Recuperación de Ámbito que atiende Requerimientos de apoyo
acciones
LOGRAR EL DOMINIO DE APOYO DE LOS PADRES.
LA LECTURA EN TODOS APROVECHAMIENTO ESCOLAR MAYOR INTERES DE LAS ALUMNAS.
LOS GRADOS MATERIAL CON ACTIVIDADES
DIVERSIFICADAS.
QUE EL ALUMNO SE TRABAJAR CON EL CUADERNO DE
APROPIE DEL PROCESO APROVECHAMIENTO ESCOLAR DOBLE RAYA.
DE LA ESCRITURA IMPLEMENTAR EL DIARIO INDIVIDUAL
Y EL DE GRUPO.
DOMINIO Y MANEJO DE EJERCICIOS DE RESOLUCIÓN DE
LAS OPERACIONES PROBLEMAS.
BÁSICAS EN LA MEMORIZACIÓN DE LAS TABLAS DE
RESOLUCIÓN DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR MULTIPLICAR.
SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS.

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Instrumento G2. Aprovechamiento académico.
Componente de formación académica (registre el promedio del Primer periodo) de acuerdo al grado que atiende
NOMBRE DEL
NP.
ALUMNO Formación
Matemá Conocimiento La entidad Ciencias Educación
Español Historia Geografía cívica y Ingles Artes Promedio
ticas del medio donde vivo naturales física
ética general
CAMPOS FELIX
01 ROUS 8 8 9 9 10 10 9.0
MICHELLE
FIGUEROA
VAZQUEZ
02 7 7 8 8 8
XIMENA 8 7.6
SAYURI
MONDRAGON
03 HERNANDEZ 6 6 6 6 6 6 6.0
ANTHONY
ZAVALETA
04 PINZÓN 8 8 8 9 10 10 8.8
YARIZBETH
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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23
24
PROMEDIO 7.3 7.3 7.8 8.0 8.5 8.5 7.8

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