ACTIVIDAD 5 – Lenguajes Artísticos y pedagogía

Docente: Gladys Acosta

OMAIRA Cortes Colorado ID: 100072351

Electiva II Arte y Expresión en la Educación Infantil

Facultad de Ciencias Sociales Humanas

Psicología

Mayo de 2020
 FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL – LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

COMITÉ O UNIDAD: Coordinación Prácticas - Licenciaturas PLANEACIONES

PROGRAMA: PSICOLOGIA VIRTUAL NIVEL DE PRÁCTICA: 1 PLAN DE ESTUDIO: ___1_________ NOMBRE PROFESOR: GLADYS ACOSTA

NOMBRE PRACTICANTE: OMAIRA CORTES COLORADO

FECHA: __27 /mayo /2020_____________ESPACIO 1 – LUGAR: EL CHARCO NARIÑO_________________ HORARIO: DIURNA

Propósito general Mencionar la intención general de la planeación en términos argumentativos disciplinares

En caso en que las planeaciones contribuyan al proyecto de investigación, describa la relación con el objeto de estudio y con la línea de investigación

Propósitos específicos: Mencionar un Metodología: Descripción detallada de las Recursos Referente teórico: Se brindará un soporte teórico en relación con la actividad de manera tal que se
propósito por cada término, argumentativos actividades a realizar relacione la teoría con la práctica (Referenciar los autores o modelos pedagógicos)
disciplinares

Lograr que los niños y niñas se dará comienzo a la actividad dando un Videos, cartulina, marcadores, https://es.calameo.com/read/005169400edb1bd0af5fd
identifiquen a su familia como el saludo de bienvenida a los niños y niñas colbon
tesoro precioso que les ha regalado
Dios

Reconocer la importancia que tiene  Nos disponemos a dar gracias a

cada uno de los miembros de su Dios por la vida y la familia y por
familiar. permitirnos estar en ella.

Reconocer los valores que se debe Se proyecta y se observa el video regalo https://www.youtube.com/watch?v=SRcxF8rL-DE
tener en familia. de Dios, donde los niños identificaran la
importancia de tener una familia.

Fortalecer lasos afectivos con las  Seles entregara una hoja blanca
familias. en donde dibujaran los
integrantes de su familia.
Criterios de evaluación Cuando el niño plasma el dibujo en la hoja que se le asigna referente al tema que se le hablo.
Describa brevemente en qué forma se verifica que cada propósito se ha cumplido

Instrumentos de evaluación  Cronograma

Si se da la necesidad, enuncie cada instrumento utilizado en la verificación de los criterios de  Saludo de bienvenida
evaluación
 Socialización
 Videos
 Lluvias de preguntas
 Despedida


Ajustes razonables Reconocer el espacio familiar como el primer lugar en el cual se brindan las herramientas para crecer como un ser
Describa brevemente los ajustes necesarios de acuerdo al tipo de apoyo que requiera la población– social, donde se le permite crecer como persona, familiar, social, laboral y afectivamente.
(según necesidad)

Análisis de la planeación

Nivel de reflexión: Ordenación de la información por temas – categorías:

confrontar la práctica con conceptos históricos, teóricos, metodológicos y
técnicos

Narración en tercera persona, se dan razones, se establecen los propios

criterios.

Nivel de interpretación y proyección: explicaciones posibles y

proyección razonable

Narración en tercera persona, requiere de una síntesis, de un cambio o transformación

de las ideas de manera propositiva

Listado de evidencias

Bibliografía

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formación