ACTIVIDAD # 4 – EVALUATIVA

Estudios de caso # 1, 2, 3 y 4

Lea detenidamente los cuatro estudios de caso que presenta esta unidad y con cada uno de ellos realiza el siguiente
cuadro.

*En la parte de sesión # 1,2,3; usted debe elegir 3 características que describe cada estudio de caso y que usted
consultó, y proponga 3 actividades para su intervención. Recuerde que deben ser actividades que sean incluyentes.

Estudio de caso # 4
Nombre de la dificultad de aprendizaje que da alusión el estudio de caso

DISLALIA DE TIPO FUNCIONAL

Defina teóricamente en un pequeño párrafo dicha DA

Finalmente, mencionaremos las dislalias de tipo fisiológico (funcional), como su nombre lo indica, son
aquellos trastornos articulatorios de carácter transitorio que se observan durante las primeras etapas de
desarrollo del habla en el niño, y que van desapareciendo a medida que se fijan y automatizan los modelo
acusticosmotores verbales del ambiente, cuya causa reside en una mala coordinación muscular, debido a
factores etiológicos diferentes [CITATION Mar99 \l 9226 ].

Características principales de esta DA

 Etimológicamente significa dificultad en el habla, del griego dis, dificultad lalein, hablar, pudiendo
definirse como los trastornos de la articulación en los sonidos del habla (pronunciación), donde no
exista como base una entidad neurológica.
 Un nivel de lectura muy por debajo del que se espera para la edad
 Problemas para procesar y comprender lo que escucha
 Dificultad para encontrar la palabra correcta o formular respuestas a preguntas.
 Problemas para recordar secuencias de cosas.
 Dificultad para ver (y ocasionalmente escuchar) similitudes y diferencias entre letras y palabras
 Incapacidad para pronunciar una palabra desconocida
 Dificultad para deletrear
 Tardar más tiempo del habitual en completar tareas que conllevan leer o escribir
 Evitar actividades que conllevan leer
 Dificultad para leer, incluso para leer en voz alta
 Mala pronunciación de nombres o palabras, o problemas para recordar palabras
[ CITATION May20 \l 9226 ].
 *Sesión # 1
Objetivo

Materiales

Actividades

*Sesión # 2
Objetivo

 Ayudar a la emisión de fonemas en los que el o los niños presenten dificultad a través de la creación de
historias.
 Nominar objetos presentados de forma gráfica con el fin de abordar dificultades articulatorias.

Materiales
 Cartulinas
 Crayolas
 Colores
 Laminas con imágenes representativas

Actividades
 ME ENCANTA TU DIBUJO
Justificación: Esta actividad permite que el niño emplee la descripción y trabaje la organización secuencia
temporal de eventos, además de estimular la función imaginativa del lenguaje a su vez se aborde las
dificultades articulatorias funcionales posibles de presentar en esta etapa de su vida.

Procedimiento: El docente dará las instrucciones a todos los niños, la cual consiste en que ellos hagan su
dibujo libre, con todo lo que quiera colocar y dibujar, luego cada uno intentara una historia corta, de forma
oral, con los objetos y dibujos que realizo.

 JUEGO DE IMÁGENES
Justificación: Esta actividad es importante, ya que permite aumentar el vocabulario en los niños y al vez
percibir de forma simple la articulación adecuada o inadecuada de los fonemas dentro de las palabras, todo
ello contribuye a que el alumno enriquezca su campo semántico y de esta forma tener mayor posibilidad de
utilizar en etapas posteriores de su vida.
 Procedimiento: La maestra le presentara una serie de láminas de objetos comunes( zapatos, blusa, cabeza,
avión, perro, etc.) y los niños diran su nombre, aquel niños que no logre pronunciar bien el nombre del objeto
usted podrá ayudarlo a pronunciar correctamente la palabra apoyándose en el apartado.

*Sesión # 3
Objetivo

Materiales

Actividades

REFERENCIAS.

Mayoclinic.org.es. (mayo de 2020). Recuperado el 30 de octubre de 2020, de Mala pronunciación de nombres o

palabras, o problemas para recordar palabras

Regal , N. (1999). (H. p. Marquez, Ed.) Recuperado el 30 de octubre de 2020, de Revista Cubana Ortod:
file:///C:/Users/saida/Saved%20Games/Downloads/Dislalias.pdf